將相和負(fù)荊請罪新課導(dǎo)入你有聽過《負(fù)荊請罪》的故事嗎？

司馬遷，字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳，20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。后來司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。

作者簡介大夫、卿官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級的大夫。上卿是諸侯下面最高的官職。廉頗在趙惠文王十六年（前283年）的時候，因伐齊有功，已經(jīng)被提升為上卿。藺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集會時，位置在廉頗的右邊。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。知識錦囊1.會認(rèn)“相、璧”等12個生字，會寫“召、臣”等15個生字，理解“商議、允諾、理直氣壯”等詞語。2.理解“完壁歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”的主要內(nèi)容。3.深入品析人物言行，感受藺相如的機(jī)智勇敢、識大局和大將軍廉頗知錯認(rèn)錯等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)相xiàng璧bì臣chén藺lìn強(qiáng)qiǎng諾nuò劃huà廉lián御yù缶fǒu卿qīng罪zuì會認(rèn)字抵dǐ辭cí辱rǔ袍páo召zhào音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：刀筆畫數(shù)：5組詞：召喚召集號召筆順：會寫字臣chén音序：C結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：臣筆畫數(shù)：6組詞：忠臣老臣君臣筆順：議yì音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：5組詞：建議提議商議筆順：宮gōng音序：G結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：9組詞：皇宮宮殿故宮筆順：獻(xiàn)xiàn音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：犬筆畫數(shù)：13組詞：奉獻(xiàn)貢獻(xiàn)筆順：諾nuò音序：N結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：10組詞：諾言許諾一諾千金筆順：典diǎn音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：八筆畫數(shù)：8組詞：盛典典禮引經(jīng)據(jù)典筆順：抄chāo音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抄寫摘抄抄錄筆順：怯qiè音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：8組詞：膽怯怯場筆順：拒jù音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：拒絕抗拒筆順：荊jīng音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：刂筆畫數(shù)：9組詞：荊條荊棘負(fù)荊請罪筆順：罪zuì音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：罒筆畫數(shù)：13組詞：罪惡犯罪罪大惡極筆順：隨堂練習(xí)一、下列標(biāo)紅色字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.丞相（xiàng）強(qiáng)人所難（qiáng）B.膽怯（què）推辭（chí）C.愛卿（qīng）廉潔（lián）C二、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。寫近義詞：抵御——（）膽怯——（）寫反義詞：推辭——（）膽怯——（）抵擋膽小接受勇敢（（211）課文中出現(xiàn)了那些人物？2）課文主要講了一件什么事？3）它由幾個獨(dú)立的小故事組成的？你能給出小標(biāo)題嗎？初讀課文

這個故事發(fā)生在__

___時候,主要講___________、____

_____、_____________三個故事.戰(zhàn)國完璧歸趙澠池會見負(fù)荊請罪完璧歸趙寫藺相如出使秦國，機(jī)智勇敢，完璧歸趙，被封為上卿大夫。（1-10）課文解讀

戰(zhàn)國時候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。

有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫一封信給趙王，說愿意拿十五座城換這塊璧。

秦強(qiáng)趙弱，秦國索要和氏璧起因：

正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的，勇敢機(jī)智，也許他能解決這個難題。（藺相如是在什么時候出現(xiàn)的？說明什么？）

大家“為難”的時候被推薦，說明他的智謀、膽識超群。

藺相如想了一會兒，說∶“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！?/p>

本段寫了藺相如分析的兩種可能性和對策，目的是造成“秦國理屈”的局面，讓秦王“沒有動兵的理由”使趙王變被動為主動。說明藺相如是個深謀遠(yuǎn)慮、智慧過人的人。

趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。

（改雙重否定)281）藺相如是如何識破秦王根本無誠意拿城換璧的？2）面對秦王的不守信，藺相如是如何做的？討論交流藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。暴露秦王騙寶的丑惡嘴臉雙手捧住璧絕口不提

藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五個城，現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”從這里可以看出藺相如是個什么樣的人？藺相如:勇敢,臨危不懼

“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。巧設(shè)計(jì)謀要回和氏璧理直氣壯談條件爭取時間送回和氏璧人和和氏璧都安全回國面對秦王的不守信用，藺相如的做法：

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。讀了這段文字，說說你的體會?！巴瓯跉w趙”這個故事的前因是

_____________________結(jié)果是____________________。秦王依仗強(qiáng)勢，要騙取和氏璧。和氏璧完好無損地被送回到趙國概括總結(jié)澠池之會寫藺相如在澠池之會上，維護(hù)國威，又立新功。（11-15）課文解讀（（361）眾人對“澠池之會”是什么態(tài)度？藺相如的態(tài)度是怎樣的？2）趙國在“澠池之會”之后，趙國做了什么準(zhǔn)備？討論交流

過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認(rèn)為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。藺相如審時度勢，他認(rèn)為不能對秦王示弱，還是去得好。由此可見藺相如時時以國家的尊嚴(yán)和利益為重，有著高尚的愛國情懷。

