2022年語文教師工作總結(jié)2022年語文教師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，我又擔(dān)任了一年教師?；仡欉^去，展望將來，為了更好地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不辜負“合格人民教師〞的稱號，我現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一、師德

加強自身修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)把“師德〞放在重要的位置，因為這是教師的基礎(chǔ)?！皩W(xué)中學(xué)是老師，做人是典范〞，古今中外都是這樣。從登上講臺的第一天起，我就始終嚴(yán)格要求自己，努力做一個有高尚師德的人。我始終堅持要給學(xué)生們一所好的師范學(xué)校。我期望全部離開我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是大寫的“人〞為了給我的學(xué)生樹立好典范，也為了培育我的情操，加強我的`修養(yǎng)，我在業(yè)余時間讀了許多書，不斷提高我的水平。今后，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，力爭在這方面有更大的提高

二、教學(xué)

以開放的心態(tài)尋求建議，增添自我力量作為九年級三個班級的思想道德教育，在實際工作中，我們必需實事求是，巧奪天工。對于一名思想品德教師來說，加強自身的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是特別重要的。隨著時間的推移和教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到缺乏學(xué)問和閱歷面對領(lǐng)獎臺下熱切的目光，我覺得自己在每一節(jié)課上都負有很大的責(zé)任。為了盡快充實自己，實現(xiàn)教學(xué)水平的質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問兩個方面。我不僅訂閱教學(xué)雜志供教學(xué)參考，而且還借了大量關(guān)于教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍。對于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，我盡量取長補短。在讓先進的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實踐的同時，我也在教學(xué)實踐中反復(fù)驗證和進展這一理論二是教學(xué)閱歷。由于我的教學(xué)閱歷有限，在教學(xué)過程中有時會遇到這樣或那樣的問題，不知道如何處理。因此，我虛心地向老教師學(xué)習(xí)，并努力盡快從他們那里增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人在課堂上處理各種問題的能力大大提高了最終，我不會“羞于問問題〞相互教育。從另一個角度來看，學(xué)生也是老師。由于學(xué)生能夠快速接受新學(xué)問并接收到更多信息，我還可以通過與他們的溝通來豐富我的教學(xué)學(xué)問

三、考勤規(guī)程

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平常勤儉節(jié)省，吃苦耐勞，待人真誠，喜愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧。他根據(jù)各地人民教師的要求規(guī)范自己的言行，在培育自己的綜合素養(yǎng)和能力方面從不松懈4、業(yè)務(wù)培訓(xùn)隨著新課程改革對教師專業(yè)能力要求的提高，我在教學(xué)的同時，也擠出時間主動學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)總之，本學(xué)年我所在的三個班級的思想道德教育工作取得了肯定的成果。我將繼續(xù)努力，取得更好的教學(xué)效果，為學(xué)校爭光

2022年語文教師工作總結(jié)2

一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任xx小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，把握教材的'編寫主旨，然后再仔細閱讀教學(xué)參考，查找切實可行的教學(xué)策略。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文〞的方式討論，學(xué)生學(xué)得特別順利，我也得心應(yīng)手。

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前預(yù)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培育了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動學(xué)生的主動性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)年的準(zhǔn)備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中，我組織學(xué)生進行講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手〞、“口算小能手〞、“寫作小能手〞、“積累小能手〞欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參與的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的快樂。

三、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細完成，從未有任何怨言。準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展示活動，主動參加學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的討論。

總之，忙勞碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點點成果，可還有許多缺乏之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善缺乏，我要多看書，多練字，多向有閱歷的人學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。多討論討論學(xué)生狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

2022年語文教師工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任七(10)班、七(12)班的語文老師，并擔(dān)任七(12)班的班主任。作為一名初次接觸初中語文教學(xué)的我來說，有點迷茫。不僅自身的學(xué)問需要提高，教學(xué)的各個方面也有待加強。經(jīng)過將近一個月的教學(xué)和幾次的聽課，從中也學(xué)到了一點教學(xué)方法。

一、師生關(guān)系

一個月的接觸中，還沒有完全能夠做到成為學(xué)生在生活中的朋友，在課堂上的老師?？偸亲寣W(xué)生覺得老師只是老師，而不是朋友。對于剛步入初中階段的學(xué)生來說，許多方面都不適應(yīng)，都需要老師的指導(dǎo)。在這一點上，雖說也嘗試著走進學(xué)生的心里，但由于和學(xué)生接觸的.次數(shù)和時間都較少，使自己還不能真正的成為學(xué)生的朋友，在他們眼里，我依舊只是他們的老師。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我應(yīng)當(dāng)主動出擊，找個別學(xué)生談心，讓他們試著喜愛我，喜愛語文。

二、教學(xué)

