教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)題庫高分打印版

單選題（共50題）1、下面選項(xiàng)中不屬于“晚清四大譴責(zé)小說”的是（）。A.吳趼人——《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B.關(guān)漢卿——《竇娥冤》C.李寶嘉——《官場現(xiàn)形記》D.劉鶚——《老殘游記》【答案】B2、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）A.利用評價結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作B.創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動C.針對教育教學(xué)工作中現(xiàn)實(shí)需要問題，進(jìn)行探索研究D.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案【答案】C3、課外體育鍛煉中,大多數(shù)女生喜歡參與健美活動，這種現(xiàn)象屬于運(yùn)動興趣的哪一種屬性?（）。A.傾向性B.穩(wěn)定性C.廣泛性D.效能性【答案】A4、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識D.過硬的教學(xué)基本功【答案】B5、下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）A.高智力者其創(chuàng)造性也高B.高創(chuàng)造性者必有高智商C.低創(chuàng)造性者其智商一定高D.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡單線性關(guān)系【答案】B6、根據(jù)下面資料，回答A.whilelivingonthefarawayedgeofthecityB.andlivethereC.butliveinanothercityD.butlivefarawayoutofthecity【答案】A7、有關(guān)遷移的經(jīng)驗(yàn)類化說是由心理學(xué)家（）提出的。A.桑代克B.武德沃斯C.賈德D.詹姆士【答案】C8、Whichofthefollowingitalicizedpartsisaninflectionalmorpheme?A.unlockB.governmentC.goesD.off-stage【答案】C9、學(xué)生小黃在學(xué)習(xí)了物理老師教的“杠桿原理”的概念后，再學(xué)習(xí)定滑輪的知識就非常容易理解了。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)屬于()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)【答案】B10、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)(職稱)時，原則上要有在農(nóng)村學(xué)?；蚧A(chǔ)薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，時間要求（）。A.一個學(xué)期以上B.半年以上C.一年以上D.兩年以上【答案】C11、他的名言是“建筑是供人居住的機(jī)器”，他的代表作是（）。A.朗香教堂B.流水別墅C.包豪斯校舍D.水晶宮【答案】A12、2011年12月，中國加入世界貿(mào)易組織十周年高層論壇舉行，胡錦濤主席在講話中指出，中國人世十年來，出口增長了4．9倍，出口量躍居世界__________。A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位【答案】A13、程序教學(xué)法是由（）倡導(dǎo)的。A.不暖B.華生C.布盧姆D.斯金納【答案】D14、一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試與學(xué)校課堂之間關(guān)系（）。A.比較密切B.缺乏學(xué)業(yè)效度C.很不協(xié)調(diào)D.基本協(xié)調(diào)【答案】C15、一提起五(2)班，老師們都搖頭。最近，學(xué)校決定讓陸老師擔(dān)任該班的數(shù)學(xué)老師，其他老師都為他捏把汗。而陸老師卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)樗麍?jiān)信教育能夠克服社會、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對學(xué)生的消極影響，也相信以自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，一定能教好所有的學(xué)生。A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思能力C.人際溝通能力D.教學(xué)操作能力【答案】A16、根據(jù)下面資料，回答A.indeedB.alwaysC.alsoD.almost【答案】C17、原地投擲沙包練習(xí)時，教師要求學(xué)生將沙包投過3米高的橫桿，其主要目的是A.改善出手速度B.提升投擲遠(yuǎn)度C.改善出手角度D.提升投擲準(zhǔn)度【答案】C18、用Scratch軟件編寫程序時，（）。A.變量B.消息C.列表D.詢問并等待【答案】C19、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉塊以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表?xiàng)王日：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。A.