趙大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。

廉頗做好防御準(zhǔn)備是秦王在澠池之會上不敢妄動的原因之一。

趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。

（秦王為什么要叫人將趙王為其鼓瑟的事記錄下來？）瑟“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。出言要求行動威逼書面記錄缶

“您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”

這是藺相如與秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭，以其人之道，還治其人之身，反映了他為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，毅然地把自己的生死置之度外，表現(xiàn)出藺相如非凡的勇氣和智慧。他也堪稱一員猛將，雖然沒有刀光劍影的戰(zhàn)場，但戰(zhàn)斗同樣驚心動魄?！皾瞥刂畷边@個故事的前因是

_________________________

結(jié)果是________。秦王約趙王在澠池相會，想占趙國便宜秦王吃虧概括總結(jié)負(fù)荊請罪寫廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。（16-18）課文解讀

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這話傳到藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

（藺相如靠得只是一張嘴嗎？）

藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”

（你怎樣理解藺相如的話？）以國家利益為重，為國著想顧大局，識大體481）廉頗聽到藺相如的話后是什么反應(yīng)？2）藺相如面對廉頗的道歉又是怎么做的？討論交流廉頗：藺相如：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪熱情迎接誠懇、坦率、直爽寬容、大度“負(fù)荊請罪”這個故事的前因是

_________________________，

結(jié)果是_______。負(fù)荊請罪

廉頗看到藺相如職位比自己高，很不服氣概括總結(jié)思考1：

“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負(fù)荊請罪”之間有什么聯(lián)系？答案：三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系。“澠池之會”是“完璧歸趙”的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結(jié)果是“負(fù)荊請罪”的起因。

課文通過對三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過；贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。感悟提升1如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？2這件事情傳到秦王或趙王耳朵里，他們可能說什么？3廉頗的手下看到他負(fù)荊請罪，又有什么感想？4你看到這動人的一幕，回想生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有什么想說的嗎？想象說話將相和完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪秦王企騙和氏璧機(jī)智勇敢斗秦王完璧歸趙封大夫侮辱趙王要鼓瑟針鋒相對要擊缶再立大功封上卿廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓負(fù)荊請罪將相和智勇雙全維護(hù)尊嚴(yán)顧全大局以國為重品德高尚知錯就改精神可嘉結(jié)構(gòu)梳理

學(xué)了《將相和》這篇課文后，你喜歡文中哪個人物？為什么？說一說廉頗：

能服從趙王的調(diào)遣，帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動，雖然計(jì)較個人得失和藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，但知錯就改，并負(fù)荊上藺相如府上請罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

藺相如：

對事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，對秦王不顧生死，敢于斗爭，對廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因?yàn)樗麨榫S護(hù)趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。

家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善變的文官，大家團(tuán)結(jié)一致，國家才能興旺發(fā)達(dá)。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.課下可以分角色演一演文中的三個小故事。2.

通過一件事寫寫同學(xué)、朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的事，要寫清前因后果。6

將相和第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，劃分段落，了解課文大意。2.了解作者和寫作背景。3.認(rèn)寫字詞，理解詞語?？焖匍喿x課文，想一想：課文主要講了什么？通讀課文課文大意課文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會”“負(fù)荊請罪”三個故事，贊揚(yáng)了藺相如識大體、勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。作者簡介生平簡介：司馬遷(約前145或前135～？)，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。主要成就：司馬遷的《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對后世的影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。名言佳句：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。背景資料一、和氏璧和氏璧是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞(即未經(jīng)過加工的美玉)，把它獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果是石頭。厲王大怒，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞獻(xiàn)給武王。武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞在楚山下哭了三大三夜，文王聽說后就派人詢問情祝并對這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是，文王就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。背景資料二、戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期，因各諸侯國之間連年戰(zhàn)爭，被稱為“戰(zhàn)國”。當(dāng)時，比較強(qiáng)的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，被稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)大的一個。會認(rèn)字大臣強(qiáng)逼允諾劃歸典禮廉頗抵御推辭侮辱和氏璧上卿戰(zhàn)袍請罪擅長削弱大臣

