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守株待兔點(diǎn)擊圖片播放視頻守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。zhūshǒudàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqílěijì/////////識(shí)記方法形近字比較未末經(jīng)勁呆耒頸宋熟字換偏旁詩待耒講耕結(jié)合圖片或生活經(jīng)驗(yàn)耒株頸守吃蘿卜宋耕釋冀守株待宋耕觸頸釋其株木朱耕耒井觸角蟲守株待兔守候，蹲點(diǎn)樹樁等待守著樹樁等待兔子探究起因宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。者折頸句意：宋國有個(gè)農(nóng)夫。他的田里有個(gè)樹樁。一天，一只奔跑的兔子撞在樹樁上，折斷脖子死了。跑……的人，表示人物身份碰撞折斷脖子說一說農(nóng)夫此時(shí)會(huì)怎么做，怎么想？農(nóng)夫喜出望外，撿起兔子，跑到集市上，用賣兔子換來的錢飽餐了一頓。

農(nóng)夫心想：要是天天都能撿到兔子就好了，何必辛辛苦苦種田呢？了解經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。冀復(fù)句意：于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。于是放下代詞，代指農(nóng)夫耕田的一種工具希望又，再說一說農(nóng)夫在等待的過程中可能會(huì)遇到什么，想些什么？風(fēng)吹、日曬、雨淋，家人、鄰居的勸阻……

兔子啊兔子，快點(diǎn)兒撞到樹樁上來吧！這樣我就不用辛苦干活啦，等著撿現(xiàn)成的多好！感知結(jié)局兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。被……嘲笑為笑句意：他再也沒能得到兔子，而自己卻被宋國人嘲笑。農(nóng)夫愚蠢可笑。兔子撞死在樹樁上，被農(nóng)

夫撿到，只是一次偶然事件。農(nóng)夫懶惰。他撿到一只兔子就妄圖不勞而獲，最終一無所獲。探究：你覺得這個(gè)農(nóng)夫怎么樣？你想對(duì)他說什么？說一說你從這則寓言故事中明白了什么道理？不主動(dòng)努力而心存僥幸，希望得到意外收獲死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通守株待兔

不要存有不勞而獲的僥幸心理

不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通守株待兔不能寄希望于意外結(jié)果——不復(fù)得兔，為宋國笑起因——兔觸株而死經(jīng)過——守株待兔本則寓言講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然撿到一只觸樁而死的兔子后就守在樹樁旁邊等待再有兔子撞死，結(jié)果一只兔子也沒有得到的故事，告訴我們不要存有不勞而獲的心理，也不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。推薦閱讀：《中國古代寓言》本書精選多則經(jīng)典寓言故事，文字活潑清新、內(nèi)容簡(jiǎn)練精要、故事短小精悍、風(fēng)格輕松幽默。許多寓言讀起來令人捧腹之余，也常常引人深思，給人以深刻的啟迪。一、比一比，再組詞。株（）珠（）待（）詩（）耕（）講（）頸（）須（）植株珠寶等待詩歌耕地講話脖頸胡須二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

走：①人或鳥獸的腳交互向前移動(dòng)。②跑。1.兔走觸株（）

釋：①說明；解說。②放下。2.因釋其耒而守株（）

復(fù)：①重復(fù)。②回答；答復(fù)。③又，再。3.冀復(fù)得兔（）②②③···把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。

背誦指導(dǎo)：要在充分疏通課文大意、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦，可以按照事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果這一順序來記憶。借助注釋讀懂課文，說說那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國人笑話。

因?yàn)橥米颖粯錁蹲菜辣揪褪且粋€(gè)偶然事件，不可能天天有兔子被樹樁撞死，但是農(nóng)夫卻將這個(gè)事件看作必然事件，心存僥幸，不再耕種田地，任田地荒蕪也要守在樹樁旁等兔子撞死好不勞而獲，結(jié)果卻一只兔子也沒有得到，所以他被宋國人笑話。坐車人要去南邊的楚國，但卻往北走，朋友提醒他楚國在南邊，他卻認(rèn)為只要馬跑得快、車夫是個(gè)好把式、帶的盤纏多，就一定能抵達(dá)。他沒有意識(shí)到，一旦方向錯(cuò)誤，再好的條件也無濟(jì)于事，最終只能事與愿違。讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人錯(cuò)在哪里？（“閱讀鏈接”見教材第17面）1.理解課文內(nèi)容，背誦課文；正確書寫

