《分桃子》（導學案）-2022-2023學年數(shù)學三年級下冊 北師大版_第1頁
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文檔簡介

分桃子導學目標通過本節(jié)課學習，學生應該能夠：理解“等分”的概念和含義；運用除法解決實際問題；運用數(shù)學知識解決分配問題；培養(yǎng)合作意識和團隊精神。導學過程1.導入（5分鐘）老師可以通過以下問題引導學生思考：如果有6個人，他們想要平均分配18個餅干，每個人可以得到幾個餅干？（3個）如果有8個人，他們想要平均分配20個餅干，每個人可以得到幾個餅干？（2個半）通過這些問題的引導，學生可以初步了解到本節(jié)課的主題：分桃子。2.學習活動（35分鐘）2.1學習任務一：理解等分的含義首先，老師可以通過以下問題和示例引導學生理解等分的概念：什么是等分？（把一定數(shù)量的物品分成相等的若干份）舉個例子，我們現(xiàn)在有12個桃子，我們要把它們等分給三個人，每個人可以得到幾個桃子？（4個）通過這道問題和示例，學生可以初步理解等分的含義，也為后面的學習做鋪墊。2.2學習任務二：運用除法解決分桃子的問題接下來，老師可以通過以下問題和示例引導學生運用除法解決分桃子的問題：我們現(xiàn)在有24個桃子，要把它們等分給6個人，每個人可以得到幾個桃子？（4個）現(xiàn)在有30個桃子，我們要把它們等分給5個人，每個人可以得到幾個桃子？（6個）通過這兩道問題和示例，學生可以初步理解如何運用除法解決分桃子的問題。2.3學習任務三：運用數(shù)學知識解決分配問題接下來，老師可以通過以下問題和示例引導學生運用數(shù)學知識解決分配問題：現(xiàn)在有36個桃子，我們要把它們等分給4個人，每個人至少可以得到幾個桃子？（9個）如果有24個桃子，有兩個人，他們都希望得到相同的桃子數(shù)，每個人可以得到幾個桃子？（12個）通過這些問題和示例，學生可以初步了解如何運用數(shù)學知識解決分配問題。2.4學習任務四：進行分桃子的實踐活動最后，老師可以通過小組合作的形式進行實踐活動。每個小組用6個桃子模擬分桃子的過程，學生可以通過實踐活動應用所學知識，并培養(yǎng)合作意識和團隊精神。3.拓展練習（15分鐘）作為本節(jié)課后的拓展練習，老師可以出一些簡單的習題，鞏固學生所學知識，并且培養(yǎng)學生的自學能力。現(xiàn)在有54個桃子，我們要把它們等分給9個人，每個人可以得到幾個桃子？如果有16個桃子，有四個人，他們都希望得到相同的桃子數(shù)，每個人可以得到幾個桃子？總結通過本節(jié)課的學習，學生初步了解了等分的概念和含義，并且學會了運用除法和數(shù)學知識

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