《弘揚中華民族精神》教學(xué)設(shè)計一、【課前準(zhǔn)備】

課前，布置全班預(yù)習(xí)，并分成4個小組，分別探究4個主題，做到簡明扼要，實事求是，用簡易的課件形式匯報交流：

①探究新民主主義革命時期的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神的主要內(nèi)容；

②探究社會主義革命和建設(shè)時期大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗戰(zhàn)精神、閱兵精神的主要內(nèi)容；

③中學(xué)生如何立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者?！菊n時】1課時【教學(xué)方法】啟發(fā)式、學(xué)生自主、合作探究式教學(xué)為主，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練二、【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】視頻播放《反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年》片段。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華民族精神的基本內(nèi)涵，上述視頻體現(xiàn)了我國怎樣的民族精神？生：愛好和平的中華民族精神師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七課第二框弘揚中華民族精神【教學(xué)目標(biāo)展示】1、知識目標(biāo)：了解中華民族精神的形成和發(fā)展及中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展的表現(xiàn)。2、能力目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)今國際形勢和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，理解弘揚和培育民族精神的重大意義。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)增強愛國主義情感，人人成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)?！咎骄恳弧浚褐腥A民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，所以，中華民族精神是一成不變的。你怎樣認(rèn)為？（多媒體展示圖片）生：不是一成不變的，因為中華民族精神具有時代性師：對，民族精神是變化發(fā)展著的。（領(lǐng)著總結(jié)）民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史發(fā)展積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程?！緫浺粦洝浚航倌陙碇袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民的奮斗歷程經(jīng)過了哪兩個階段？第1小組代表上講臺演示課前準(zhǔn)備成果新民主主義革命時期井岡山精神主要內(nèi)涵是：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮斗。其中堅定的革命信念是這一精神的主題，體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。長征精神主要內(nèi)涵是：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻精神延安精神主要內(nèi)涵：敢于斗爭，敢于勝利，實事求是，艱苦奮斗。紅巖精神主要內(nèi)涵是：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結(jié)，顧全大局的集體主義。西柏坡精神主要內(nèi)涵是：堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)，實事求是，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng)業(yè)。第2小組代表上講臺演示課前準(zhǔn)備成果雷鋒精神主要內(nèi)涵是：“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中”的“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神。大慶精神主要內(nèi)涵是：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，講求科學(xué)的求實精神。胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。“兩彈一星”精神主要內(nèi)涵是：“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”?？购榫裰饕獌?nèi)涵是：“萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔、敢于勝利”。載人航天精神主要內(nèi)涵：

