督學(xué)年工作總結(jié)8篇督學(xué)年工作總結(jié)篇1

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)四班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)仿照教材說(shuō)英語(yǔ)，培育同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);四班級(jí)是在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位同學(xué)在感知，實(shí)踐，參加，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到勝利的喜悅，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參與校、區(qū)市組織的各種互評(píng)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的訓(xùn)練教學(xué)理論水平，提高教學(xué)力量。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持愛(ài)好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之，留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確?????，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

4、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六班級(jí)同學(xué)開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織六班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)力量，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

督學(xué)年工作總結(jié)篇2

本學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高二32班的班主任工作，依據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學(xué)期高二班級(jí)按同學(xué)的成果重新組建新的班（并分文理班），而32班是理科的其次層次班，學(xué)習(xí)成果差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位班級(jí)上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔(dān)當(dāng)班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué)，所以開(kāi)頭班委都不很抱負(fù)，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增加了信念。目前，就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委樂(lè)觀工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)

高中的同學(xué)力量較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開(kāi)頭我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓同學(xué)自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，而對(duì)新的班委意見(jiàn)大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對(duì)消失的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批判，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作方案，找自己的工作失誤，關(guān)心他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、樂(lè)觀鼓舞，增加信念

對(duì)于本班的工作，面對(duì)這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來(lái)呢？我在工作中更多的是實(shí)行樂(lè)觀鼓舞的方法，使同學(xué)能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信念，如班上的同學(xué)李恒、趙飛、李云等在學(xué)習(xí)中有很多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些同學(xué)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓舞全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，樂(lè)觀性，自覺(jué)性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。特殊是對(duì)一些英語(yǔ)成果不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)懷、關(guān)心、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好，將來(lái)考高校很有利，只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有盼望的，通過(guò)我的這種工作態(tài)度，使得同學(xué)對(duì)我增加了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談，我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是同學(xué)的老師，而下來(lái)能真正成為同學(xué)的伴侶。

四、樂(lè)觀開(kāi)展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的分散力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)樂(lè)觀開(kāi)展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中同學(xué)的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在同學(xué)身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增加了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信念。

五、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪促進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練工作

本學(xué)期班級(jí)上組織了多次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓老師和同學(xué)家進(jìn)步行溝通，通過(guò)這一活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系、與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使得對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練健康有序地綻開(kāi)。我還利用一些休息時(shí)間對(duì)個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行家訪，了解這些同學(xué)在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)等狀況，并有了放夭地對(duì)差生進(jìn)行訓(xùn)練。

六、存在的問(wèn)題

盡管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的同學(xué)特點(diǎn)，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個(gè)別同學(xué)缺席、遲到嚴(yán)峻，紀(jì)律渙散；對(duì)個(gè)別同學(xué)的惡習(xí)處理不嚴(yán)，導(dǎo)致這個(gè)別同學(xué)多次違反校規(guī)校紀(jì)，給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩；個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒(méi)有更換，多少也影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)家訪次數(shù)不多等等，這些問(wèn)題將在下學(xué)期引起留意，也盼望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

督學(xué)年工作總結(jié)篇3

為了切實(shí)落實(shí)“大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)”的核心理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，大力推動(dòng)標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐、推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。我校結(jié)合中心學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，于3月x日至23日仔細(xì)地組織了標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐第一階段的教學(xué)活動(dòng)。

現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)明確

本次標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)切實(shí)落實(shí)大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)的核心理念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、自主、創(chuàng)新的力量，營(yíng)造良好的教研教改氛圍，使全校老師在不斷地實(shí)踐中盡快地成長(zhǎng)，促使老師隊(duì)伍逐步向“專(zhuān)業(yè)化”進(jìn)展，從而使訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、活動(dòng)的詳細(xì)狀況

1、3月x日至15日，對(duì)標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)作宣揚(yáng)動(dòng)員。2、3月x日，召開(kāi)標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐籌備會(huì)議，并組織學(xué)習(xí)《桂花中心完標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐實(shí)施方案》，支配第一階段工作。

3、3月x日——3月x日，桂花中心完小全體老師參與第一階段的標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)四個(gè)教研組同時(shí)進(jìn)行，有語(yǔ)文課12節(jié)、數(shù)學(xué)課12節(jié)。

三、取得的成果

1、本次活動(dòng)既加強(qiáng)了各位老師之間的溝通，又為各位老師搭建了相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、本次活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)方案圓滿地完成了全部工作，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

3、24位授課老師都細(xì)心預(yù)備，展現(xiàn)出了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)水平在逐日提高。

4、課堂教學(xué)初步體現(xiàn)了標(biāo)桿教學(xué)核心理念，對(duì)同學(xué)的關(guān)注漸漸轉(zhuǎn)變到同學(xué)力量的培育和學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程上。

5、組織形式敏捷，通過(guò)細(xì)心方案，評(píng)委分為四個(gè)組，每一節(jié)課語(yǔ)、數(shù)同時(shí)進(jìn)行，縮短了周期。