強(qiáng)逼允諾

劃歸典禮廉頗抵御推辭侮辱和氏璧上卿戰(zhàn)袍請罪

擅長削弱nuòdiǎn多音字強(qiáng)將軍桿jiàngqiāng將進(jìn)酒jiāng將士劃huáhuà計(jì)劃劃分劃船易錯“召”讀zhào，不讀zhāo；“諾”讀nuò，不讀ruò；“將”是多音字，在本課讀jiàng。易錯召臣議缺宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊易錯拒獻(xiàn)左部下邊里面不是“羊”。最后一筆是豎折。詞語聽寫無價之寶召集大臣商議解決完好無缺稱贊商量允諾典禮得罪膽怯示弱拒絕職位同心協(xié)力近義詞允諾-—承諾隆重—盛大完好—無缺怒發(fā)沖冠—怒氣沖天完好無缺—完好無損反義詞抵御—進(jìn)攻攻擊—撤退無價之寶—一文不值絕日不提—和盤托出怒發(fā)沖冠—欣喜若狂[無價之寶]無法估計(jì)價格的寶物。指極珍貴的東西。[絕日不提]絕：閉。指回避事實(shí)，拒不開口。[怒發(fā)沖冠]憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來。形容憤怒到了極點(diǎn)。[完璧歸趙]完：完整無缺。璧：古代一種玉器。指藺相如將和氏璧完好無損地送回趙國。比喻把原物完好無缺地歸還原主。[同心協(xié)力]心：思想。協(xié)：合。思想一致，共同努力。理解詞語學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解課文內(nèi)容。2.結(jié)合課文內(nèi)容說出對廉頗、藺相如的印象。3.學(xué)習(xí)“連詞成句地讀”的方法。第二階：閱讀理解將相和采用瀏覽法閱讀，從題目入手，了解“將”和“相”分別指誰？廉頗藺相如快速閱讀課文，用小標(biāo)題概括主要內(nèi)容。連詞成句地讀，盡量擴(kuò)大視野，時間控制在5～7分內(nèi)。完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪“完璧歸趙”起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？起因經(jīng)過結(jié)果秦王想騙和氏璧。藺相如勇敢斗秦王?！巴觇禋w趙”，趙王封藺相如做上大夫。澠池會面地名樂器名稱趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。遇到不理解的詞句，先不用管它們，繼續(xù)讀下去，這樣就能提高閱讀的速度。澠池會面出言要求行動威逼書面記錄“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。負(fù)荊請罪結(jié)合課文，說說對廉頗、藺相如的印象。廉頗：坦誠直率藺相如：寬容大度閱讀時，提取重要信息，概括故事主題。藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。根據(jù)課文內(nèi)容體會人物性格藺相如廉頗聰明勇敢沉著冷靜心胸開闊顧全大局驕傲直率知錯就改完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪將相和帶兵至邊境，作好抵御秦兵的準(zhǔn)備。由居功自傲轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)荊請罪。帶璧換城；知道秦王無誠意，送璧回趙。立功，官至上大夫。以死相拼，讓秦王為趙王擊缶，維護(hù)國家尊嚴(yán)。又立功，官拜上卿。避免與廉頗見面，回車退避。與手下陳說利害。以國家利益為重課文小結(jié)將相和完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪侮辱趙王要鼓瑟秦王欲騙和氏璧機(jī)智勇斗秦王針鋒相對逼擊缶廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓智勇雙全維護(hù)尊嚴(yán)顧全大局以國為重品格高尚知錯就改精神可嘉完璧歸趙封上大夫再立大功封上卿負(fù)荊請罪將相和結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.想象人物心理法2.提高閱讀速度的方法第三階：方法學(xué)用想象人物心理法就是揣摩人物心理，想象人物當(dāng)時的心理活動來理解句子的方法。如，本文中“廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一日氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該”這句話，就可以用想象人物心理法來理解。廉頗可能想到藺相如數(shù)次立功的謙和，想到藺相如顧大局、識大體的高尚品格，也可能想到自己為名利而爭鬧的小氣，為個人利益而置國家利益于不顧的狹隘……種種想法促使廉頗不斷反思、自責(zé)，他才會真誠地向藺相如“負(fù)荊請罪”。這句話表現(xiàn)了廉頗勇于認(rèn)錯、知錯就改的性格特點(diǎn)。想象人物心理法擴(kuò)大視域，連詞成句地讀：“視域”在這里指的是看書時一眼能看到的范圍。“連詞成句地讀”就是一眼掃過去，在閱讀時，能一眼看到多個詞語，甚至一句話，要把多個詞語連成句子讀，而不要一個字一個字地讀。閱讀時，要概括提取主要信息，要運(yùn)用“掃讀法”，一目幾句，一邊讀一邊在重要的地方做上記號，重點(diǎn)閱讀理解。提高閱讀速度方法擴(kuò)大視域，連詞成句地讀：“視域”在這里指的是看書時一眼能看到的范圍?！斑B詞成句地讀”就是一眼掃過去，在閱讀時，能一眼看到多個詞語，甚至一句話，要把多個詞語連成句子讀，而不要一個字一個字地讀。閱讀時，要概括提取主要信息，要運(yùn)用“掃讀法”，一目幾句，一邊讀一邊在重要的地方做上記號，重點(diǎn)閱讀理解。連詞成句地讀連詞成句地讀應(yīng)注意什么？1.遇到不懂的詞語暫時忽略，不要回讀。2.連詞成句地讀，盡可能擴(kuò)大視域。3.集中注意力，邊讀邊思考，閱讀與理解同步進(jìn)行。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。