在教學(xué)過程中，師生互動不是很明顯。由于學(xué)生的主動性不高，上課的形式不般都是老師講的較多，學(xué)生答的較少。即使有人回答，那也是極少數(shù)人。但是，我準(zhǔn)時抓住這些學(xué)生的閃光點，給予肯定的表揚和鼓舞。了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也想了許多種方法。如：男生和女生競賽讀書，小組之間比較讀書，角色交換、課前一支歌等。如，角色交換，在學(xué)習(xí)于漪老師的《往事依依》一文中，對于老師的諄諄教育一段，和學(xué)生互換角色，讓他們來當(dāng)老師，以老師的口吻來“教育〞學(xué)生。但這些方法只能一時的吸引學(xué)生的留意力，所取得的效果不是很大。喜愛圍繞著課本上課，拋不開課本，缺少創(chuàng)新，有點偏向應(yīng)試教育的教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。

本冊的課文都與生活息息相關(guān)，我盡量把課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感受到生活的氣息，感受處處處有語文。例如：巴金的《繁星》一文，提前讓學(xué)生觀看夜空中的星星，把自己的見聞感受寫下來，再來學(xué)習(xí)課文。冰心的《紙船》一詩，讓學(xué)生談一談母親對自己的愛和自己對母親的愛，該如何表達自己對母親的愛。這樣，學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)起來就比較簡單理解，并取得成就感。

2022年語文教師工作總結(jié)4

參與骨干教師國培初中語文的學(xué)習(xí)研修，這既是教育進展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增添工作后勁的關(guān)愛和期盼。20xx年4月，我結(jié)束了國培初中語文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊急的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新學(xué)問、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)計劃貫徹狀況

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語文教研組的老師一起，仔細學(xué)習(xí)國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中語文教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的.在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中仔細遵照教學(xué)大綱要求，仔細貫徹黨的教育方針，依據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

在崗學(xué)習(xí)研修工作中，我仔細地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在語文課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意語文課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達學(xué)科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體狀況，充分利用在國培中所學(xué)到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中表達了時代精神，適應(yīng)社會進展的趨勢。留意適合學(xué)生的心理和生理特點，留意循序漸進的學(xué)問講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過語文教學(xué)，培育學(xué)生對語文的興趣與愛好;學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

三、仔細完成了在職期間的研修任務(wù)

培訓(xùn)研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)狀況匯報，介紹了國培學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果狀況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我依據(jù)國培要求和學(xué)校支配，主辦了公開教學(xué)三次，獨立設(shè)計了5個教學(xué)案例，堅持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學(xué)實踐設(shè)計教學(xué)討論方案》的艱難任務(wù)。

2022年語文教師工作總結(jié)5

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、理論與實踐相結(jié)合，主動開展新課程改革試驗。

1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不管是課改年級還是非課改年級，都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、討論。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，仔細領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性〞的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)〞為標(biāo)志的語文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、看法和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率〞通過實踐課，試驗課，匯報課，討論課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高討論質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔(dān)，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進行借班上課實踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿期望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素養(yǎng)得到相應(yīng)提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細〞水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合我校進行的勞動安排制度改革。圍繞學(xué)校的五仔細工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔細工作。準(zhǔn)時做好了檢查、催促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。通過隨堂聽課等方式。促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂、抓好常規(guī)、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能。進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的.學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特殊是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測，表達了考核的全面性。

三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論。

本學(xué)期圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能〞市級課題的實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的課題。通過上討論課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，依據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以到達理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

四、加強對青年教師的培育力度，早出成果，出好成果。

本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程，通過以老帶新，互相學(xué)習(xí)、共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進閱歷，提高教學(xué)水平。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對本組成員的弱點，進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，“國資源〞操作實踐，進一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)?！布匆粋€課題，一堂實踐課，每月一篇案例反思，每月一課件，一篇閱歷總結(jié)〕。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成果，出好成果。

2022年語文教師工作總結(jié)6

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了充實而又有意義的一年;期末接近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的歡樂，因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步。

在這一年里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前預(yù)備：備好課。

(1)仔細鉆研教材，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具特性。。

(2)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、關(guān)注學(xué)生課堂狀況。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生心情激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧〞的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……〞。這時我都盡量不輕易否認(rèn)學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終心情高昂地參加整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的歡樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都給予確定，讓學(xué)生有機會坦誠自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否認(rèn)孩子在仔細思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生互相鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培育學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中實行小組合作商量學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，把握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培育合作精神。

4、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培育學(xué)生的語文能力。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增添趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

一年級的孩子愛動、好玩，獨立能力差，有的學(xué)生上課不仔細聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些狀況，我利用課余時間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的'手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、開展語文綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培育學(xué)生能力。

語文實踐活動是將已有的語文學(xué)問技能在實踐中加以應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學(xué)活動的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不行。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生在活動中運用，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，獲得新知，激發(fā)他們對語文的興趣，從而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

一年來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜愛的識字教學(xué)方法。平常，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平常留心觀看，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是穩(wěn)固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看〞讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍〞，使學(xué)生思維更靈敏，詞語得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

四、重視并抓好課外閱讀。

1.做好預(yù)備

為進一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書〞的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2.加強與家長溝通，爭取在“讀書〞的問題上達成共識，進而得到家長的主動支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。

4.給孩子細心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《日有所誦》、《365夜故事》

5.多種方法激發(fā)和培育學(xué)生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書的奇妙(2)設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.

