誡子書諸葛亮

諸葛亮是《三國(guó)演義》中的智慧的化身，其實(shí)他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫給他兒子的家信——《誡子書》，去體會(huì)慈父的殷殷情懷，智者的諄諄教誨。

諸葛亮：名亮，字孔明，號(hào)臥龍先生；三國(guó)時(shí)期蜀漢著名的政治家、軍事家。代表作有《出師表》《誡子書》等。被稱為“古今第一賢相”。走近作者與諸葛亮有關(guān)的故事、成語、俗語、歇后語、詩(shī)句三顧茅廬、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計(jì)鞠躬盡瘁，死而后已萬事俱備，只欠東風(fēng)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟出師一表真名世，千載誰堪伯仲間諸葛亮借箭——有借無還

《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，目的在于告誡兒子要生活節(jié)儉，注重修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。寫作背景1.讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2.積累重點(diǎn)文言詞語。3.準(zhǔn)確翻譯與理解文章，積累警句。4.體會(huì)作者的勸勉之情，養(yǎng)成良好的品德，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。讀準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏。朗讀課文

誡子書

夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非/淡泊/無以/明志,非/寧?kù)o/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能/治性。年與時(shí)/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！

疏通文意結(jié)合課下注釋，疏通文意，積累重點(diǎn)文言詞語。1、夫(fú)君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。行：指操守，品行夫：助詞，用于句首，表示將要發(fā)表議論。句首發(fā)語詞。靜:屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一。以：連詞，表示后者是前者的目的。可以翻譯為“來”、“用來”。2、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。明志：明確志向。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。廣才：增長(zhǎng)才干。學(xué)：學(xué)習(xí)。志：立志。成學(xué)：成就學(xué)業(yè)。4、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。淫慢：放縱懈怠。勵(lì)精：振奮精神險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。治性：修養(yǎng)性情。5、年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！年：年紀(jì)馳：疾行，文中指迅速逝去。意：意志去：消失。

遂：最終，終于枯落：凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。

再讀課文，翻譯下列句子：1、夫(fú)君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。道德上有修養(yǎng)的人的品行，依靠寧?kù)o專一來修養(yǎng)身心，依靠節(jié)儉來培養(yǎng)品德。2、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

不看輕世俗名利就沒辦法明確自己的志向，不身心平靜就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

學(xué)習(xí)必須靜心，才干需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，不明確志向就不能成就學(xué)業(yè)。4、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情5、年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

年紀(jì)隨同時(shí)光而迅速逝去，意志隨同歲月而消失，最終枯敗零落，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，(等到)可悲地守著貧寒的陋室，(悔恨)又怎么來得及！課堂練習(xí)1、下列各句加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.夫君子之行/三人行，必有我?guī)熝葿.非淡泊無以明志/匹夫不可奪志也C.年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲D.意與日去/去后乃至解析：（志向）A.品行/走路；C.時(shí)光/當(dāng)時(shí)；D.消失/離開B2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。再讀課文思考下列問題1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？2、文中表達(dá)中心意思的中心句（中心論點(diǎn)）是哪一句？

3、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面是如何展開論述的？你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)（道理或事實(shí)均可）嗎？4、諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？

告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，培養(yǎng)高尚的品德，最后成為有用的人。2、文中表達(dá)中心意思的中心句（中心論點(diǎn)）是哪一句？“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”

3、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面是如何展開論述的？你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)（道理或事實(shí)均可）嗎？A.就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。B.無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜”字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁”字，把“靜、躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述的效果。事實(shí)論據(jù)：立志：1.毛澤東：從小立有遠(yuǎn)大志向——立志救國(guó)、獻(xiàn)身革命，最終締造了新中國(guó)。2.周恩來：從小立志“為中華之崛起而讀書”，成為令世人敬仰的人。3.張海迪：身殘志堅(jiān)，胸懷理想，她說：“即使翅膀斷了，心也要飛翔”，她發(fā)憤努力，學(xué)會(huì)了多門外語，成為當(dāng)時(shí)青年人的楷模。寧?kù)o：

居里夫人淡泊名利，追求寧?kù)o，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里精心研究，最終發(fā)現(xiàn)了鐳，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。4、諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？立志：非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)學(xué)習(xí)：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志?！爸尽笔浅刹诺那疤岷突A(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。1、說說你對(duì)下列兩句話的理解。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。2、畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。合作探究靜以修身，儉以養(yǎng)德。

這句話的核心是“靜”,因?yàn)槠脸s念和干擾方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o，不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。生活中，我們只有內(nèi)心沉靜，才會(huì)看淡名利，享受生活的幸福和快樂。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

這句話的意思是：不內(nèi)心恬淡，看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不身心平靜就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。這句話告訴我們：守得住淡泊，耐得住寧?kù)o，保持輕松的心態(tài)和冷靜的頭腦，這樣才能擔(dān)重任而不急，臨危難而不亂，把握好大局，處理好大事。文中提到“志”的語句“非淡泊無以明志”“非志無以成學(xué)”志與學(xué)的關(guān)系

人首先要堅(jiān)定自己的志向，有遠(yuǎn)大的理想，為了實(shí)現(xiàn)這些志向、理想，才能保證自己會(huì)去學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)的過程中，才能增長(zhǎng)才干，才能學(xué)業(yè)有成。

提出問題－－分析問題－－解決問題論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)論題論證方法

提出號(hào)召（事實(shí)、道理誠(chéng)懇告誡比喻、對(duì)比）

論證角度

（正面、反面）議論文結(jié)構(gòu)提出論點(diǎn)靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（反面）證明論點(diǎn)治學(xué)：修身:（正面）（反面）告誡兒子：珍惜時(shí)光，有所作為志、靜-學(xué)-才儉、靜（反面）誡子書淡泊：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（《出師表》）；不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（陶淵明）。立志：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；

惜時(shí)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（諺語）

惜時(shí)詩(shī)句：少壯不努力，老大徒傷悲。

——《長(zhǎng)歌行》莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——岳飛《滿江紅》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿《勸學(xué)》

檢測(cè)鞏固1、諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點(diǎn)是

，

。2、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘：