班主任能力大賽教育故事：溝通從心開始作者:南海區(qū)桂城街道平洲四中馮玉葵

時間:2009-3-207:11:18

來源:會員原創(chuàng)

人氣:3457站在這演講臺上，我百感交集。

回顧擔任班主任工作的歷程，拾起點點滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，只有用愛去感化學生，用心與學生溝通才能創(chuàng)出教育和諧的新天地，。

今天我與大家分享的故事是《溝通從心開始》。

記得兩年前開學的那一天，我新接手任202班班主任。我滿懷著期待與興奮，在課室里忐忑不安地等候著每一個學生的到來。忽然一個沒有穿校服、頭發(fā)長長的男孩大搖大擺地直沖進課室，我雖一看不妙，但還是立刻面帶笑容地對這位同學說：“這位同學，你遲到了，請報告再進課室！”誰知道他非但不領(lǐng)情，還“哼”了我一聲，然后直接走到座位，若無其事地坐了下來。我為了給全班同學一個好印象，沒有沖動發(fā)火，只是叫這位同學下課到辦公室找我。他來到辦公室后一點悔意都沒有，一直背向我，態(tài)度傲慢，而且毫無禮貌地頂撞我。當時我雖沒有很好的處理方法，但還是微笑著聽他發(fā)泄一通，直至他慢慢地平復下來，我才耐心地跟他聊天。第一天，我感受到微笑可以融化堅冰。

此后，通過多次家訪和家長校訪，我發(fā)現(xiàn)這位學生品行不差，頭腦靈活，名叫梁榮森；梁同學在家中深得家長寵愛，對自己又過分自信，養(yǎng)成了狂妄自大、輕浮沖動的性格；當他看到我是一個比他瘦小、年紀又大不了多少的班主任時，打心底里不服我；從教學中，我還知道了他的英語基礎薄弱。如何才能更有效地轉(zhuǎn)化他呢？我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了不知多少個日夜。之后，我主動犧牲自己休息時間來輔導他，在他的英語取得一點點進步時，我在班上及時的表揚他，激勵他。讓他慢慢地感受到，我對他做的每一件事都是真心為他好，我并沒有因為剛開始他對我的偏見，而記恨在心上。這時我深深地感悟到對待學生要用一顆平常的心看待他們，用真情去感動他們。

知道他有能力又愛面子，我在全班面前推舉他競選副班長。經(jīng)過努力，他成功當選了副班長（并在日后的班干工作中做出了突出的貢獻）。當他違反紀律時，我多以退為進，讓他好下臺階之余認識到自己的錯誤。奇跡就這樣慢慢地出現(xiàn)了，他變得有禮貌了，每次見到我都大方地叫我“老師好！”雖是很平凡的問候，但對我來說太珍貴了，因為我知道我的努力沒有白費，他肯定了我，也開始信任我了！

經(jīng)過兩年的共同努力，在08年的中考，梁榮森同學以519分高出分數(shù)線29分的好成績考上了南海一中。那一幕我永遠忘不了：當我將錄取通知書送到他手上的時候，高高大大的梁榮森竟然聲音哽咽地對我說：“老師，我能考上重點高中太高興了！非常感謝您，馮老師！謝謝你當初沒有放棄我，我一定不會忘記您的教導，一定不會讓你失望的！”那一刻，我感動得哭了，因為我知道自己的付出得到了最好的回報，再艱辛的經(jīng)歷也都變成了豐碩的成果、美好的回憶。

正所謂溝通從心開始，通過用心靈架起溝通的橋梁，用感化驅(qū)散學生心靈上的灰霾，用真情打通心門間的阻隔，過去的一年，我所帶領(lǐng)的302班是一個自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的優(yōu)秀班集體，我班在全校文明班評比中以第一名的成績獲得標兵班稱號；在08年的中考中，我班更取得了總分總率、總上線率年級第一的好成績！

未來的路還很漫長，我會努力走好每一步，做一個讓學生喜愛的班主任。

謝謝！因為你在我心里——我的教育故事作者:重慶一刀

時間:2008-4-2721:52:19

來源:會員原創(chuàng)

人氣:2255偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過，“相信孩子，尊重孩子，用心靈塑造心靈。”

這句話一直影響著我的從教生涯，也是我一直的追求?；叵胱约簭慕痰倪@十年，多少的成功與失敗，多少的酸甜苦辣，多少的歡樂和憂傷，都積淀成了一本厚厚的畫卷，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索……雖然教師的工作總有一份沉甸甸的責任，偶爾，望向金秋的累累碩果，心中也會常常掠過一絲欣慰。

教育是一門藝術(shù)，在最恰當?shù)臅r間、最恰當?shù)牡攸c、選擇最恰當?shù)姆绞綄ψ钋‘數(shù)娜俗龉ぷ魍苡幸庀氩坏降男Ч?/p>

記得有一個叫邱克的男生，班上的同學都叫他“厭邱”，不是因為他不愛學習，而是他的言行總是令大家討厭，并且他自己對別人的意見也總是百聽不厭，老師和家長多次教育都收效甚微。有一天下課了，他哭著跑到我的辦公室，他告班上的同學欺負他，他一口氣幾乎把班上同學的名字都說完了，他是邊說邊哭，越哭越傷心。說實話，那是我第一次見到他哭鼻子，我想他的自尊心肯定是受到了嚴重的傷害，我覺得難得的教育機會到了。于是，我給他倒了一杯水，讓他先坐下來平靜一下心情，我也趁機找了同學們了解原因。原來，邱克早上到校的時候從家里帶來了幾條蚯蚓，他悄悄地把一條條蚯蚓放在別人的鉛筆盒里面、書包里、課本里、衣服口袋了，他甚至將別人的圓珠筆芯卸下來，然后在里面裝上一條蚯蚓?？吹酵瑢W們一個個被嚇得尖叫的時候，他自己卻高興得人仰馬翻。大家都知道這肯定是邱克的“杰作”。但大家都不動聲色，決定給他一個教訓。于是，他放到別人那里的蚯蚓都回到了他相同的地方，而且一條被解剖的蚯蚓出現(xiàn)在他的課桌上，并留言，“看，蚯氏家族是沒有良心的！”在我完全弄清楚情況后，我意識到這不只是簡單的同學之間的惡作劇，更多是的大家的一種憤怒、一種報復，如解決得不好，可能會引起對班級團結(jié)、對同學友誼產(chǎn)生嚴重后果?；氐睫k公室后，我發(fā)現(xiàn)邱克的情緒有些好轉(zhuǎn)，于是，我說，“邱克，今天的事情我都知道了，這件事情也不是很嚴重，我想你并不是一個心胸狹窄的人。我想給你講一個故事，想聽嗎？”他默默地點了點頭。于是我講到，“從前，一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：‘你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？’烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：‘其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。’鴿子好心地說：‘別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。’”他聽完我的故事，深深地給我鞠了一躬就離開了辦公室，這讓我也感覺有些意外。待我到教室去上課的時候，我遠遠就聽見教室里一陣陣掌聲，原來是邱克在向大家說話，“對不起，我以前做了很多對不起大家的事，希望大家能原諒我，幫助我，我相信我一定能成為你們真正的朋友的，我邱氏子孫也一定會有良心的！”在接下來的那節(jié)課，我感受到了大家的投入、忘我。

如果一個孩子犯了錯誤，常常遭到訓斥，他就生活在批評中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動，充滿愛的關(guān)懷，會改變一個學生的行為。反之，哪怕是一次不當?shù)呐u，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。

班里有個叫Ben的孩子，他的頭發(fā)很長，也經(jīng)常有過激的語言和行為，有的叫他“Ben拉登”；他的背總是比別人的彎，有的同學就戲稱他“羅鍋Ben”；他經(jīng)常吸煙，同學就叫他“大Ben槍”；他是班上的數(shù)學高手，有人就叫他“Ben羅庚”。他剛到班上的時候，我第一眼就感覺到了他的與眾不同，也從此開始了對他的格外關(guān)注。記得開學不久的一個星期天晚上，我去查看學生寢室，還在寢室門口就聞到一股煙味，為了不影響大家的休息，我沒有吱聲，只是詢問了一下他們的生活情況。我知道，學校教師也是嚴禁吸煙的，那煙味肯定是學生抽的。于是，我對這個寢室有了更多的關(guān)注。第二天早自習，當我從Ben身邊路過時，我聞到了煙味，這讓我心里有了底。我還是沒有提及此事，只是主動向他問好，他也朝我點了點頭。隨后，我私下與Ben同寢室的同學了解了這個情況，我的看法得到了證實。之后，我在與家長的交流中了解到了更多的家庭情況，其父親吸毒，父母離異，Ben和母親一起生活，由于母親工作繁忙，Ben就經(jīng)常一個人在家，于是就有了經(jīng)常泡在網(wǎng)吧，并養(yǎng)成了吸煙的惡習。由于長期趴在電腦桌上，導致了背部彎曲，嚴重影響了外在形象，也讓他產(chǎn)生了自卑、自閉的心理。

為了達到對Ben進行教育又不令其難堪而造成負面影響，我把班會課的地點改在了微機室，主題確定為“珍愛生命，遠離吸煙”。我把班級分成了幾個小組，分別查找以下資料：卷煙的生產(chǎn)、卷煙所含的有毒成分、吸煙對健康的影響、吸煙已經(jīng)造成的傷害、青少年吸煙的錯誤心理、世界上的禁煙法規(guī)等。真是不看不知道，看后同學們都被嚇了一跳。原來吸煙的危害簡直是無以言表。之后，每個小組都進行了交流，討論了如何幫助身邊的人戒煙，還進行了“拒絕吸煙，不做煙民！”的簽字活動，同學們還自發(fā)地將資料匯總起來，分板塊地張貼在教室櫥窗內(nèi)。在整個班會過程中，我一直留意著Ben，我發(fā)現(xiàn)他的眼神由麻木轉(zhuǎn)為驚愕，是乎還有些慚愧；行動也由遲緩變?yōu)榉e極，簽字時手好像還在顫抖。那天晚上，我的辦公桌上多了一封信，其中的理由讓我頗感驚訝。Ben說，“對不起，Tank,我錯了。我爸爸吸的那個東西他總說戒不了，我就不相信，我要證明給他看，只要下定決心，沒有不可能的?！笨赐赀@封信，我沉默了、我激動了、我感動了。我知道，Ben一定會成為一個好孩子的。

無法想象，沒有愛的教師，如何給學生帶來快樂；沒有愛的班級，如何營造快樂的氛圍；只有引來愛的源頭活水，快樂這條小溪才會在學生們的心間流淌。

在我班上就有一個男孩把他的“愛”放在對一個女生的追求上。為了解決這個“問題”，我找了生物老師、心理老師、德育老師一起交流，想通過不同的渠道對孩子進行正確的引導，我知道青春期的孩子堵是堵不住的。因此，全方位的攻略形成了。之后，全體老師共同策劃了“愛與責任”的主題班會。在班會上，師生共同探討了“什么是愛”、“愛你的人”、“你愛的人”、“我的責任”等幾個話題。大家一致認為，愛其實是一種責任，是對家長的孝心，對老師的敬重，對朋友、對同學的一種愛心、關(guān)心和真誠的幫助，是對班級、對學校、乃至對社會、對國家的一種責任。

后來，這個男孩在他的日記本上這樣寫道，“以前，我真的不知道什么才是愛，只以為男女相互喜歡的那種才叫。今天，我終于明白了，我絕不會偏愛了，我會全身心地愛我的父母、我的老師、我的同學、我的朋友。我現(xiàn)在為學校而驕傲，總有一天，學校一定會因我而自豪！”我在給他的批語中寫道，“老師很高興你長大了！人生美好的東西很多，不一定非得擁有，長大的過程其實就是學會獲得的過程，也是放棄的過程，如果現(xiàn)在就把某種感情盲目擴大，你的眼睛就看不到別的東西，更會錯過很多風景！”