6、活動(dòng)過(guò)程中無(wú)擔(dān)心全事故發(fā)生。

四、存在的不足

1、課堂的時(shí)效性不強(qiáng)，同學(xué)還未真正達(dá)到教學(xué)或?qū)W習(xí)的目標(biāo)。

2、老師在課堂上對(duì)同學(xué)的關(guān)注面不夠，而同學(xué)的參加面和展現(xiàn)面也不夠廣。

3、老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言和評(píng)價(jià)方式單一，語(yǔ)言缺乏感染力和號(hào)召力。

4、課堂當(dāng)中，教學(xué)新理念的貫穿與體現(xiàn)不夠深。

5、老師與同學(xué)之間的協(xié)作、溝通還有待于加強(qiáng)。

6、教學(xué)幫助手段的運(yùn)用有待于老師去挖掘，并充分發(fā)揮教學(xué)幫助手段的實(shí)效性。

7、在標(biāo)桿教學(xué)的實(shí)踐中，標(biāo)桿和類(lèi)比的實(shí)效還不足以體現(xiàn)。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)各位老師之間的溝通、學(xué)習(xí)，最終共同提高。

2、學(xué)以致用，大膽地將大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)的核心理念加以實(shí)踐，并準(zhǔn)時(shí)反思，使自己的教學(xué)素養(yǎng)得以提高。

3、在活用教材上，多進(jìn)行思索、多進(jìn)行嘗試，努力形成一套符合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。

4、在與同學(xué)的溝通互動(dòng)中，應(yīng)努力營(yíng)造寬松、和諧、開(kāi)心的教學(xué)氛圍，以激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，多創(chuàng)設(shè)情境，激情、激趣，還原課堂本色。

6、關(guān)注全體同學(xué)，親近后進(jìn)生，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

7、搜集并大膽地運(yùn)用教學(xué)幫助手段，為課堂教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。

8、仔細(xì)鉆研教材，樹(shù)立標(biāo)桿學(xué)問(wèn)點(diǎn)，花足力氣，下足功夫，讓標(biāo)桿深化同學(xué)內(nèi)心，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

六、標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐操作中的建議和困惑：

（一）、數(shù)學(xué)科目的建議

1、導(dǎo)入揭題應(yīng)簡(jiǎn)潔明白，緊密聯(lián)系標(biāo)桿題的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入題型的設(shè)計(jì)要精選精練，力求切實(shí)高效。

3、關(guān)于定理定義的學(xué)習(xí)可放在導(dǎo)入中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，再在學(xué)習(xí)標(biāo)桿題。

4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)機(jī)與方式要敏捷多樣。

5、高段學(xué)習(xí)要求的出示口述，可使課堂更自然流暢。

6、對(duì)于各種名詞可以不寫(xiě)出來(lái)，以便于流程的自然連接。

7、訓(xùn)練題型要精選，對(duì)比題少而精，能反映學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

8、強(qiáng)化訓(xùn)練梯度宜小，以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)為好。

9、低段的學(xué)習(xí)要求范圍不宜過(guò)大，應(yīng)細(xì)化明白，簡(jiǎn)明扼要，易于同學(xué)接受。自學(xué)過(guò)程不宜長(zhǎng)時(shí)間放手讓同學(xué)自學(xué)；教學(xué)過(guò)程中可讓同學(xué)的展現(xiàn)作為重點(diǎn)。

（二）數(shù)學(xué)科目實(shí)踐中的困惑：反思的完成過(guò)程不宜操作；全課小結(jié)的方式過(guò)于統(tǒng)一，多樣化得不到體現(xiàn)。

（三）語(yǔ)文科目的建議

1、學(xué)習(xí)要求的設(shè)置應(yīng)注意體現(xiàn)實(shí)效性，低段教學(xué)中，應(yīng)遵循同學(xué)的年齡特點(diǎn)，實(shí)行小步走、快節(jié)奏的方式；學(xué)習(xí)要求切忌大而繁雜，應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化。

2、學(xué)習(xí)要求的設(shè)計(jì)與明確可以不拘一格，在注意連接過(guò)渡自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)要求也可適時(shí)穿插于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，明確時(shí)大部分可用口述，便于指導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)自學(xué)。

3、同學(xué)自學(xué)過(guò)程中，老師的參加面應(yīng)擴(kuò)大。

4、課堂中的標(biāo)桿與類(lèi)比應(yīng)依據(jù)文章的特點(diǎn)設(shè)立，依據(jù)各班級(jí)段同學(xué)的特點(diǎn)，標(biāo)桿的確立應(yīng)具有連續(xù)性。