7.將“讀書〞納入作業(yè)中，漸漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

8.加強總結(jié)、評比，到達或激勵或鞭策學(xué)生的目的。

9.建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借閱。

五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀。

做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力到達用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4.舉行朗讀競賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5.做好差生輔導(dǎo)。

六、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我仔細參與組內(nèi)語文教研活動，主動找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好一節(jié)公開課，我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，并把課后的反思準(zhǔn)時記錄在我的新浪博客(潘芳芳的博客)上，在反思中鍛煉成長。平常只要有空就觀看名師課堂實錄，學(xué)習(xí)名師的課堂風(fēng)范。

七、仔細總結(jié)缺乏。

1、“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時課堂重點不夠突出，對于學(xué)生整體照看不夠等。。

2、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

2022年語文教師工作總結(jié)7

時光匆忙，緊急的一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的腳印，我們小學(xué)語文高段組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣課標(biāo)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本;以培育學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，主動實施新課標(biāo)，推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無水之本，無源之水〞。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組學(xué)習(xí)了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍，為教師提供寬闊的視角，以限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如：習(xí)作是我們語文教學(xué)的重點，也是難點，在教學(xué)中我們有很多的困惑，于是我組就針對習(xí)作教學(xué)開展了三次專題講座：《如何進行有效的小學(xué)作文教學(xué)》、《小學(xué)作文開放式教學(xué)的`探究》、《提升小學(xué)作文教學(xué)的品質(zhì)》。

二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量

課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，仔細備好每一節(jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)〞，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以生為本，培育學(xué)生的能力。

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思索、比較、分析，培育學(xué)生概括、推斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫柔、安靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜愛上語文課。

2、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)要細心備課，確定每課時的教學(xué)目標(biāo)、重難點，細心構(gòu)思教學(xué)。把培育學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需要一缸水〞的教學(xué)看法。

3、課后反思，受益無窮。

每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個溝通反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。

三、相互學(xué)習(xí)，共享閱歷。

我組成員能按開學(xué)初制訂的計劃，仔細、主動地投入到教研活動。本學(xué)期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》，向我們傳達了“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對話過程〞，是“學(xué)生的獨特化行為，要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解〞。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要適度進行拓展，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學(xué)生的獨特化行為，“讀、悟〞是實現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間對話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學(xué)服務(wù)〞，課堂上學(xué)生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《的老師》，正如其題目怎樣的老師是，像陳老師一切為了學(xué)生的老師就是的老師。

整一學(xué)期以來，我們組全部老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻，我們有喜悅也有哀痛，有成果也有缺乏，但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，主動改良缺乏，一步一個腳印地奮力前進!

2022年語文教師工作總結(jié)8

本期我擔(dān)任八年級兩個班的語文，回顧本學(xué)期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€學(xué)期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)看法自認(rèn)為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。

但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以到達讓學(xué)生思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在商量時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章似乎就是你寫的。〞我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)看法較以前有了很大的進步。

2、在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培育。

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比方議論文單元、小說單元、說明文單元?因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生把握各個學(xué)問點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開商量，讓學(xué)生有意識思索，有興趣思索。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會依據(jù)學(xué)生實際狀況細心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜愛課外的學(xué)問，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設(shè)計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。〞重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。

比方本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運動會，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親眼所見的，寫作中就多了幾分真實性和真實的'情感，作文水準(zhǔn)也提高了很多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄，寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延長讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了肯定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同學(xué)生的特點。比方周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分，一部分同學(xué)則需全部完成。

4、留意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

由于本地區(qū)學(xué)生受方言的影響，對語文的學(xué)生有肯定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學(xué)生樹立信念，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、主動地參加學(xué)校的教研活動。

這學(xué)期預(yù)備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中味道無人知曉，但能主動參加這種有意義的教研活動，我還是感到很快樂。同時也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多。

6、雖然做了很多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成果似乎進步不明顯。

2022年語文教師工作總結(jié)9

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。如"規(guī)"字右邊本該"見"而非"貝"字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.

二、主動鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細上好課。

1敏捷機動處理教學(xué)方法

仔細鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，收到了顯著的教學(xué)效果。

口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的`思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。在作文教學(xué)中，我培育學(xué)生鍛煉表達能力的過程中提高認(rèn)識，陶冶情操，評文揚善。我平常留心觀看學(xué)生的生活與思想，看他們喜愛哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清晰、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓舞他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐薪逃?。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主動性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的'同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進行穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生"開小灶"，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、抓好學(xué)問的落實和過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測針對學(xué)生從在的問題，準(zhǔn)時解決。對的確空難的學(xué)生進行細致的個別輔導(dǎo)，使之把握，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野

為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文教學(xué)活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

六、仔細做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

七、主動參加聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽課20節(jié)。

回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，為在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做