本課生字。2.搜集其他寓言故事，分享給同學(xué)們，

再說說你從中明白了哪些道理。守株待兔第一課時(shí)第二單元·第5課導(dǎo)入新課龜兔賽跑刻舟求劍烏鴉喝水盲人摸象拔苗助長(zhǎng)文言文學(xué)習(xí)三部曲：讀準(zhǔn)字音讀好句讀讀出韻味借助注釋結(jié)合插圖疏通文意想象畫面復(fù)述故事總結(jié)道理守株待兔導(dǎo)入新課韓非簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介文學(xué)成就

韓非（約前280—前233），出身貴族。戰(zhàn)國時(shí)期韓國（今河南新鄭）人。中國古代著名的哲學(xué)家，法家思想的集大成者，后世稱“韓子”或“韓非子”。他不善言談，而善于著述，才學(xué)超人，思維敏捷。風(fēng)格嚴(yán)峻，干脆犀利，寓言故事豐富，在先秦諸子散文中獨(dú)樹一幟。走近作者自讀課文要求：1.不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)；2.讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4.結(jié)合注釋，試著給課文劃分停頓。shǒuzhūdàisònggēng守株待宋耕chùjǐngshìqí觸頸釋其識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字宋朝宋國一株守衛(wèi)守護(hù)對(duì)待等待

我來組詞識(shí)字解詞守株待宋耕耕地耕耘觸頸釋其觸動(dòng)觸角頸部長(zhǎng)頸鹿解釋釋放其中其實(shí)朱識(shí)字解詞古文識(shí)字樹干。古代富貴家族種在天井中央、象征家道興旺的神樹。竹篾編織成的開口簸箕。宋其識(shí)字解詞我會(huì)讀(2)老師指名認(rèn)讀(1)小組開火車認(rèn)讀生字dàisòngshìjì待宋釋冀(3)小老師領(lǐng)讀識(shí)字解詞而身為宋國笑。為wéiA.做，行，做事B.當(dāng)做，認(rèn)做C.變成D.被???wèiA.替，給B.表目的C.對(duì)，向

wéi識(shí)字解詞

現(xiàn)在這個(gè)“耒”字已經(jīng)演化成漢字的一個(gè)部首。凡是以它做偏旁，都一定與耕作或古代的用具有關(guān)系。耒

上面有把手，下面有犁頭，它是翻土用的農(nóng)具。

注意：“木”和“耒”做部首時(shí)，最后一筆“撇”寫為“點(diǎn)”。耕耘生字書寫（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字。（2）分享你們的識(shí)字方法。守株待宋耕觸頸釋其生字書寫（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字。（2）分享你們的識(shí)字方法。守株待宋耕觸頸釋其生字書寫方法一：找一找左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：株待耕觸頸釋守宋其生字書寫方法二：換一換“株”換掉“木”加上“王”，是“珠”?！案睋Q掉“井”加上“云”，是“耘”?！邦i”換掉“頁”加上“力”，是“勁”。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上面的“宀”要把下面的：寸蓋住。守shǒu組詞：守護(hù)守衛(wèi)造句：奶奶有病住院時(shí)，媽媽徹夜守護(hù)在她身旁。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意左邊的“木”最后一筆為點(diǎn)。株zhū組詞：一株造句：在地震后的斷壁殘?jiān)?，一株小草頑強(qiáng)地活了下來。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊為“彳”，不要寫成“亻”。待dài組詞：等待對(duì)待造句：同學(xué)們靜靜地坐在教室里等待老師上課。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上下等寬，上扁下長(zhǎng)。宋sòng組詞：宋國宋朝造句：為了緩和階級(jí)矛盾，宋朝的王安石改弦更張，施行了“青苗法”。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等，注意左邊的“耒”最后一筆為點(diǎn)。耕gēng組詞：耕地耕耘造句：我國的耕地屬于農(nóng)民集體所有。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等。注意左邊的“角”寫窄。觸chù組詞：觸角觸動(dòng)造句：這個(gè)故事給了張朋很大的觸動(dòng)，他下決心要刻苦學(xué)習(xí)。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：注意下橫比上橫長(zhǎng)，最后一筆為點(diǎn)。其qí組詞：其中其實(shí)造句：教師工作，操心費(fèi)力，但是樂在其中。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等，左邊最后一筆為提。頸jǐng組詞：頸部長(zhǎng)頸鹿造句：動(dòng)物園里，最引人注目的是那只高大的長(zhǎng)頸鹿。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右均等，左邊最后一筆為點(diǎn)。釋shì組詞：解釋釋放造句：這種物質(zhì)燃燒后會(huì)釋放出大量的有毒氣體。要求：

