第二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)（3篇）二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)篇1擔(dān)任二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并發(fā)明美。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，愛玩還是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表示和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)發(fā)明有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合小朋友的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)堅(jiān)持恬靜。依照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

三、采取的方法和措施：

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我布置了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲扮演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

四、取得的成果與存在的主要問(wèn)題：

成果：

1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所加強(qiáng)。

2、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強(qiáng)。

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強(qiáng)。

4、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。

問(wèn)題：

1、學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠。

2、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)單薄。

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五、來(lái)期改進(jìn)措施和打算：

1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)聆聽音樂(lè)、表示音樂(lè)、音樂(lè)發(fā)明等審美活動(dòng)，使學(xué)生充沛體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增加音樂(lè)知識(shí)。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)發(fā)生并堅(jiān)持濃厚的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師，還要經(jīng)過(guò)自身各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)篇2來(lái)到仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)七個(gè)多月了，起初的時(shí)候我在想我到底就應(yīng)怎樣來(lái)教我的學(xué)生，怎樣到達(dá)新的教學(xué)目標(biāo)要求果然我的擔(dān)心不是剩余的，一開始的教學(xué)就沒(méi)有我想的那樣簡(jiǎn)單，我一向把自我在鼎新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，但是我卻忽略了一個(gè)重點(diǎn)：從來(lái)沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課的孩子們?cè)谝魳?lè)理解潛力、音樂(lè)表現(xiàn)力、音樂(lè)實(shí)踐潛力等方面，因此根據(jù)學(xué)生的心理特征我對(duì)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改善，選取和摸索更適合這些孩子的教學(xué)模式，主要又以下幾個(gè)方面：

一、糾正學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度

在一開始上音樂(lè)課的時(shí)候我就發(fā)覺很不對(duì)勁，大家都是覺得音樂(lè)課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無(wú)所謂的，覺得上音樂(lè)課只是唱一首歌那么簡(jiǎn)單，更別說(shuō)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的渴望。更過(guò)分的是我在上方上我的音樂(lè)課很多同學(xué)都把自我的作業(yè)拿出來(lái)做，根本就不管我在上什么課，聽的同學(xué)呢還動(dòng)動(dòng)小嘴，不聽的同學(xué)心思完全沒(méi)在這堂課上。我擔(dān)心了，這個(gè)該怎樣辦呢小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)明確規(guī)定要掌握必須的音樂(lè)知識(shí)和基本技能才行的，要培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。孩子們連學(xué)習(xí)音樂(lè)這個(gè)的想法都沒(méi)有，我要怎樣才能讓他們學(xué)好呢最后我想我就應(yīng)以興趣來(lái)帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)音樂(lè)。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。教師就應(yīng)在不一樣的教學(xué)教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是我從以下幾點(diǎn)入手;

(1)增加學(xué)生對(duì)老師上課的興趣，渴望老師來(lái)上課，那里呢不僅僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語(yǔ)表達(dá)幽默、帶動(dòng)性強(qiáng)等外在的素質(zhì)，還要教師的內(nèi)心務(wù)必是以愛動(dòng)其心，以禮服其人，以智動(dòng)其行。愛心和職責(zé)是老師必備的東西，所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時(shí)候記住千萬(wàn)別發(fā)火，要愛他關(guān)心他，輕輕的一個(gè)提示即可了，這時(shí)他自我也會(huì)覺得不好意，所以注意力自然就到你那里了。再制作一些適合音樂(lè)教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課就應(yīng)以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動(dòng)將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)了。

(2)增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身的興趣。愛因斯坦以前說(shuō)過(guò)“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)職責(zé)感?！比绻⒆颖旧韺?duì)音樂(lè)感興趣的話不需要教師花太多的時(shí)光去提醒她，而是他自我就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂(lè)器的學(xué)習(xí)，音樂(lè)認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)介等學(xué)習(xí)。

二、課堂紀(jì)律性的管理

作為一個(gè)教師就應(yīng)就應(yīng)把握學(xué)生的心理特征，從而對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控。在低年級(jí)的音樂(lè)課堂上，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò)，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”。本學(xué)期，我主要是從事低年級(jí)的教學(xué)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，務(wù)必把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對(duì)自我的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問(wèn)候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)光把握在前5分鐘，透過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也務(wù)必引起學(xué)生的興趣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于圖畫導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣，因此，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)能夠提高一半。