范增數(shù)目項(xiàng)王目：用眼示意B.頭發(fā)上指，目眥盡裂指：直立，豎C.刑人如恐不勝刑：處罰，懲D.若入前為壽若：如果【答案】D20、下列民歌屬于信天游的是（）A.《茉莉花》B.《繡荷包》C.《趕牲靈》D.《摘石榴》【答案】C21、已知向量a=(2，1)，西b=(x，-2)，若a∥b，則a+b等于()。A.(-2，-1)B.(2，1)C.(3，-1)D.(-3，-1)【答案】A22、()是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。A.視角B.視敏度C.視野D.明適應(yīng)【答案】B23、溝通的結(jié)構(gòu)要素包括（)。A.信息B.強(qiáng)化C.反饋D.通道【答案】A24、①有時歡快，有時優(yōu)雅，有時搞怪，十分有趣A.②⑥③⑤①④B.⑤②③⑥④①C.③⑤①②④⑥D(zhuǎn).②⑥①④③⑤【答案】D25、被稱為“課程評價之父”的教育家是（）A.杜威B.斯塔弗爾比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齊【答案】C26、布魯納認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】A27、根據(jù)下面資料，回答A.somepoliticalissuesB.one'sphysicalconditionC.other'swaysofdressD.thetrafficjam【答案】D28、根據(jù)下面資料，回答題A.thewearer'stemperamentB.thewearer'ssocialstatusC.thewearer'shomeaddressD.thewearer'smood【答案】C29、“明人倫”是我國（）的學(xué)校教育目標(biāo)。A.原始社會末期B.奴隸社會C.封建社會D國民黨統(tǒng)治時期【答案】B30、（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.認(rèn)識環(huán)境B.識別食物C.自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展D.食物條件反射【答案】C31、根據(jù)下面資料，回答A.thesalaryitpaystoitsstaffB.theinterestitpaystothebankC.thewayinwhichitraisescapitalD.thespeedatwhichitspendsmoney【答案】D32、建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的(）。A.認(rèn)知策略B.精細(xì)加工策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】D33、著名的傳統(tǒng)大套舞曲《十面埋伏》的演奏樂器是（）A.琵琶B.古箏C.二胡D.嗩吶【答案】A34、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.appointmentB.excuseC.ideaD.explanation【答案】C35、根據(jù)下面資料，回答題A.approachB.behaviorC.thoughtD.purpose【答案】B36、根據(jù)下面資料，回答題A.putB.tippedC.raisedD.slapped【答案】C37、合作學(xué)習(xí)的策略不包括（）A.雙人式學(xué)習(xí)B.小組學(xué)習(xí)C.全體學(xué)習(xí)D.小隊(duì)式學(xué)習(xí)【答案】C38、在第二學(xué)段情感態(tài)度目標(biāo)中要求學(xué)生初步養(yǎng)成（）、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。A.樂于思考B.熱愛數(shù)學(xué)C.善于運(yùn)算D.永不言棄【答案】A39、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.hateB.loveC.botherD.intend【答案】C40、一個不透明的袋子中裝有3個分別標(biāo)有數(shù)字3，1，-2的球，從中隨機(jī)摸出兩個球，則這兩個球上數(shù)字之和為負(fù)數(shù)的概率為()。A.1/6B.1/3C.1/2D.2/3【答案】B41、熟悉能增加喜歡的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈（）。A.指數(shù)關(guān)系B.線性關(guān)系C.U型曲線D.倒U型曲線【答案】D42、河南出土的青銅器《王子午鼎》花紋繁密而剔透，器形奇巧而富麗，它的鑄造方法是（）。A.失蠟法B.焊接法C.冷鍛法D.熱鍛法【答案】A43、2011年4月，第一次受邀參加在中國海南舉行的“金磚國家”領(lǐng)導(dǎo)人會晤的國家是__________。A.南非B.巴西C.印度D.俄羅斯【答案】A44、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.untilB.asC.beforeD.unless【答案】A45、教育的“心理起源說”認(rèn)為教育起源于（）A.生產(chǎn)勞動B.模仿C.語言D.動物本能【答案】B46、個體的全部社會化是以（）為條件的。A.早期社會化B.語言社會化C.性別社會化D.道德社會化【答案】B47、“學(xué)習(xí)對比與和諧、,,”此目標(biāo)源自《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（）的課程內(nèi)容。A.第二學(xué)段設(shè)計(jì),應(yīng)用B.第三學(xué)段造型,表現(xiàn)C.第二學(xué)段造型,表現(xiàn)D.