5、標(biāo)桿學(xué)問(wèn)點(diǎn)要講透徹，鞏固訓(xùn)練要準(zhǔn)時(shí)，留意鞏固效果的反饋。

6、應(yīng)著力于標(biāo)桿文的樹(shù)立以及標(biāo)桿題的反復(fù)訓(xùn)練，真正發(fā)揮標(biāo)桿的實(shí)效。

（四）語(yǔ)文科目實(shí)踐中的困惑：

1、標(biāo)桿段學(xué)習(xí)之后，類(lèi)比是否只能放在學(xué)習(xí)要求（二）上完成，是否能夠敏捷處理，放在當(dāng)堂訓(xùn)練中完成。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確是否可以依據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，必要時(shí)是否可以不展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)要求（二）的表述是否能夠既不限制同學(xué)的思維，讓同學(xué)自己提問(wèn)自己解決，又便于教學(xué)過(guò)程的流暢和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。

20xx年x月x日

督學(xué)年工作總結(jié)篇4

緊急而勞碌的學(xué)期工作結(jié)束了，有成果亦有不足，從以下幾方面，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師德師風(fēng)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)懷、喜愛(ài)同學(xué)，做孩子們的好伴侶。在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伴侶，一年的努力換來(lái)的是孩子們快樂(lè)的笑臉。

二、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。生，我特別仔細(xì)地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有制造性地開(kāi)展。讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué)。我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師訓(xùn)練體系，對(duì)訓(xùn)練工提出了新的更高的要求。老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過(guò)程。

三、本學(xué)科工作

1、數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，讓同學(xué)感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、樂(lè)觀開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)樂(lè)觀鼓舞和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生。在練習(xí)課時(shí)，讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問(wèn)的容器。

3、老師傳授學(xué)問(wèn)、技能，只有充分發(fā)揮同學(xué)樂(lè)觀性，引導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成同學(xué)自己的財(cái)寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓同學(xué)有進(jìn)行深化細(xì)致思索的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。

四、教科研工作

在學(xué)習(xí)中，我深化剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。傾心學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型老師。專(zhuān)心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型老師。用心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型老師。

五、班主任工作

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行清理的工作。

班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的閱歷，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力，就肯定會(huì)取得好成果。

督學(xué)年工作總結(jié)篇5

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但制造了絢爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀學(xué)校是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范學(xué)校"的光榮稱號(hào)，95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會(huì)做人，訓(xùn)練同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展的"學(xué)做文明禮貌學(xué)校生"系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的"讓文明的旗幟飄起來(lái)"系列活動(dòng)和"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"系列活動(dòng)的連續(xù)和進(jìn)展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學(xué)年度中學(xué)校德育工作要點(diǎn)"，深化開(kāi)展文明禮貌訓(xùn)練活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批"校風(fēng)示范學(xué)校"的手段；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深化人心。

要讓同學(xué)具有良好的文明行為，就必需首先學(xué)習(xí)"學(xué)校生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深化人心，才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向同學(xué)進(jìn)行了廣泛的宣揚(yáng)，深化的學(xué)習(xí)。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用"開(kāi)學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"這一訓(xùn)練中心進(jìn)行宣揚(yáng)，營(yíng)造訓(xùn)練氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有方案地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓同學(xué)學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深化人心。三是各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的周訓(xùn)練重點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致，更深化。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明詳細(xì)化。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，要讓同學(xué)真正把握"規(guī)范"的內(nèi)容，運(yùn)用"規(guī)范"待人接物，我們還對(duì)同學(xué)的`行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿勢(shì)的訓(xùn)練。

5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的詳細(xì)行動(dòng)，制造文明的環(huán)境。

為了讓同學(xué)深刻地體會(huì)到美麗環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊(duì)"，對(duì)校內(nèi)的清潔衛(wèi)生每天堅(jiān)持清掃，讓同學(xué)人人參加義務(wù)清掃，人人共享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到訓(xùn)練，人人都不忍破壞自己親自制造的潔凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的方法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流淌紅旗。

四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌學(xué)校生"活動(dòng)中，"爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士"始終貫穿始終。"文明小衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng)，必需是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推舉自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推舉，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)當(dāng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦"，其實(shí)是給每個(gè)同學(xué)改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)明白只要自己努力，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭(zhēng)"的過(guò)程中，使同學(xué)自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)同學(xué)最終當(dāng)沒(méi)當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"，在"爭(zhēng)創(chuàng)"的過(guò)程中，他或多或少受到了訓(xùn)練，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士"，參與了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要訂正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、訂正、制止了晃拿饜形，在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士?

五、"學(xué)做文明禮貌學(xué)校生"全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩競(jìng)賽，規(guī)范了同學(xué)的言行，展現(xiàn)了班級(jí)的文明風(fēng)彩。

98年12月，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌學(xué)校生"中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩競(jìng)賽隆重進(jìn)行。競(jìng)賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行，歷時(shí)四天。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)15名，是我校近幾年來(lái)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次競(jìng)賽。此次隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、老師全員行動(dòng)，同學(xué)整體參加，樂(lè)觀、熱忱。