1.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。

2.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。

3.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫指導(dǎo)整體感知要求：

1.指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3.為課文劃分停頓。宋人/有耕者。田中/有株，兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而/身為/宋國笑?！鲎浴俄n非子?五蠹》整體感知整體感知守株待兔

樹樁子，樹被砍去留在地面的部分。猜字謎守株待兔。（打一字）柳作業(yè)布置1.朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2.繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，理解文言文的意思。守株待兔第二單元·第5課第二課時(shí)宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

——出自《韓非子?五蠹》復(fù)習(xí)導(dǎo)入閱讀方法明白寓言故事中的道理——結(jié)合注釋法

在閱讀文言小古文的時(shí)候，可以先劃分節(jié)奏，初步理解文章內(nèi)容；然后對(duì)照注釋，弄清詞語的意思，大體說出句子的意思，這樣就可以掌握文章整體內(nèi)容，而文中所蘊(yùn)含的道理也就能慢慢讀懂了。理解句意解詞語宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。株：樹樁。觸：撞到。走：跑。折：折斷。譯文宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。理解句意解詞語因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。因：于是，就。釋：放，放下。耒(lěi)：一種農(nóng)具。冀：希望。復(fù)：又，再。得：得到。理解句意譯文于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。理解句意解詞語兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。身：自己。為：被。理解句意譯文兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。理解句意三人行，必有我?guī)熝?。舟已行矣，而劍不行。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。跑扁鵲望桓侯而還走。兒童急走追黃蝶。

古文中走是跑，那哪個(gè)字是“走”的意思呢？品讀感悟想象：一只兔子跑得非?？?，砰，撞在樹樁上，撞斷脖子死了。被誰看到了？種田人看到撞死的兔子怎么想，怎么做的呢？種田人品讀感悟一個(gè)“因”字不僅說出了釋其耒而守株的原因，還把一二兩句很自然地連接起來了。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是古文中一個(gè)字往往表達(dá)一個(gè)意思。品讀感悟?yàn)槭裁捶N田人釋其耒而守株？因?yàn)?/p>

，所以他釋其耒而守株。因?yàn)?/p>

，所以他釋其耒而守株。僥幸得到兔子白白撿到一只兔子沒費(fèi)一點(diǎn)力氣就得到一只兔子品讀感悟像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，你能用一個(gè)詞形容種田人嗎？他這是

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。白日做夢(mèng)癡心妄想坐享其成不勞而獲心存僥幸品讀感悟交流：

種田人守的不只是樹樁子，還守的是自己的白日夢(mèng)，他等來的不是兔子，反而是一無所獲，為宋國笑。你會(huì)嘲笑他嗎？為什么？兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。結(jié)果是：一無所獲為宋國笑品讀感悟

我想對(duì)這個(gè)守株待兔的人說：“你這個(gè)懶家伙，想要不勞而獲只會(huì)餓死！”想象說話：如果這個(gè)守株待兔的人就在你面前，你想對(duì)他說些什么呢？

我想對(duì)這個(gè)守株待兔的人說：“你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢？你趕快種地吧?！逼纷x感悟這個(gè)“守株待兔”的人聽了就會(huì)覺得我們說的有道理，從此不在那里等待了，他的莊稼又豐收了。不要白日做夢(mèng)，否則就會(huì)一無所獲。幸福的生活靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。假如這個(gè)“守株待兔”的人聽到了你們對(duì)他說的話，他會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？那個(gè)“守株待兔”的人聽了就會(huì)想，我才不會(huì)相信你們這些小家伙的話，繼續(xù)坐在樹樁旁等待，結(jié)果餓死了！品讀感悟同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道“守株待兔”的意思了嗎？守株待兔：

原比喻企圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。品讀感悟內(nèi)容概括主要內(nèi)容

《守株待兔》一文通過農(nóng)夫偶然得到一只撞死在樹樁上的兔子，從此就丟下農(nóng)具，整天守著樹樁，結(jié)果再也沒有得到兔子的故事，告訴我們：做任何事情都不能心存僥幸，只有通過自己的勞動(dòng)才有收獲。讀了這則寓言，你懂得了什么道理？

做事不能不努力就希望得到成功的僥幸心理。正所謂：一份耕耘，一份收獲。不能把偶然的現(xiàn)象當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事。