第三學(xué)段設(shè)計(jì),應(yīng)用【答案】A48、老師上課帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐淖匀还珗@進(jìn)行寫生，開展了豐富的美術(shù)教育活動；體現(xiàn)的是新課標(biāo)里的課程資源的（）。A.滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本條件B.開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源C.拓展校外美術(shù)教學(xué)的資源D.充分利用社會文化資源【答案】C49、Accordingtothelaw,allforeignershaveto_____________withthelocalpolicewithintwoweeksofarrival.A.registerB.associateC.negotiateD.dispute【答案】A50、大腦皮層部位由于興奮過程引起或加強(qiáng)周圍的抑制過程是（）A.正誘導(dǎo)B.負(fù)誘導(dǎo)C.擴(kuò)散與集中D.相互誘導(dǎo)【答案】B多選題（共20題）1、對“教學(xué)”內(nèi)涵的理解，下列正確的有A.教學(xué)是以“教”為中心的活動B.教學(xué)既包括教師的“教”也包括學(xué)生的“學(xué)”C.教學(xué)不等于課堂教學(xué)D.教學(xué)的本質(zhì)就是智育【答案】BC2、教師的語言包括()A.口頭語言B.書面語言C.體態(tài)語言D.動作語言E.表情語言【答案】ABC3、華萊士認(rèn)為問題解決方法分為哪幾步？（）A.準(zhǔn)備階段B.醞釀階段C.豁朗階段D.分析階段E.驗(yàn)證階段【答案】ABC4、教師職業(yè)道德范疇的特點(diǎn)是（）A.受教師職業(yè)道德基本原則和規(guī)范的制約B.是教師職業(yè)道德基本原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.體現(xiàn)了人們對教師職業(yè)道德認(rèn)識發(fā)展的階段D.必須作為一種信念存在于教師的內(nèi)心，并能時時指揮和影響行為【答案】ABC5、下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）A.幽默處理B.趨近控制C.行為協(xié)議D.適度懲罰【答案】ABCD6、圍繞班級授課制改革的展開，又出現(xiàn)了()等新的教學(xué)組織形式。A.分層教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)【答案】ABC7、初二(3)班上體育課，體育老師布置了學(xué)生自行踢球，自己則在操場旁邊玩手機(jī)。踢球過程中，學(xué)生孫剛和吳軍為搶球發(fā)生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷，旁邊的同學(xué)趕緊向體育老師匯報(bào)，幾名男同學(xué)協(xié)助體育老師將孫剛送往醫(yī)院，學(xué)校則立即通知孫剛父母，醫(yī)院檢查孫剛需要手術(shù)治療。A.學(xué)生孫剛負(fù)次要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償B.學(xué)生吳軍負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償C.學(xué)校負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償D.學(xué)校承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償后，可向體育老師進(jìn)行全部或部分追償【答案】BCD8、我國新課改中，課程結(jié)構(gòu)綜合性改革的具體要求是()A.加強(qiáng)學(xué)科的綜合性B.設(shè)置活動課程C.設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程D.設(shè)置綜合課程【答案】ACD9、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.經(jīng)驗(yàn)性智力C.實(shí)踐性智力D.情境性智力【答案】ABD10、奧蘇伯爾認(rèn)為原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）始終影響著新的學(xué)習(xí)的獲得與保持。A.清晰性B.穩(wěn)定性C.包容性D.概括性E.連貫性和可辨別性【答案】ABCD11、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（）A.有理想B.有文化C.有紀(jì)律D.有道德E.有能力【答案】ABCD12、教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是因?yàn)椋ǎ?。A.所占時間最多B.對教育質(zhì)量影響最大C.對學(xué)生發(fā)展影響最全面D.是師生雙方的共同活動E.其他工作都圍繞教學(xué)展開【答案】ABC13、慢養(yǎng)孩子，靜待花開。從學(xué)生觀來看，這體現(xiàn)了()A.學(xué)生身心發(fā)展是有規(guī)律的B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學(xué)生是完善的人D.學(xué)生是發(fā)展中的人【答案】ABD14、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)是通過（）體現(xiàn)出來的。A.知識觀B.教學(xué)觀C.學(xué)習(xí)觀D.教師觀E.學(xué)生觀【答案】AC15、課程的編制應(yīng)考慮學(xué)科體系的完整性和知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯性，以保證學(xué)校課程的()。