這次隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，全校不僅每個(gè)班參與，而且每個(gè)班的每個(gè)同學(xué)都樂(lè)觀參加，活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng)、聲勢(shì)大。班主任老師高度重視，樂(lè)觀行動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待，從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想訓(xùn)練、隊(duì)會(huì)的材料收集整理、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、同學(xué)的訓(xùn)練等等，花費(fèi)不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。此次隊(duì)會(huì)競(jìng)賽雖然沒(méi)有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng)，但科任老師們親密協(xié)作，樂(lè)觀參加。不管是出辦法，想方法，還是做道具，搞訓(xùn)練，老師們主動(dòng)、熱忱、有求必應(yīng)。

2、隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于同學(xué)實(shí)際，真實(shí)詳細(xì)，有訓(xùn)練實(shí)效性。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌學(xué)校生"系列活動(dòng)作預(yù)備，有一個(gè)思想訓(xùn)練、熟悉、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程，使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于同學(xué)活生生的生活現(xiàn)實(shí)，詳細(xì)生動(dòng)。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來(lái)的文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng)；有的是文明禮儀學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐；有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣揚(yáng)與頌揚(yáng)等等。有訓(xùn)練實(shí)效性，使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、隊(duì)會(huì)中熬煉了同學(xué)的自主性，規(guī)范了同學(xué)的言行，培育了同學(xué)的力量。

由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于同學(xué)的生活，同學(xué)大都能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來(lái)，充分培育了同學(xué)的自主性；在說(shuō)、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了同學(xué)的力量。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練，還更進(jìn)一步地規(guī)范了同學(xué)言談、舉止文明程度，使同學(xué)的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊(duì)會(huì)還體現(xiàn)了珍貴的創(chuàng)新精神。

全部的參賽隊(duì)會(huì)，不僅做到了主題鮮亮，有訓(xùn)練實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精致，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。

三、四班的隊(duì)會(huì)--文明大本營(yíng)，大膽地引進(jìn)了"歡快大本營(yíng)"的形式，通過(guò)"文明回答"、"文明放送"、"文明party"三個(gè)版塊，讓同學(xué)去了解文明、學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)消遣性強(qiáng)，同學(xué)樂(lè)于參與和接受，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。四、四班的隊(duì)會(huì)--法規(guī)與方圓，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索，取材于同學(xué)所熟識(shí)的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。

督學(xué)年工作總結(jié)篇6

中職德育教研會(huì)在教研室中職教研部的領(lǐng)導(dǎo)下，集全市德育老師的才智，連續(xù)深化有效教學(xué)活動(dòng)，腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓了全市德育教研的新局面?，F(xiàn)就本學(xué)期教研會(huì)的幾個(gè)工作亮點(diǎn)總結(jié)如下：

一、以多種形式唱響有效教學(xué)討論活動(dòng)的主旋律。

1、以專(zhuān)題講座與研討相結(jié)合的形式，共享特色教學(xué)成果。

針對(duì)20xx級(jí)的《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、20xx級(jí)的《職業(yè)生涯規(guī)劃》兩門(mén)新課程，本學(xué)期第8周的教研活動(dòng)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)講座，分別由教研會(huì)的副理事長(zhǎng)、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的甘冠宏校長(zhǎng)和教研會(huì)的常務(wù)理事、廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的李曉輝老師主講。甘校長(zhǎng)在講座中結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)閱歷和在中職學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的實(shí)踐閱歷，總結(jié)了進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的意義、途徑和方法、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的保障條件，為德育課老師在整合教學(xué)信息和資源，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練供應(yīng)了指導(dǎo)。在互動(dòng)溝通環(huán)節(jié)，老師們大膽提問(wèn)甘冠宏校長(zhǎng)是否同意本校老師在外創(chuàng)業(yè)，校長(zhǎng)也明確表態(tài)不影響本業(yè)就支持，而且盼望把體驗(yàn)?zāi)门c同學(xué)共享。李曉輝老師在講座中和大家共享了她在《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程的課堂教學(xué)心得，李老師在教學(xué)實(shí)踐中從了解基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)開(kāi)頭，以“點(diǎn)、線、面”的結(jié)構(gòu)整合教材學(xué)問(wèn)，提出了“熟、準(zhǔn)、趣、動(dòng)、練、評(píng)”六字理念和“以學(xué)引教、以教引學(xué)”的原則，還演示了一些詳細(xì)的做法。兩個(gè)講座特別精彩，得到了老師們的全都好評(píng)，有的老師還穿梭于兩個(gè)講座之間，生怕漏掉了其中任何一個(gè)精彩的部分。

