關(guān)于舞蹈教案范文集錦7篇在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的舞蹈教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。舞蹈教案篇1教學目標一、通過演唱這首歌曲，讓學生感受弱起節(jié)奏的特點，提醒學生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接的準確。二、通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。鼓勵合作表演。三、通過跟唱、模仿歌曲，順帶學習附點音符。（能正確演唱或演奏即可）教學重難點學習歌曲弱起節(jié)奏附點音符教具準備電腦光盤電子琴打擊樂器教學過程組織教學一、隨音樂律動二、師生問好學習新課1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）1、教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請學生模仿（注意與前奏的銜接）2、請學生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。3、欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。通過模仿，提高學生對節(jié)奏的記憶能力提高學生的肢體協(xié)調(diào)能力。對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。集體舞表演3、教師板書課題，并且介紹歌曲風格（生動有趣，游戲性強）以及歌曲名稱的'含義。4、再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞。5、請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）難點：弱起節(jié)奏附點音符a)教師為學生示范基本動作b)學生模仿教師的動作。c)以小組為單位進行練習。d)以小組為單位進行表演，學生之間相互評價?？偨Y(jié)本課內(nèi)容，提出希望經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。學生在學習了教師的動作的基礎(chǔ)上，加上自己的部分動作，就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內(nèi)其他的同學的動作都組織起來，一個小型的集體舞就形成了。板書設(shè)計假如幸福的話拍拍手吧附點節(jié)奏歌曲曲譜及歌詞舞蹈教案篇2活動名稱：會跳舞的身體活動目標：1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解?；顒訙蕚洌?、錄音磁帶。2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。活動過程：1、游戲“小孩和熊”。幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的.信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢。“我們來玩一個游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”2、引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)?！澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作?！拔覀兿胍幌肽_可以做什么動作？手呢？”4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。（1）引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作。“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”（2）引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音?！拔覀兣呐氖謺l(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發(fā)出什么樣的聲音？”（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作?！澳銈兊念^可以怎樣？肩膀呢？”（4）鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動。舞蹈教案篇3活動目標：1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，學習看圖譜標記進行隊形變化，完整表演集體舞。2.在唱歌、共同舞蹈的過程中感受集體活動的歡樂。活動準備：熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲，圖譜等活動過程：一、看一看、做一做，引起幼兒興趣（出示視頻畫面）師：樂樂玩具店開張了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢!誰會用身體動作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢?（跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應的POSE）二、聽一聽、演一演，創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動作1.出示圖譜，邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍提問：這首歌我們都會唱了，唱了這首歌，你有什么樣的'感覺？（這首歌很歡快，很幽默）你猜猜看玩具店里發(fā)生了什么事？（幼兒自由猜測）：原來玩具店里的正在舉辦舞會呢，你想一起參加嗎，那我們也一起跳起來2.幼兒聽音樂，自由創(chuàng)編3.根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的動作（1）前奏和間奏部分，引導幼兒用已學過的舞步，并出示相應的舞步標記（2）高潮部分，建議幼兒尋找舞伴，同伴之間合作表演4.幼兒看圖譜隨音樂表演，要求表演出玩具們開心、快樂、熱鬧的氣氛。三、看一看、跳一跳，學習集體舞《玩具恰恰恰》1.理解第一段音樂的隊形，能隨音樂表演（出示帶有隊形圖標的圖譜）（1）理解隊形看，這是出場隊形？誰能看懂來告訴大家？他是按什么規(guī)律來排列的112211（幼兒看圖譜，理解開場按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈）這里是隊形變化了，怎么變呢？（1數(shù)的小朋友抱一起，2數(shù)的小朋友抱一起，交換的時候，1、2小朋友抱一起,左右同伴用進退步合作表演）（2）幼兒在老師的哼唱中跳舞，提醒幼兒第二個“玩具跳舞恰恰恰”要及時交換舞伴。（3）在音樂伴奏下跳舞2.理解間奏音樂的隊形，能隨音樂表演（1）幼兒嘗試自己進行隊形變換師：大家再看一看，這里是間奏，隊形發(fā)生什么變化呢？我們大家自己試一試（2）在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個雙圈的隊形，進行表演（幼兒在左右合作表演的時候，1數(shù)小朋友往左轉(zhuǎn)，2數(shù)小朋友往右轉(zhuǎn)）3.在第二遍音樂的時候，幼兒嘗試由雙圈變成大圈4.聽音樂連續(xù)跳兩遍四、擺一擺玩具造型師：小玩具們玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它們休息的模樣多可愛?。