A.明確性B.時限性C.科學(xué)性D.具體性E.系統(tǒng)性【答案】C16、高老師特別重視開學(xué)第一節(jié)課。課前，他精心設(shè)計(jì)教案，課堂上講解清晰，風(fēng)趣幽默，循循善誘，深受同學(xué)們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學(xué)生友好相處，學(xué)生碰到困惑找他談心時，他總是態(tài)度親切，耐心細(xì)致……高老師在學(xué)生中有很高的威信。依據(jù)此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學(xué)生的朋友和知己B.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)C.給學(xué)生以良好的第一印象D.注重儀表風(fēng)度【答案】ABCD17、我國小學(xué)生德育內(nèi)容的確立依據(jù)有（）。A.培養(yǎng)計(jì)劃B.教育規(guī)律C.教育目的D.小學(xué)德育目標(biāo)E.小學(xué)德育任務(wù)【答案】CD18、教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有（）。A.教育普及化的開始B.提出教育機(jī)會均等的口號C.教育法制化的形成D.強(qiáng)化教育的國家控制E.教育精英化的實(shí)現(xiàn)【答案】ABC19、下列屬于教學(xué)過程本質(zhì)說的是()A.交往說B.傳遞說C.認(rèn)識實(shí)踐說D.統(tǒng)一說【答案】ABCD20、計(jì)劃策略包括（）A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.瀏覽閱讀材料C.設(shè)置思考問題D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E.評價認(rèn)知結(jié)果，修正錯誤【答案】ABCD大題（共10題）一、閱讀下列材料，回答問題。辛老師了解到學(xué)生小丁學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，且因家境貧寒導(dǎo)致自卑心理。因此，辛老師制定并實(shí)施了“智志雙扶”的措施。辛老師利用課余時間與小丁談心，以勵志的榜樣故事鼓舞他樹立理想，實(shí)現(xiàn)人生價值；為他組建“學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)”，幫助他學(xué)習(xí)；讓他當(dāng)班級宣傳委員，以發(fā)揮美術(shù)特長；對他取得的進(jìn)步給予贊賞。“我們是一個友愛和諧的家”班會課上，同學(xué)們友善地接納了小丁。針對小丁在課堂上做小動作的行為，辛老師沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他，而是委婉地提示。一段時間后，小丁愛上了學(xué)習(xí)，成績也提高了。他在日記中寫道：“幸福要靠自己去奮斗。努力學(xué)習(xí)吧，我能越來越好……”結(jié)合案例，分析辛老師是如何依據(jù)需要層次理論制定教育措施的?！敬鸢浮啃晾蠋煼謩e從自我實(shí)現(xiàn)的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要三個方面制定教育措施。(1)辛老師依據(jù)自我實(shí)現(xiàn)的需要制定教育措施。自我實(shí)現(xiàn)的需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要。材料中，辛老師利用課余時間找小丁談心并給他講述勵志的榜樣故事，幫助小丁樹立正確的價值觀，體現(xiàn)了這一層次的需要。(2)辛老師依據(jù)尊重的需要制定教育措施。尊重的需要是指自我尊重和受人尊重的需要。前者是希求個人有價值，希望個人的能力、成就得到社會的認(rèn)可；后者是希求別人的重視，獲得名譽(yù)、地位。材料中，辛老師讓小丁當(dāng)班級宣傳委員，以發(fā)揮他的特長，并在小丁取得進(jìn)步時給予表揚(yáng)，體現(xiàn)了這一層次的需要。(3)辛老師依據(jù)歸屬與愛的需要制定教育措施。歸屬與愛的需要也稱情感與歸屬的需要、社交需要，是指人要求與他人建立情感聯(lián)系的需要，如結(jié)交朋友、追求愛情的需要、對集體的歸屬感等。材料中，辛老師組建“學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)”，幫助小丁學(xué)習(xí)；開展“我們是一個友愛和諧的家”班會課，讓同學(xué)們接納小??；對于小丁課上出現(xiàn)小動作的行為，辛老師也并未當(dāng)眾訓(xùn)斥，體現(xiàn)了這一層次的需要。辛老師用關(guān)心、尊重與愛，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是值得提倡和學(xué)習(xí)的。二、口吃的毛姆沒有口吃，就沒有一個作為作家的毛姆?？诔詮纳倌觊_始就一直跟隨毛姆，直到他人生終了。據(jù)說，口吃是因?yàn)樯囝^長得太長的緣故，因此在維多利亞時代，醫(yī)學(xué)界并不從心理學(xué)角度去挖掘口吃的原因，而是奉行外科手術(shù)，即將舌頭割去一截。我不知道這是否只是一個傳說。這個手段總讓我覺得不大靠譜。若靠譜。毛姆為何不去做手術(shù)，反而讓這一缺陷困擾了他一生呢?口吃總是讓毛姆很尷尬。當(dāng)他開口“像打字機(jī)的字母鍵一樣發(fā)出一種‘嘖嘖’的聲音”時，我們不難想象，自尊心很強(qiáng)的毛姆是一種什么樣的心情——恐怕一口咬掉自己舌頭的心都有。殘疾。成了一枚羞恥的徽記。毛姆少年時．時時都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，這種目光像銳利的冰錐一樣刺傷著他，使他在成長時期就養(yǎng)成了孤僻的性格。