2、以“同課異構(gòu)”的課例觀摩形式，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的思索。

公開(kāi)課是每學(xué)期教研活動(dòng)的規(guī)定動(dòng)作，以往一般狀況下，是數(shù)位老師同時(shí)開(kāi)課，上完之后，雖然有評(píng)議，但還是各人上各人的課，評(píng)議也是各評(píng)各，各議各的，缺少更直接的碰撞，難以讓評(píng)議真正深下去，教研活動(dòng)的效果就要打點(diǎn)折扣。所以，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，嘗試著查找一個(gè)新的途徑，可以讓我們的教研活動(dòng)能深化下去，更有成效。本學(xué)期支配了廣州市電子信息學(xué)校陳遠(yuǎn)瑜老師、廣州市信息工程學(xué)校肖飛燕老師以《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程其中1課時(shí)“千里之行，始于足下——近期目標(biāo)的制定及補(bǔ)充進(jìn)展條件”進(jìn)行“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試。有效教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)從老師走向同學(xué)，以同學(xué)學(xué)得好不好，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)作為基本評(píng)判依據(jù)，就《職業(yè)生涯規(guī)劃》這一課程的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)成為其最主要的學(xué)習(xí)方式，因此，我們這兩位老師，都把關(guān)注點(diǎn)放在“同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)”上。通過(guò)觀摩“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓我們清晰地看到不同的老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節(jié)課用競(jìng)賽的形式解決近期目標(biāo)的制定和補(bǔ)充。陳遠(yuǎn)瑜老師，考慮到本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重要性和同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，用兩課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。第一課時(shí)主要講解學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，針對(duì)第一節(jié)課學(xué)習(xí)后的問(wèn)題，在其次課時(shí)解決，其次課時(shí)為運(yùn)用學(xué)問(wèn)，本節(jié)課為其次課時(shí)。在教法上，肖老師以競(jìng)賽訓(xùn)練為主，陳老師以展現(xiàn)溝通為主。肖老師的課堂教學(xué)注意教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，活動(dòng)支配有層次。手工“工作紙”設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，操作簡(jiǎn)潔有用，生動(dòng)形象，意義深刻。同學(xué)通過(guò)操作做成自己的進(jìn)展臺(tái)階模型，易于體驗(yàn)勝利感。而陳老師的課堂則特殊關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，教與學(xué)的過(guò)程氣氛民主和諧，師生、生生交往樂(lè)觀。通過(guò)“層層疊”的嬉戲?qū)肭泻现黝}、有新意，同學(xué)規(guī)劃個(gè)案答疑環(huán)節(jié)恰當(dāng)運(yùn)用合作探究學(xué)習(xí)，切合同學(xué)實(shí)際，同學(xué)能“心動(dòng)”，請(qǐng)師兄與同學(xué)對(duì)話、共享感受，有說(shuō)服力。聽(tīng)課老師在欣賞之余，更著重同學(xué)的參加廣度與深度的思索，以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。如何掌握老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些，各環(huán)節(jié)的過(guò)渡可否再自然些……通過(guò)本次的教研溝通，讓不同老師的思想進(jìn)行碰撞、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。

3、以走近企業(yè)的形式，探尋企業(yè)對(duì)同學(xué)“德”的評(píng)價(jià)要求。

市教研室為落實(shí)職業(yè)力量的培育，啟動(dòng)了中職訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)架和中職文化基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論。德育教研會(huì)如何開(kāi)展“構(gòu)建中職德育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”的討論呢?

企業(yè)用人強(qiáng)調(diào)“以德為先”，這樣的標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)也是衡量德育教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)。

來(lái)自全市18所中職學(xué)校的德育老師，在會(huì)長(zhǎng)王劍雄校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于12月中旬來(lái)到了廣州卡佛連有限公司的生產(chǎn)基地——廣州美悅制衣有限公司參觀，以期了解企業(yè)對(duì)我們培育的同學(xué)的評(píng)價(jià)及要求。參觀過(guò)程最核心的內(nèi)容是老師們與公司的執(zhí)行董事李聲治先生的互動(dòng)溝通。李董事觀點(diǎn)鮮亮地指出：同學(xué)要想做事先學(xué)做人!90后的同學(xué)的確很聰慧，但部分人卻很脆弱，輸不起，心理素養(yǎng)亟需提高，責(zé)任感、意志力以及感恩父母與社會(huì)都應(yīng)當(dāng)成為我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練的主題。企業(yè)最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工，由于企業(yè)可以花較短的時(shí)間提升他們的專(zhuān)業(yè)技能，但沒(méi)有時(shí)間等待他們成長(zhǎng)，而且人的品行也不行能速成，中職學(xué)校則是他們成長(zhǎng)路上最終的加工場(chǎng)了。李董事同時(shí)也指出了在培育人才方面一些可為的做法，更提出了學(xué)校要適應(yīng)市場(chǎng)，與企業(yè)對(duì)接好，多搞冠名招生，增加同學(xué)到企業(yè)親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)等詳細(xì)建議。這次參觀賜予了我們?cè)诮虒W(xué)和評(píng)價(jià)同學(xué)方面供應(yīng)了許多思索的方向。

4、以提煉閱歷的形式，連續(xù)深化新教材實(shí)施工作。

開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施新大綱新教材工作，共同點(diǎn)都聚焦到課堂教學(xué)，或者說(shuō)，我們研討如何有效實(shí)施新教材，本身就是研討如何有效實(shí)施教學(xué)。教研員蔣淑雯老師在本學(xué)期第一次的教研活動(dòng)中，以到學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研的狀況為基礎(chǔ)，依據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》這兩門(mén)課程的實(shí)施狀況，以使用新教材，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，開(kāi)展課例討論等方面進(jìn)行了階段性總結(jié)及探討改進(jìn)措施：

