五年級語文上冊部編版語文園地六交流平臺學(xué)習(xí)任務(wù)一品味場景、細(xì)節(jié)，體會思想感情

它，是世界上最偉大的愛，無數(shù)文人墨客曾贊美它；它，又是最渺小的愛，它就在我們身邊，我們卻常?？床坏剿?。交流平臺讀一讀，品一品在本單元課文中，選擇你印象最深的場景、細(xì)節(jié)，分享朗讀，說一說，為什么給你留下了深刻印象。交流平臺空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。場景描寫：房屋低矮、潮濕、人多、擁擠、陰暗、酷熱……賞析：這是對母親工作環(huán)境的描寫，說明母親的工作環(huán)境非常惡劣、艱苦，母親掙錢不容易。聯(lián)系上下文還能感受到作者的羞愧和自責(zé)，以及內(nèi)心的酸楚等復(fù)雜的感受。交流平臺場景描寫我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有?！u玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……場景描寫：節(jié)目精彩，美食多，玩具多……賞析：作者的感情有時會融入他描寫的場景中，通過描寫廟會場景熱鬧襯托父子的處境。父親對“我”的關(guān)愛就藏在逛廟會的場景里，字里行間流露出父子之間的溫情。交流平臺場景描寫對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場景描寫交流平臺

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，……放在餐桌父親的位置上。賞析：這是對“我”動作、心理的細(xì)節(jié)描寫，說明了“我”得到母親表揚后，興奮、激動、迫不及待地想得到父親的表揚。交流平臺細(xì)節(jié)描寫母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。賞析：這句話描寫了母親的手指和動作。從“龜裂”可以看出母親的工作很辛苦，從“揉得皺皺的毛票”以及動作“掏”可以看出母親掙錢的不易。交流平臺細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中細(xì)微而又具體的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生、有血有肉、個性鮮明的人物形象。細(xì)節(jié)描寫交流平臺聽一聽，想一想①找出本冊書其他課文之中的場景和細(xì)節(jié)描寫，體會作者情感。②找出課外讀物中的相關(guān)描寫，體會作者情感。交流平臺讀一讀，畫一畫自主閱讀“交流平臺”內(nèi)容，畫出關(guān)鍵語句，總結(jié)、體會、品味印象深刻的場景、細(xì)節(jié)描寫的好處。交流平臺閱讀時，品味印象深刻的場景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。交流總結(jié)交流平臺詞句段運用學(xué)習(xí)任務(wù)二聯(lián)系課文，體會不同結(jié)尾的特點；寫寫成長中的“第一次”聯(lián)系課文，體會不同結(jié)尾的特點就這樣，我有了第一本長篇小說……（《慈母情深》）于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（《桂花雨》）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。（《“精彩極了”和“糟糕透了”》）詞句段運用照應(yīng)開頭照應(yīng)題目照應(yīng)題目《慈母情深》自然結(jié)尾，事情講述完了，結(jié)果就出來了，文章也結(jié)束了。結(jié)尾用省略號蘊含著“我”對母親言之不盡的感情，有一種言有盡而意無窮的感覺，更能引發(fā)讀者無限的聯(lián)想和深思?！豆鸹ㄓ辍方Y(jié)尾提到的“搖花樂”和“桂花雨”是文章的主要內(nèi)容，這樣的結(jié)尾再次強調(diào)了文章的主要內(nèi)容，加深了讀者的印象。既點題，又總結(jié)全文?！丁熬蕵O了”》總結(jié)式結(jié)尾，用簡練的話語把文章主題表現(xiàn)出來，起到畫龍點睛的作用，這種結(jié)尾給人簡潔、清楚的感覺。詞句段運用你還知道哪些結(jié)尾的方式？引用詩句結(jié)尾，豐富內(nèi)涵；提出疑問結(jié)尾，發(fā)人深思；展開聯(lián)想結(jié)尾，升華主題……詞句段運用“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出?！?5年來，生活使我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須有所放棄!——《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾引用名句結(jié)尾豐富內(nèi)涵交流平臺引用名言可是明天的他又會遇到什么問題呢？——《隔壁的叔叔》結(jié)尾結(jié)尾表達作者的憂慮，發(fā)人深思交流平臺發(fā)問式讀下面兩個寫“第一次”的句子。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了?！洞饶盖樯睢愤@是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！陡笎壑邸吩~句段運用想一想這樣的第一次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達了作者怎樣的心情？《慈母情深》語句是作者看到母親的工作環(huán)境和工作狀態(tài)后的心理活動。兩個“第一次”說明作者已經(jīng)體會到母親工作的辛勞，表達了自己對母親的崇敬之情，也表達了自己內(nèi)心的愧疚和自責(zé)?！陡笎壑邸氛Z句是作者看到家里那么困難但還是湊錢給“我”讀書，父親送“我”上學(xué)還幫“我”鋪床，“我”哭了。通過對比，表明這一次哭與在家里其他的哭不一樣，是自己嘗到的心酸的滋味，也說明“我”長大了，明白了家里的困難，決心要好好讀書。兩句話都表達了自己成長過程中有所觸動的新的認(rèn)識和感受，懂得體諒親人的不易，內(nèi)心感到愧疚，知道要感恩父母，回報父母。詞句段運用回憶自己的“第一次”，與同學(xué)分享交流。第一次覺得有姐姐真好；第一次感受到媽媽的蒼老；第一次感受到朋友的勇敢；第一次覺得自己的班級很團結(jié)；第一次覺得公交車司機很辛苦……詞句段運用詞句段運用寫一寫自己的“第一次”提示：事情用一兩句話概述，不需要展開，重點把內(nèi)心觸動寫具體，表達真情實感。日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累關(guān)于勤儉節(jié)約的名言克勤于邦，克儉于家?！渡袝肪影菜嘉?，戒奢以儉?！赫饔蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?nèi)辗e月累自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓勤儉節(jié)約理解交流句子意思日積月累克勤于邦，克儉于家?！渡袝?/p>