少年時，毛姆并沒有想成為一名作家，他想成為一名律師。他的祖父與父親都是律師，而他卻口吃——這太有喜劇意味了。律師要的就是巧舌如簧、雄辯滔滔。美國好萊塢電影中的經(jīng)典場景之一就是法庭。這一場景讓我們看到的，就是一名律師是如何展示他過人的語言才能的。語驚四座，一片肅穆。語言之流沖垮了一切阻礙與防線，從屠刀之下救出一個個生靈，或是將一個個生靈推到屠刀之下，讓人不禁感嘆：真是一張好嘴!造物主跟毛姆開的玩笑太淘氣亦太殘酷——哪怕給他別樣的殘疾呢?毛姆絕沒想到口吃成全了他，也成全了世界文學(xué)史：世界上擁有了一位大師級的小說家與戲劇家。殘疾給了他一份敏感。作為一個普通人，也許并非一定得有一份敏感。木訥、愚鈍、沒心沒肺，倒也省去了許多煩惱。事實(shí)上，許多人就是這樣活著的，雖說少了點(diǎn)境界，卻活得十分自在。但作為一個作家，絕不可少了這份敏感。走到哪兒，察言觀色，雖未必是一種有意的行為，卻是必需的。一有風(fēng)吹草動，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看出事情的端倪。他們是世界上神經(jīng)最容易受到觸動的人，因此也就最容易受到傷害，而傷害的結(jié)果是心靈變得更加敏感。心靈便成了蛛網(wǎng)，它在萬古不變的寂靜中，張開于夕陽之中，任何一點(diǎn)震顫，它都能迅捷地感應(yīng)到。接下來就是捕捉，于是就有了詩和小說?！敬鸢浮俊懊分印卑瑑蓪右饬x：一是毛姆用如泉涌出的文思和汩汩而出、流動不止的文字成就的文學(xué)作品之河，為世人帶來許多上佳小說和精彩戲??；二是毛姆以自身神秘、波折但卻成功的一生所創(chuàng)造的生命之河，引發(fā)世人對生命的思考。三、1998年9月4日，對于遼寧朝陽市第二中學(xué)高（二）8班的男生崔某來說，是一個災(zāi)難的日子。當(dāng)晚6時，學(xué)生下課的時候，學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災(zāi)樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人……”高二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對崔某進(jìn)行精神病司法鑒定。結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥，人格偏離；被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性。”據(jù)《遼寧晚報(bào)》報(bào)道，經(jīng)過三年多訴訟后，對學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失人民幣31萬元。據(jù)悉，這是目前國內(nèi)體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義?！敬鸢浮浚?）教師體罰學(xué)生是違背教育規(guī)律和教師道德的；（2）正反兩方面的事例告訴我們，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性；有利于提高教師的素質(zhì)；有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心和責(zé)任感；有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動社會主義精神文明建設(shè)；有利于推動素質(zhì)教育的實(shí)施。（3）加強(qiáng)師德修養(yǎng)重要性的表現(xiàn)。愛崗敬業(yè)，樹立高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心、全身心地投入教育實(shí)踐中；熱愛學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；為人師表，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學(xué)生做榜樣；樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷鉆研，不斷進(jìn)取。四、體育課中經(jīng)常會遇到各種運(yùn)動損傷，有些是老師思想意識不夠、有些是器材的損壞、有些是特殊天氣等原因，經(jīng)過長期的體育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，一般說來，體育教學(xué)中的絕大多數(shù)危險(xiǎn)因素是可以預(yù)測的?？深A(yù)測的危險(xiǎn)因素見下表：序號可預(yù)測的危險(xiǎn)因素舉例1因?qū)W生的思想態(tài)度產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素①2因?qū)W生身體和活動內(nèi)容的差異產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素②3因器械的壞損和不備產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素③【答案】（合理即可）①教師必須周倒地設(shè)想所有可預(yù)測的危險(xiǎn)因素；②時刻對學(xué)生進(jìn)行安全運(yùn)動的教育；③要建立運(yùn)動安全的有關(guān)安全制度和安全設(shè)備；④在體育教學(xué)中要安排負(fù)責(zé)安全的小干部。五、××市工業(yè)局文件××字(2014)××號簽發(fā)人：張平××市工業(yè)局關(guān)于印發(fā)“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”的通知我局同意××市財(cái)政局“關(guān)于節(jié)減行政經(jīng)費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定”中提出的意見，認(rèn)為切實(shí)可行，請結(jié)合本單位的情況參照執(zhí)行。