三、改變教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生更好的掌握音樂(lè)知識(shí)

最初的我一向都是按著自我的教學(xué)思維在走，沒(méi)有為孩子思考得太多，只明白按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)推薦來(lái)固定我的思維，結(jié)果恰恰是時(shí)光不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂(lè)教育導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候理解力是有限的，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時(shí)光，而教參上的設(shè)計(jì)資料太多了，(基本都有音樂(lè)欣賞)一節(jié)課時(shí)光不能好好把握，學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)光太短了還加上有游戲活動(dòng)等。因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué)，游戲適當(dāng)穿插，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復(fù)習(xí)的，這樣的改動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進(jìn)步的。我還在上課時(shí)盡量運(yùn)用電子琴教學(xué)，這樣不僅僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進(jìn)行更正和掌握，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。還用了音樂(lè)當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來(lái)教學(xué)生的，這樣對(duì)歌曲的節(jié)奏能夠很好把握。

四、把舞蹈、游戲帶進(jìn)課堂，展示學(xué)生的自信

才開始上課的時(shí)候這些孩子都很膽怯，讓他們自我起來(lái)自我介紹都是扭扭捏捏的，還很害怕，很沒(méi)有自信。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信，我把舞蹈、音樂(lè)表演等活動(dòng)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯(cuò)的收益。舞蹈、游戲在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用，是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。而且舞蹈、音樂(lè)表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂(lè)的同學(xué)，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn)，如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著老師來(lái)拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中，先讓學(xué)生跟著我用嘴和手同時(shí)打節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再作示范，，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來(lái)表演。透過(guò)他們的表演和我的引導(dǎo)，下方的學(xué)生很清晰看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍，學(xué)生便很快把節(jié)奏打起來(lái)。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)起來(lái)就變得簡(jiǎn)單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會(huì)簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂(lè)器的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來(lái)。

在音樂(lè)游戲方面我經(jīng)常叫他們進(jìn)行音樂(lè)接龍，音樂(lè)情景再現(xiàn)(小學(xué)的低斷年級(jí)大多都是有情節(jié)的，在這種狀況我就把快要學(xué)會(huì)的歌曲讓學(xué)生上臺(tái)表演，下方的跟唱)，在室外的游戲大多都是設(shè)計(jì)的逮到了就要上前表演。

這就是我在那里的七個(gè)月下來(lái)的總體反思，其實(shí)在課堂上還是有很多的不足，我期望自我在將來(lái)越做越好，要想學(xué)到東西，我覺得更多的是要像那些老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)踐方面知識(shí)這樣自我在實(shí)踐方面才會(huì)越做越好。

二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)篇3一、政治思想工作

熱愛本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。

本學(xué)期擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于都是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn)。所以，我每天早來(lái)晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)九個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也不穩(wěn)定。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂(lè)的“耳朵”。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的課，不同班級(jí)采用不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生對(duì)音樂(lè)更有興趣，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

三、特長(zhǎng)班組

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師組建了兩個(gè)年部的管樂(lè)隊(duì)，可以說(shuō)任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到選拔隊(duì)員中，一個(gè)班一個(gè)班，一個(gè)人一個(gè)人的挑選，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了。

四、其他工作

1、在9月25日由60人組成的管樂(lè)隊(duì)參加了龍港區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力，吹奏的樂(lè)曲鏗鏘有力，用堅(jiān)定的眼神向在場(chǎng)的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)二小的風(fēng)采。尤其在23日預(yù)演那天，學(xué)生們冒雨演奏，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累，我很感動(dòng)。

2、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活，傳承祖國(guó)悠久的書法藝術(shù)文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動(dòng)，我書寫的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”評(píng)選在網(wǎng)站上。

3、10月15日，我?！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平，我們音樂(lè)組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行。我們不僅擔(dān)任評(píng)委工作，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作。在11月14日下午，把整臺(tái)節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長(zhǎng)，每一個(gè)精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水。

4、音樂(lè)組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評(píng)選，我們以精彩的表演力壓群