(1)新教材的創(chuàng)新使用：改版的新教材，理論難度降低了，不再一味強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性把握和運(yùn)用，同時(shí)有豐富的案例、有活動(dòng)設(shè)計(jì)、也更貼近生活、給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的彈性空間，更利于同學(xué)閱讀。但是，我們使用的是國(guó)標(biāo)教材，再好的教材，也難以適應(yīng)各地方、各學(xué)校，所以我們需要在備課上花大力氣。我們做老師的，就是要有本領(lǐng)在大綱的指導(dǎo)下，對(duì)教材進(jìn)行主動(dòng)的處理，制造性地使用教材，以更好地解決授課時(shí)間不夠的問(wèn)題、內(nèi)容重復(fù)多的問(wèn)題、教學(xué)內(nèi)容重新排序的問(wèn)題、依據(jù)同學(xué)需要增加教學(xué)內(nèi)容的“度”的問(wèn)題等。同時(shí)，老師制造性地使用教材必需要留意以下幾個(gè)方面：要有統(tǒng)領(lǐng)同學(xué)、教材以及其他學(xué)科內(nèi)容的整體的課程意識(shí);以大綱為依據(jù)，不隨便轉(zhuǎn)變教學(xué)目的，不能違反學(xué)科教學(xué)特點(diǎn);以有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、有利于有效教學(xué)為動(dòng)身點(diǎn);從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)利用已認(rèn)知熟悉未知。

(2)開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)的反思：我們開(kāi)展有效教學(xué)討論，就是要促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，要促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，就必需為同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展的條件和動(dòng)力，因此，只有讓課堂“活”起來(lái)，同學(xué)才可能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到進(jìn)展，是我們的追求。主見(jiàn)開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，目的也在于此。老師們的懷疑是每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都能用活動(dòng)課來(lái)完成嗎?應(yīng)如何在學(xué)問(wèn)與活動(dòng)中搭建橋梁?實(shí)踐證明，好的課，肯定是有同學(xué)參加的課，尤其是有同學(xué)思維參加的課，活動(dòng)能夠大大促進(jìn)德育課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，提高課程教學(xué)實(shí)效。同學(xué)是否有樂(lè)觀的思維參加，是衡量活動(dòng)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但不是“為活動(dòng)而活動(dòng)”，也不是任何活動(dòng)都是有效的?；顒?dòng)教學(xué)形式只是眾多教學(xué)形式中的一種，必需與其它教學(xué)方法結(jié)合使用;活動(dòng)教學(xué)的詳細(xì)方法許多，如展現(xiàn)、表演、搶答、競(jìng)賽、查找資料、故事講評(píng)、爭(zhēng)論、辯論、嬉戲、事例分析、談感想、提建議、調(diào)查、訪談等等，但不肯定就能激發(fā)同學(xué)參加，只有敏捷創(chuàng)新使用，同學(xué)才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到進(jìn)展。

5、以課題引領(lǐng)的形式，深化課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的討論。

教研會(huì)經(jīng)過(guò)前期的努力，老師們對(duì)活動(dòng)式教學(xué)已經(jīng)有了較全面的熟悉，為了更深人討論課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，以課題《中職德育課課堂實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》討論統(tǒng)領(lǐng)教研活動(dòng)。本課題擬在“以活動(dòng)促進(jìn)展”的思想指導(dǎo)下，結(jié)合中職培育目標(biāo)和德育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，探討如何創(chuàng)設(shè)中職德育課堂實(shí)踐活動(dòng)，如何有效實(shí)施課堂活動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)參加、能學(xué)會(huì)、用得上，使教學(xué)過(guò)程真正建立在同學(xué)自主活動(dòng)、樂(lè)觀探究的基礎(chǔ)上，促進(jìn)同學(xué)的主體精神、實(shí)踐力量、情感意志、良好行為的形成和多方面素養(yǎng)的整體進(jìn)展。

本學(xué)期在自愿參與的基礎(chǔ)上成立了以年輕老師為主的課題組，開(kāi)展常規(guī)課型設(shè)計(jì)與實(shí)施的課例觀摩研討活動(dòng)。由廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的宋依琳老師開(kāi)展《進(jìn)展職業(yè)生涯要擅長(zhǎng)把握機(jī)遇》一課的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，重點(diǎn)探討課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們界定為教學(xué)過(guò)程中老師指導(dǎo)下同學(xué)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐性主體學(xué)習(xí)與進(jìn)展活動(dòng)，包括模擬類(lèi)、展現(xiàn)類(lèi)、操作類(lèi)、嬉戲類(lèi)、表演類(lèi)、話語(yǔ)類(lèi)、競(jìng)賽類(lèi)、賞析類(lèi)等。課題小組遵循同學(xué)調(diào)查分析——活動(dòng)設(shè)計(jì)——課堂實(shí)施——教學(xué)反思——教學(xué)再設(shè)計(jì)的討論思路，首先，開(kāi)展德育課活動(dòng)設(shè)計(jì)同學(xué)調(diào)查，了解同學(xué)不喜愛(ài)上德育課的主要緣由，不想?yún)⒓诱n堂學(xué)習(xí)的緣由，喜愛(ài)怎樣的課堂活動(dòng)等。宋老師在調(diào)查分析分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，確定課堂觀看步驟和方法：