附：××市財(cái)政局文件2014．3．1主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知抄送：××市人民政府、××市財(cái)政局【答案】1．發(fā)文字號不規(guī)范，應(yīng)為××[2014]××號。2．下行文不應(yīng)標(biāo)注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號居中排列。3．標(biāo)題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號應(yīng)改為書名號“《》”。4．缺主送機(jī)關(guān)，應(yīng)寫明收文單位名稱。5．轉(zhuǎn)發(fā)同級機(jī)關(guān)公文，不應(yīng)用批示語氣，如“我局同意”“所提意見切實(shí)可行”等。6．《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行而不應(yīng)寫“參照”執(zhí)行。7．附件說明不規(guī)范，應(yīng)具體寫明附件標(biāo)題。8．成文日期不規(guī)范，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫全年月日，即2014年3月1日；應(yīng)加蓋印章。9．主題詞不規(guī)范，應(yīng)增加公文的主題項(xiàng)：行政經(jīng)費(fèi)；主題詞之間空一個漢字位置，不用標(biāo)點(diǎn)符號。10．轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機(jī)關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機(jī)關(guān)。六、翻譯33-37劃橫線的句子：(33)Ifirsttookupwalkingasameansofescape.(34)Afterabusymorninginmyoffice,Ifounditrefreshingtotakeastrollatlunchtime,tobreathethefreshairandfeelthesun.Anotherwalkinthecoldnightairwas,Idiscovered,anexhilaratingwaytounwind.(35)Walking--likeswimming,bicyclingandrunning--isanaerobicexercisewhichbuildsthecapacityforenergyoutputandphysicalendurancebyincreasingthesupplyofoxygentoskinandmuscles.(36)Suchexercisemaybeaprimaryfactorinthepreventionofheartandcirculatorydisease.(37)Asprobablytheleaststrenuous,safestaerobicactivity,walkingisthemostacceptableexerciseforthegreatestnumberofpeople.Walkingatcomfortablespeedimprovestheefficiencyofthecardio-respiratorysystembystimulatingthelungsandheart,butatamoregradualratethanmostotherformsofexercise.____33_____【答案】我最初開始散步是作為一種脫身之計(jì)。七、將短文中劃線的句子譯成中文。thesestrategiessuggestwaystoyourstudentstodothehardworkoflearning.【答案】這些戰(zhàn)略/方法會為你提供一些途徑，讓你的學(xué)生愿以苦作舟踏上學(xué)習(xí)之海。/讓你的學(xué)生愿意付出努力好好學(xué)習(xí)。八、劉騰輝是城關(guān)小學(xué)三年級學(xué)生，平時住校就讀。為解決學(xué)生就餐時的喝水問題，城關(guān)小學(xué)規(guī)定，各班級學(xué)生輪流值日，以兩人為單位用鐵桶為所在班級抬開水。2004年某天，劉騰輝與另外一名同學(xué)在抬水回來的途中，不慎被絆倒，劉騰輝前胸及右上臂皮膚被燙傷。(1)請用教育法律相關(guān)知識分析學(xué)校的做法是否正確，為什么？(2)請你談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該怎樣加強(qiáng)校園安全防范?！敬鸢浮?1)學(xué)校的做法錯誤。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動,應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。本例中，城關(guān)小學(xué)及其教師明知劉騰輝等系未滿10周歲的未成年人，但卻安排并默許其從事用水桶抬開水喝這一危險(xiǎn)行為，城關(guān)小學(xué)主觀上有過錯，客觀上存在疏于管理、同意未成年人從事不利于身體健康成長的活動的行為，造成了劉騰輝絆倒被開水燙傷。(2)首先，安全防范從小事做起，規(guī)范學(xué)校管理，杜絕散漫管理帶來的安全隱患，另外，規(guī)范教師行為，對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師行為堅(jiān)決予以制止和批評。其次，加強(qiáng)學(xué)校的安全教育，提高教師的安全防護(hù)意識和法律知識。再次，做好學(xué)生的自護(hù)教育。最后,做好學(xué)校的安全保障方面