“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的載人航天精神?？箲?zhàn)精神主要內(nèi)涵是：不畏強暴、不甘屈辱的自強精神、舍生忘死、前仆后繼的犧牲精神、百折不撓、奮斗到底的堅韌精神閱兵精神主要內(nèi)涵是：是國慶閱兵中表現(xiàn)出來的“零誤差”精神、是團結(jié)一致精神、是艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新精神、是繼往開來、與時俱進精神師：同學(xué)們課前準(zhǔn)備的都非常認(rèn)真，材料準(zhǔn)備的也十分完整，在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神成為中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。社會主義革命和建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到了一個新水平。師：（多媒體展示圖片）出示一段材料：美國以強化“美國精神”為公民教育的重點．俄羅斯近年先后制定了對全民特別是對青少年進行愛國主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神．韓國的愛國主義教育以政府為主導(dǎo)，推崇“身土不二”，培育“韓國精神”．思考：美、俄、韓的做法對我們有什么啟示？生:(在教師引導(dǎo)下回答)必須高舉民族精神的火炬，弘揚和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)【探究二】：抗戰(zhàn)精神、閱兵精神具有什么樣的現(xiàn)實意義？師：視頻播放（焦點訪談：反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年片段）師：視頻中，中華兒女不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)的精神體現(xiàn)了怎樣的民族精神？民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機組成部分和集中體現(xiàn)。這說明了什么？生：體現(xiàn)了團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢的中華民族精神。弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。師：在經(jīng)濟全球化趨勢加快發(fā)展的今天，以經(jīng)濟力、科技力、軍事力為主要內(nèi)容的綜合國力競爭日趨激烈，在背后則是文化力的角逐和較量。既然軍事力是綜合國力競爭的主要內(nèi)容，當(dāng)前又競爭如此激烈，中國為什么宣布裁軍30萬？生：積極參與研討師：總結(jié)：弘揚和培育中華民族精神是不斷增強我國國際競爭力的要求。師：視頻中講到：“中國堅定不移地走和平發(fā)展道路，我們哪怕力量再強大，我們也絕不會用戰(zhàn)爭的手段去對付別人，更不會把過去別的國家、民族加害于我們這種方式再去對待別的國家、民族?！钡珜嶋H生活中卻不乏這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)：美國的價值觀輸出攻勢……一位美國參議員公開宣稱:“美國接受中國訪問學(xué)者和留學(xué)生不是免費的午餐，慈善心絕不是首要因素。我們懷有明確的目標(biāo)，就是要讓外國留學(xué)生接受作為美國立國之本的民主自由原則的熏陶?！泵绹娪皩?dǎo)演達利爾更明確地指出，“我相信，美國影片是對共產(chǎn)主義最有效的摧毀力量”。這說明弘揚和培育中華民族精神的什么必要性？生：（在教師的引導(dǎo)下總結(jié)答案）弘揚和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要。【探究三】：想一想：作為新一代的我們，應(yīng)該在實現(xiàn)“中國夢”的歷程中應(yīng)該怎樣書寫中華民族精神的新篇章？（青年學(xué)生如何大力弘揚和培育中華民族精神？）學(xué)生分小組討論，各抒己見。小組代表總結(jié)發(fā)言師：總結(jié)：總之要立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，繼往開來、與時俱進，豐富和發(fā)展民族精神。做民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者?！菊n堂小結(jié)】：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了中華民族精神的豐富和發(fā)展的體現(xiàn)，弘揚和培育中華民族精神的必要性，探究了在新時代我們?nèi)绾螘鴮懼腥A民族精神的新篇章。這對于我們做好民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者將有重大的指導(dǎo)意義?！菊n后作業(yè)】：對目前民族精神現(xiàn)狀進行調(diào)查，設(shè)計調(diào)查問卷，寫份調(diào)查報告，提出合理化建議【欣賞音樂】：師生共同欣賞劉德華《中國人》【板書設(shè)計】：薪火相傳，越燃越旺民族精神隨著時代的發(fā)展而不斷豐富中國共產(chǎn)黨人在新民主主義革命時期對民族精神的豐富和發(fā)展中國共產(chǎn)黨在社會主義革命、建設(shè)和改革時期對民族精神的豐富和發(fā)展永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要書寫中華民族精神的新篇章豐富和發(fā)展民族精神，是我們面對的時代課題人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者《弘揚中華民族精神》評測練習(xí)1.民族精神隨著時代變化而不斷豐富和發(fā)展，這給我們的啟示是（B）