ü膭钣變簲[出站立、彎腰、無力等姿勢）舞蹈教案篇4活動目標：1、觀察小木偶動作特點，嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現(xiàn)。2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索?；顒舆^程：一、接龍游戲上次我們在玩身體會動動的游戲時，我們每個人都設(shè)計了一個動作，并且把它記錄下來?，F(xiàn)在我們用接龍的方法，把你們的記錄展現(xiàn)出來好嗎？二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。小結(jié)：我們?nèi)四茏龊苋彳洠苓B貫的動作。小木偶的身體只有幾個地方能動。他們的`動作硬硬的，而且有停頓。2、游戲：“我們木頭人”（夸張的有力度的動作）我向小木偶問個好，小木偶應該怎么做？3、聽辯音樂：學做小木偶。三、改編小木偶的舞蹈1、現(xiàn)在請你們把自己的設(shè)計的動作變成小木偶的舞蹈。2、出示一個幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動作變成小木偶的動作，我們來試一試吧。（放音樂幼兒自由探索）3、把動作換一下順序，就能變成一個新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？四、延伸：《快樂的小木偶》續(xù)編。舞蹈教案篇5活動目標：1、能畫出雪娃娃不同的動態(tài)并合理的安排畫面，注意構(gòu)圖的平衡。2、體驗冬天雪景的美麗，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。活動準備：多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等?；顒又攸c：感受冬天的.美麗雪景?；顒与y點：表現(xiàn)人物不同動態(tài)，注意構(gòu)圖平衡。設(shè)計思路：前幾天的一場雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的雪花充滿了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地方。在孩子這樣的經(jīng)驗基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上，我選擇了這樣一個繪畫教材?；顒訌男蕾p名畫開始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試繪畫，顏色的對比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的美麗?；顒恿鞒蹋骸厩榫掣兄俊窘涣饔懻摗俊拘蕾p理解】——【體驗創(chuàng)作】活動過程：一）導入1、欣賞多媒體中的三幅雪景。2、討論：你看到的三張畫天氣都怎么樣？3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？①剛下雪②雪停了，厚厚的積雪③雪將要融化了4、讓幼兒觀察其中的一張畫，說說是什么樣的雪5、師小結(jié)：冬天是個美麗的季節(jié)，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹上白了……變成了一個銀色的世界。二）討論：你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？三）欣賞一段音樂，問：你聽上去感覺怎么樣？象什么？四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞1、教師演示1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲。現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？2）雪花娃娃現(xiàn)在表演獨舞，先化好妝2、雪花娃娃表演的好不好？接下來表演第二個節(jié)目。3、第三個節(jié)目4、第四個節(jié)目（依次畫出四個娃娃）四個人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞五）幼兒活動1、先用灰色畫輪廓2、再把雪花娃娃化好妝3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞4、讓更多的雪花來跳舞六）涂色用紫色來涂背景，用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。舞蹈教案篇6活動目標：1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。活動準備：認識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系活動過程：一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。合著音樂，一拍一下地拍手。隨樂做其他身體動作，如拍腿、拍肩等。二、練習舞蹈中的'基本動作。討論怎樣表示火車進行；怎樣邀請“車廂”；怎樣表示感謝等動作。完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。三、學跳集體舞全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié)火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進去找新的“車廂”。幼兒學做火車頭，去找“車廂”請2-3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完四、復習歌曲《表情歌》1、“火車到站了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。2、邊唱邊離開教室。舞蹈教案篇7活動目標1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。活動準備1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。2、學習各種舞步。活動過程一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節(jié)奏感。師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演）二、游戲“快樂的腳步”。師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：①你剛才看到老師跳了些什么？②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢？（幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。）2、幼兒隨教師學舞蹈。①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對？讓我們一起來吧！（教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）②讓我們再來一次。（師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）：剛才我們一起學習了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。1、教師變換舞步舞蹈。提問：①剛才老師用快樂的`腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈？②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢？③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。