(1)確定觀看的目的，主要從兩個(gè)方面觀看：活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性、同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效性，依據(jù)觀看目的制定課堂觀看表;

(2)課堂觀看，進(jìn)入課堂及記錄資料;

(3)課堂觀看后同學(xué)座談，了解同學(xué)在本節(jié)課中的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，最主要的緣由是什么、是否把握了教學(xué)內(nèi)容、盼望老師有什么地方需要改進(jìn)等;

(4)組織課題組成員進(jìn)行資料分析與爭(zhēng)論，對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)、重點(diǎn)的突出、細(xì)節(jié)的處理等都提出改進(jìn)意見(jiàn)。會(huì)后每位觀摩的老師都寫(xiě)了教學(xué)分析，深化解剖自己最有感悟的教學(xué)反思。再次，宋依琳老師進(jìn)行其次次設(shè)計(jì)和上課。

圍繞探討的主題，對(duì)同一內(nèi)容教學(xué)的多次觀摩研討，使課堂觀看更具有針對(duì)性，共同探討如何提高課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效實(shí)施，統(tǒng)一我們的熟悉，那就是要讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，需要考慮以下多方面的因素，如要營(yíng)造民主、生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛最能引起同學(xué)的愛(ài)好，能使同學(xué)處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài);要從同學(xué)“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，要了解中職生的愛(ài)好愛(ài)好，要貼近中職生的生活、專(zhuān)業(yè)和就業(yè)。要使活動(dòng)的難易程度與同學(xué)的認(rèn)知水平相適應(yīng)，以充分發(fā)揮活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì);要有活動(dòng)，也要有內(nèi)容，要有活動(dòng)過(guò)程，也要有活動(dòng)總結(jié)和提升，才能真正促進(jìn)同學(xué)認(rèn)知力量和思維力量進(jìn)展，并促進(jìn)學(xué)問(wèn)的內(nèi)化;開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)，絕不意味者排斥傳授式教學(xué)。而是兩者辯證統(tǒng)一，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)共同為教學(xué)服務(wù)。不行能用“動(dòng)”的方法來(lái)轉(zhuǎn)化全部“靜”的學(xué)問(wèn)，只是將那些能夠讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)而把握的學(xué)問(wèn)，盡可能編織在一個(gè)有序的活動(dòng)中。

二、以競(jìng)賽形式呈現(xiàn)有效教學(xué)討論的師生成果。

1、開(kāi)展同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽，檢驗(yàn)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)效果。

為了更好地落實(shí)新一輪中職德育課程改革的要求，檢驗(yàn)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)效果，豐富同學(xué)德育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)，本學(xué)期，依據(jù)廣州市訓(xùn)練局舉辦我市中職學(xué)校同學(xué)技能競(jìng)賽的要求，德育教研會(huì)本學(xué)期申報(bào)了全市第一屆中職學(xué)校同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽。德育教研會(huì)的理事經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀制定出競(jìng)賽細(xì)則，并在第8周的教研活動(dòng)上進(jìn)行解讀，使全市師生的備賽有了詳細(xì)的指引。為了使賽果能更好地反映出專(zhuān)業(yè)性、職業(yè)性，教研會(huì)還動(dòng)用了多方資源，請(qǐng)來(lái)了某體育用品公司林副總裁、某公司的人事部秦經(jīng)理、某連鎖西餐廳培訓(xùn)經(jīng)理鐘先生等，還有來(lái)自商貿(mào)學(xué)校、交通學(xué)校、信息工程學(xué)校的資深專(zhuān)業(yè)老師作為評(píng)委，為我們的選手教導(dǎo)迷津。賽前，教研會(huì)還特意召開(kāi)評(píng)委會(huì)議，講解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)論疑難問(wèn)題的解決方案，明確避嫌規(guī)定(評(píng)委不能給本校選手打分，指導(dǎo)老師不能做評(píng)委等)，以確保賽果的公正合理。

競(jìng)賽在廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，共有33所中職學(xué)校參賽，參賽選手冒著寒冷準(zhǔn)時(shí)消失在賽場(chǎng)上，接受企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)老師、德育老師的共同檢閱。競(jìng)賽以“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)展現(xiàn)”和“現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)答辯”的形式，全面檢查同學(xué)的個(gè)人形象的展現(xiàn)、真實(shí)自我的認(rèn)知、職業(yè)方向的把握、職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃等。大部分選手都能克服緊急心情，滿懷自信地呈現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)采。其中，土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校、財(cái)經(jīng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、天河職業(yè)高級(jí)中學(xué)、旅游職業(yè)學(xué)校、信息工程職業(yè)學(xué)校、貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)、增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、建筑工程職業(yè)學(xué)校、交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校表現(xiàn)精彩，獲得了團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)。活動(dòng)達(dá)到了以賽檢學(xué)的目的，不僅豐富了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，更重要的是提示了同學(xué)及早樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