教師的愛是圣潔的，是無私的。每一次成功的教育，都有一個動人的故事。在最恰當?shù)臅r候我們付出了一杯水，卻收獲了一片海洋；在每一個孩子身上，我們用真心播種一棵樹，卻收獲整片森林。日本作家村上春樹寫過一段很流行的話：“魚對水說：‘我流淚了，可是你看不見，因為我在水里’；水對魚說：‘但是我能感覺到，因為你在我心里?！焙芏鄷r候，學生就像水，我們老師就像魚，學生們可能看不見我們心里的想法，但我們只要真心的去關(guān)愛他們，他們一定能感覺到，因為我們在他們的心里。呵護夢想——我的教育故事作者:桂林市臨桂縣臨桂鎮(zhèn)中陽慶國

時間:2005-10-2422:03:06

來源:會員原創(chuàng)

人氣:9736那天晚上，我在批改學生的作文。有些疲倦，有些焦躁，甚至有些惱怒?；四敲炊嗟墓Ψ颍瑢W生作文卻總不見提高。這到底是怎么了：基礎差？懶？或者根本就不是寫作那塊料？

但我還是耐著性子翻閱、評點著一篇一篇的作文。

我翻開了又一篇作文，題目叫“一生的感動”。標題不錯，有情感，有吸引力。

“不知是因為多愁善感的我感情太豐富，還是因為這如夢的年齡本來就容易感動?？傊喓唵螁蔚牧鶄€字卻換來了我一生的感動?！?/p>

六個字！哪六個字會有如此的份量？我繼續(xù)往下讀。

“又是一堂作文講評課，語文老師用他那極有抑揚頓挫的聲音在班上朗讀了我的作文。這次作文，我寫的是我的理想——那遙不可及的作家夢。作文本發(fā)下來，我翻開作文本，就在老師念的那篇作文下面，六個蒼勁有力的字清晰地映入我眼簾：‘會的，一定會的！’頃刻之間，所有的感激涌上心頭。在那一刻，我真的好想對老師說聲：‘謝謝！’”

原來是這么回事。我記起了這位同學上次寫的作文，不錯，是寫她想當作家的夢想。這位同學是位女生，她叫麗，原是湖南人，父母離異后，她和弟弟跟隨母親回廣西（母親的老家）生活。這些年，她家的生活就靠母親一個人撿破爛掙錢來維持，十分艱難。

麗很聰明，寫作水平相當不錯。但為人也很倔強，甚至有些偏激。她家里我去過幾次。那房子是租某單位的閑置房。很窄，很陰暗，周圍的環(huán)境也很嘈雜。她家實在是太困難了，學校要交的一些費用她常交不上。為此，她母親時常要來學校打招呼。對于一個十五、六歲的女孩子來說，這的確是一件難堪的事情呵。有時，我真的很擔心麗會因為家庭困難而放棄學業(yè)。所幸的是她始終沒有這樣的想法。我想，這也許與她的那個夢想有關(guān)吧——為了夢想，永不放棄！

其實，麗剛進初中時我就發(fā)現(xiàn)她很有寫作天賦，作為一個語文老師，我很賞識她，我希望盡我所能使她的寫作天賦得到更好的發(fā)揚。為此，我常常找來一些作文書籍給她看，常與她交流寫作的體會。在這方面，我們之間有很多共同語言，因為在學生時代，我也懷有同樣的寫作的夢想。有一次，我拿了我的一篇發(fā)表在《今日臨桂》（縣報）上的習作《我的文學夢》給她看，她很感動。我也曾把她的一篇習作《秀姐》推薦到《今日臨桂》上發(fā)表。這些事情看起來似乎很不起眼，但對一個學生的影響，卻是不可低估的。麗對文學的愛好更深了，對文學理想的追求也愈加強烈了。在一次作文中，她很認真地寫了她的當作家的夢想。

我為麗的夢想而高興，我真心希望并且堅信她夢想成真。于是，我在作文批語中很認真地寫下了