A．摒棄一切傳統(tǒng)思想的束縛，建立起全新的民族精神體系B．在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中展示中華民族精神的全新面貌C．在不同的歷史時期，有不同的民族精神D．中華民族精神是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂2、對大力弘揚和培育民族精神的認(rèn)識，不正確的是(D)A．大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強基固本B．人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者C．弘揚和培育中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)D．弘揚和培育民族精神是文化工作者特別是英雄模范人物的職責(zé)《弘揚中華民族精神》學(xué)情分析學(xué)生通過學(xué)習(xí)第七課第一框了解了中華民族精神以愛好和平為核心、團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的基本內(nèi)涵。為第二框弘揚民族精神的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這一課時需要學(xué)生具有一定的收集、整合、歸納信息的能力和組織語言、表達的能力，要求學(xué)生能結(jié)合當(dāng)今國際形勢和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際理解弘揚中華民族精神的必要性重要性，有一定難度需要教師給予及時的指導(dǎo)和幫助。這一課時，從知識容量上看不是很大，但從知識點的理解程度上難度較大，尤其是弘揚中華民族精神的必要性及其意義上。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生探究，進而生成知識就顯得非常關(guān)鍵。這就要求各環(huán)節(jié)都非常的緊湊，且材料貼近生活實際，從而有效地組織好課堂教學(xué)。那么教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作就一定要做足做好，也需要事先讓學(xué)生明確一些教學(xué)活動的設(shè)計意圖，以確保教學(xué)過程的順利進行?！逗霌P中華民族精神》效果分析：此次教學(xué)比較滿意的幾個方面教學(xué)手段新穎，能大膽利用政治教室進行課堂教學(xué)嘗試，這是在計算機多媒體教學(xué)得到，廣泛應(yīng)用之后對計算機政治技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中更高層次的應(yīng)用。本次教學(xué)課突出了新課程的理念，體現(xiàn)了新課程改革要求實現(xiàn)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)要求。課堂教學(xué)重視師生的互動與交流，教師的角色基本實現(xiàn)了由傳授者到促進者，由管理者到引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)注重學(xué)生獲取知識的方法與過程，注重學(xué)生之間的情感的交流，也基本完成教材知識目標(biāo)。這一課堂教學(xué)實驗真正讓學(xué)生動起來了，學(xué)生參與的課堂討論、上網(wǎng)查找資料、制作演示文稿、口頭闡述觀點、課堂自我評價，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)中滲透了“以人為本”的教學(xué)倫理要求，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神幾個值得探討的問題結(jié)果表明，政治及其技術(shù)設(shè)備并不像本人當(dāng)初想象的那樣容易馴服，提高政治及其技術(shù)設(shè)備的穩(wěn)定性與高效性仍然是這一教學(xué)模式的難點。選擇合適的探究性的課題，更能夠發(fā)揮政治教學(xué)的優(yōu)勢。選擇一個切合學(xué)生實際的探究性課題，才能激發(fā)學(xué)生的探索未知的熱情，調(diào)動學(xué)生運用包括政治技術(shù)在內(nèi)的各種手段，去尋找問題的答案。濫用計算機政治技術(shù)只會使師生成為機器的附庸?！逗霌P中華民族精神》教材分析本教學(xué)設(shè)計使用的教材是人教版《思想政治必修3-文化生活》，內(nèi)容范圍是第三單元第七課第二框弘揚中華民族精神。本框共有三目：（1）薪火相傳，越燃越旺（2）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬（3）書寫中華民族精神的新篇章。教材內(nèi)容圍繞著中華民族精神豐富發(fā)展、弘揚踐行這個中心，分成三個方面進行闡述，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。第一目承接上一課主要內(nèi)容中華文化與中華民族精神的關(guān)系，引出一個探究，中華民族精神是不是一成不變的？得出中華民族精神是豐富發(fā)展的。第二目講述我們高擎中華民族精神火炬的必要性和重要性。第三目講述作為新一代的我們應(yīng)該如何去踐行和弘揚中華民族精神?！逗霌P中華民族精神》評測練習(xí)1.民族精神隨著時代變化而不斷豐富和發(fā)展，這給我們的啟示是（B）

A．摒棄一切傳統(tǒng)思想的束縛，建立起全新的民族精神體系B．在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中展示中華民族精神的全新面貌C．在不同的歷史時期，有不同的民族精神D．中華民族精神是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂2、對大力弘揚和培育民族精神的認(rèn)識，不正確的是(D)A．大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強基固本B．人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者C．弘揚和培育中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)D．弘揚和培育民族精神是文化工作者特別是英雄模范人物的職責(zé)《弘揚中華民族精神》課后反思：這一課時，從知識容量上看不是很大，但從知識點的理解程度上難度較大，尤其是弘揚中華民族精神的必要性及其意義上。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生探究，進而生成知識就顯得非常關(guān)鍵。這就要求各環(huán)節(jié)都非常的緊湊，且材料貼近生活實際，從而有效地組織好課堂教學(xué)。那么教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作就一定要做足做好，也需要事先讓學(xué)生明確一些教學(xué)活動的設(shè)計意圖，以確保教學(xué)過程的順利進行?！逗霌P中華民族精神》課標(biāo)分析本節(jié)課講述的《弘揚中華民族精神》是高中政治課程必修三《文化生活》第六課，課程標(biāo)準(zhǔn)對這一內(nèi)容的具體要求是：感受中華民族精神的重要性、弘揚和培育中華民族精神的意義，認(rèn)識到弘揚和培育民族精神，我們億萬中華兒女責(zé)無旁貸！根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，這節(jié)課需要達成以下教學(xué)目