2、開(kāi)展老師有效教學(xué)課例征集評(píng)比，總結(jié)前期課堂教學(xué)改革成果。

依據(jù)廣州市訓(xùn)練局教研室有效教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，開(kāi)展全市其次批有效教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀課例征集活動(dòng)，征集主題要求圍繞聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)施中體現(xiàn)出問(wèn)題解決的途徑，呈現(xiàn)出有效性。或者針對(duì)不同的課型，討論課型特征及有效教學(xué)的突破點(diǎn)，彰顯職業(yè)訓(xùn)練的特點(diǎn)。本次課例征集共收到15所學(xué)校共31個(gè)課例。經(jīng)過(guò)教研會(huì)初評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)。這次課例，從設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)錄，都能體現(xiàn)職業(yè)訓(xùn)練的特色，聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，展現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)施中解決問(wèn)題的才智。

三、切實(shí)加強(qiáng)教研會(huì)精細(xì)化管理，提高教研質(zhì)量。

1、發(fā)揮德育教研會(huì)中心組的服務(wù)功能。

本學(xué)期各種主題教研和競(jìng)賽活動(dòng)，都有賴于德育教研會(huì)，以中心組為單位分工協(xié)作，實(shí)行分項(xiàng)目管理，效果突出。例如：教研管理組的負(fù)責(zé)人凌燕華老師負(fù)責(zé)跟蹤協(xié)調(diào)常規(guī)教研活動(dòng)，同時(shí)做好每次教研活動(dòng)的通訊準(zhǔn)時(shí)發(fā)布到教研網(wǎng);李曉輝老師做好每次的考勤工作的協(xié)調(diào)支配及學(xué)習(xí)證明的制作發(fā)放等，本學(xué)期還負(fù)責(zé)做好全市德育老師隊(duì)伍模查表的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。技能競(jìng)賽組的鮑靜老師等帶頭幫助好全市同學(xué)技能競(jìng)賽和課例評(píng)審工作，尤其是該組土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校的張雅麗老師，從賽前策劃、籌備到競(jìng)賽過(guò)程的跟進(jìn)、賽果的即時(shí)公布等做了大量的細(xì)致工作，保證了競(jìng)賽的順當(dāng)開(kāi)展。教研拓展組的孟磊老師做好公開(kāi)課觀摩研討活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和主持工作，并對(duì)我市德育公開(kāi)課存在的問(wèn)題進(jìn)行深化探討我剖析。資源管理組的負(fù)責(zé)人冼東紅除了樂(lè)觀站管理、準(zhǔn)時(shí)發(fā)布信息外，還樂(lè)觀協(xié)作教研會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，做了大量工作，例如做好資源包的稿酬和證書(shū)的發(fā)放，課例資源的分類(lèi)收集等。正由于有以上這些教研會(huì)骨干力氣的盡職盡責(zé)，才使得我市各項(xiàng)德育教研工作順當(dāng)開(kāi)展，不斷提高教研會(huì)的服務(wù)功能。

2、組織全市德育老師隊(duì)伍的模查。

為提升教研會(huì)服務(wù)全市德育老師的質(zhì)量，開(kāi)展針對(duì)性更強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，我們要對(duì)全市中職德育老師隊(duì)伍進(jìn)行摸查。調(diào)查各校德育課任課老師狀況。

3、發(fā)揮德育教研網(wǎng)的溝通功能。

本學(xué)期廣州市中職德育教研網(wǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，使用率明顯提高，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)布教研信息，提升了老師的關(guān)注度，掃瞄的習(xí)慣開(kāi)頭形成，廣州市中職德育教研網(wǎng)成為信息溝通的重要渠道。但網(wǎng)站資源的建設(shè)，需要更多的老師支持和參加，才能凸顯教學(xué)資源的共享的優(yōu)勢(shì)。

督學(xué)年工作總結(jié)篇7

接近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是參與了省里的老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想樂(lè)觀向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我特別光榮地以一名入黨樂(lè)觀分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我樂(lè)觀參與省里組織的農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后樂(lè)觀與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們共享，討論，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)的英語(yǔ)教學(xué)。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際狀況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使同學(xué)失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專(zhuān)研，注意在實(shí)踐中樂(lè)觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，自制教具，自編兒歌等，使同學(xué)在輕松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請(qǐng)假方面。

我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育;

2、對(duì)差生多些關(guān)懷愛(ài)心和急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗?一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié))更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使同學(xué)的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)！

督學(xué)年工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為抓手，以《學(xué)校生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注意實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂(lè)觀開(kāi)展各類(lèi)主題訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，樂(lè)觀討論德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛(ài)惜臨時(shí)落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題訓(xùn)練活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作