—春酒教學(xué)方案1、了解民俗民風(fēng)。2、理解通過講述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、有感情的朗讀課文，理解詳情描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解詳情描寫對表現(xiàn)文章主題的作用2、理解通過講述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程一、課文導(dǎo)入春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴伴著這些年年照舊的節(jié)日，和親人一起度過一年又一年的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，同學(xué)們最盼望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買許多想要的東西。請同學(xué)們談一下自己過年的故事、體會。老師總結(jié)并提示：我國浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講解并描述的過年的故事《春酒》。二、朗讀課文，整體感知文意1.積累的字詞：枸杞門檻過癮湊齊答謝家醅煨燉2.同學(xué)自由朗讀要求：大聲讀課文，力求讀得順暢，讀出文中的情感，體會文中深情。思索：在文中講述了兒時在家鄉(xiāng)的哪幾件事在這幾件事中顯現(xiàn)了哪些人物三、整體感知1.在文中講述了兒時在家鄉(xiāng)的哪幾件事小結(jié)：過新年喝春酒喝會酒2.在這幾件事中顯現(xiàn)了哪些人物小結(jié)：母親我阿標(biāo)叔鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親四、研讀探討用一些詳情描寫來刻畫人物，描寫風(fēng)俗。請你找出來，并談?wù)勥@些詳情描寫有什么作用（分小組商量）1.母親：熱忱好客慷慨大方她總是笑瞇瞇地說：大約摸差不多就是了，我也是沒有肯定重量的。但她還是一樣一樣認(rèn)真地告知別人?？梢娝鍪裁词拢加袀€尺度在心中的。母親是從不上會的'，但總是很愿意把花廳給大家請客，可以添點(diǎn)喜氣。2.花匠阿標(biāo)叔熱心花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳叫賣，格外興致勃勃。3.鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親熱忱大方所以鄉(xiāng)下人假如對人表示感謝，口頭話就是我請你吃十二碟。席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。尤其是家家戶戶輪番的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬領(lǐng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。4.我童真童趣尤其是家家戶戶輪番的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬領(lǐng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。研讀小結(jié)：問：為什么能在幾十年之后對家鄉(xiāng)的過年時的生活詳情記得那么清晰，描寫得那么細(xì)致呢明確：對家鄉(xiāng)有感情。問：對家鄉(xiāng)的什么有感情呢明確：風(fēng)土人情。（母親、喝酒的事）這其實(shí)也是所說的家鄉(xiāng)味。通過的詳情描寫，其中甜美、情趣和深厚的淳樸人情便躍然紙上。五、課堂小結(jié)。我們讀了文章后，從的回憶中，我們似乎也跟著回到了她的童年，感受到家鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情味；那種濃郁的家鄉(xiāng)情顯如今字里行間。如今我們再一次體會的思鄉(xiāng)情，大家共同朗讀課文的最終兩小節(jié)，感受的思鄉(xiāng)之情。（朗讀時，留意節(jié)奏放得慢一些，抓住濃濃的思鄉(xiāng)情。）有親人的地方才是家鄉(xiāng)。既然家鄉(xiāng)味這么難忘，這么歡樂，作家就想找回這種家鄉(xiāng)味。想找家鄉(xiāng)味，可是失利了。所以她在最終困惑地說：可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢六、課外延長（指出以下詩句描寫的節(jié)日）A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石《元日》B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》C明月幾時有把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古全。但愿人長期，千里共嬋娟。蘇東坡《水調(diào)歌頭》七、布置作業(yè)1、寫一段文字，介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日。2、完成自主。3、課外選讀有關(guān)游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作