能辛勤地為國效力，能節(jié)儉持家。居安思危，戒奢以儉?！赫?/p>

在安樂的時候要考慮到危難，消除奢侈，提倡節(jié)儉。理解交流句子意思日積月累由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光

從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉卻很困難。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?/p>

看到一瓢粥、一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲、半根線，也要想到物資獲得的艱難。提供語境，嘗試運用日積月累食堂打算懸掛一幅標(biāo)語，你認(rèn)為哪一句合適？爺爺想寫一幅字掛在書房的墻上，你認(rèn)為寫哪一句合適？一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?？饲谟诎睿藘€于家。取之有度，用之有節(jié)，則常足。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。節(jié)約光榮，人見人贊;浪費可恥，誰聞?wù)l惡。拓展積累日積月累1.完成《分層作業(yè)》同步練習(xí)。2.背誦并默寫“日積月累”名言，再摘抄兩句有關(guān)勤儉節(jié)約的句子。作業(yè)布置學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽語文園地六口語交際父母之愛

從這個單元中，我們了解了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。陽光是燦爛的，但比不上母親對我的愛。（王偉）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

（但丁）媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。（英國）我很幸運有愛我的母親。（貝多芬）能說會道片段一：李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴(yán)厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你。”能說會道片段二：王小華的媽媽每天幫他收拾房間，整理書包，還陪他寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小華不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。能說會道片段三：

陳明的爺爺晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或鍛煉。

讀了這些，你想到了誰？爸爸還是媽媽？你想跟他們說點什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿了對你的愛呢？★曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；★對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；★你想和父母說的其他心里話。

我與父母的故事生活上照顧生病了……挑食了……學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)習(xí)上遇到困難……考試成績不理想……

閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢?語文園地——交流平臺場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可讀性。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細(xì)膩，豐富。語文園地——詞句段運用

就這樣，我有了第一本長篇小說……

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。

給課文內(nèi)容做了一個總結(jié)，最后買了這本小說。

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＿@是“我”對于父母的愛的認(rèn)識和總結(jié)。正因為“我”明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，不會驕傲和自卑。讀下面的語段，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑，不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正式酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。通過描寫廠房的場景，說明了母親工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了母親為家庭生活所付出的犧牲，為下文母親給“我”錢買書作鋪墊，表現(xiàn)了母愛的偉大。場景描寫

我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。此處場景描寫寫出了廟會上熱鬧的場景，食物和玩具應(yīng)有盡有，烘托了“我”內(nèi)心想要吃點的渴望，但是因為家庭條件又不敢要父親買，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的矛盾之情。場景描寫語文園地——日積月累

克勤于邦，克儉于家。

——《尚書》

譯文：

能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。

居安思危，戒奢以儉。——魏征

譯文：