匯報課活動總結(jié)匯報課活動總結(jié)

在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報必需有狀況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，閱歷總結(jié)也是必不行少的，不過，你會寫匯報嗎？以下是我收集整理的匯報課活動總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

依據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作方案》，我們從3月13日開頭進行了全校任課老師匯報課活動。此次活動得到了學(xué)校的高度重視，在教育處的細心策劃下，承蒙各位組長的仔細組織，各位老師的大力支持，是這次活動圓滿的落下來帷幕。這次活動共有44位專任老師參加，他們所做的每一節(jié)課，都是精彩的課堂，從中都有我們可以學(xué)習(xí)和借鑒之處?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變了課堂角色，創(chuàng)設(shè)了以同學(xué)為主體的課堂。

通過此次活動發(fā)覺我校老師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，已經(jīng)將課堂還給了同學(xué)，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，真正的實現(xiàn)了老師的“教”是為了同學(xué)的“學(xué)”而服務(wù)。完成了教學(xué)目標的三個維度，達到了課堂教學(xué)是為了使同學(xué)獲得智力，道德和幸福的目的。體現(xiàn)出了培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新精神。陳維成老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)《寫作課說出自己的感受》一課時，先讓同學(xué)通過觀看圖片、視頻等總結(jié)歸納孩子的本性，這樣就將同學(xué)帶進學(xué)習(xí)之中，確定了同學(xué)是課堂主體的地位。在教學(xué)過程中，老師始終在指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)，如何圈畫、怎樣標注。李英老師在《圖形的旋轉(zhuǎn)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，在整個教學(xué)過程中，老師始終處在導(dǎo)學(xué)的位置，樂觀的組織同學(xué)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)、關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，突出了同學(xué)的主體地位。張云麗老師能夠調(diào)動同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)從對課文的理解而熟悉到“敬業(yè)樂業(yè)”。胡慶林老師讓同學(xué)從運算中總結(jié)規(guī)律，進而得出運算律，同學(xué)運用運算律進行解題運算，在運算中又加深了對運算律的理解、敏捷了對運算律的運用。，而在整個的教學(xué)過程中，耿老師只是點撥指導(dǎo)、甚至提示，充分的挖掘了同學(xué)的智力潛能。無獨有偶邢老師更注意了學(xué)問體系的構(gòu)建。

二、活躍課堂的教學(xué)氣氛，營造充分活力的課堂。

良好的課堂氛圍，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，可以激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，可以點亮同學(xué)的心智，可以挖掘同學(xué)的潛能，收到超預(yù)設(shè)的教學(xué)收獲，達到有效教學(xué)的高點。課堂上，同學(xué)的腦細胞假如處于高度的亢奮狀態(tài)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果就能達到最佳值。而這種亢奮狀態(tài)就需要活躍的氛圍去渲染，需要布滿活力的課堂來刺激。我們英語組的老師便能做到了這一點。為每一位同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)機會。讓每一位同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)活動之中，廣泛利用教學(xué)資源（網(wǎng)上查閱圖片、自制教具），采納同學(xué)感愛好的話題，支配新奇的教學(xué)過程，比如，張明麗老師在組織學(xué)習(xí)《howdoyoumakeabananamilkshake?》一課時，自己現(xiàn)場制作香蕉（banana）奶昔，邊用英語敘述操作過程，并強調(diào)表述行為和行為狀態(tài)的生詞，這種生活化的教學(xué)情境吸引了同學(xué)，也激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，有效的完成了這節(jié)課的.教學(xué)目標，即；學(xué)問目標；積累詞匯，熟識句型（特別疑問）；力量目標；使同學(xué)在肯定程度上形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)愛好，病能夠運用所把握的詞匯描述奶昔和水果沙拉的制作過程；情感目標；通過創(chuàng)設(shè)人文情景，同學(xué)身臨其境的感受和體驗，是語言學(xué)以致用，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，體會在活動中學(xué)習(xí)英語的樂趣。培育同學(xué)樂于與他人合作的精神及愛生活和愛做家務(wù)的好習(xí)慣。并不限于此，其他的同學(xué)的學(xué)習(xí)疲憊感。三位物理老師的課堂試驗，也為課堂教學(xué)增加了活力，激發(fā)了同學(xué)對生活和自然領(lǐng)域的觀看和探究愛好。

三、細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，打造和諧美的魅力課堂。

課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的主陣地，也是同學(xué)得到情趣陶冶場所。如能在沐浴在布滿著魅力、布滿著和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，肯定會達到學(xué)習(xí)學(xué)問的愉悅、感受學(xué)問的幸福，真正的達到現(xiàn)代教育的目標。這次匯報課活動中，我們的幾位老師已有所呈現(xiàn)：

1、簡練明白、清爽動聽的板書。

張云麗老師的《敬業(yè)樂業(yè)》一課，使同學(xué)能夠通過縝密的課文分析和同學(xué)的合作探究學(xué)習(xí)，使得同學(xué)能水到渠成的理順論證的思路，學(xué)習(xí)談?wù)撐牡膶懽鞣椒?；xx老師的板書字跡清楚、層次明朗富有規(guī)律性，令同學(xué)一目了然；張寶鳳老師的《化學(xué)方程式的書寫》一課的板書，就是特別明朗的化學(xué)方程式的書寫過程，層次清、內(nèi)容詳、標注明，既美觀又適用，為課堂教學(xué)增加了諸多的顏色。

2、簡潔明快，生動啟智的語言。

教學(xué)語言在一節(jié)課的活動中，是至關(guān)重要的。好的教學(xué)語言是點亮同學(xué)心燈的星火、是導(dǎo)引思維方向的明星、是開啟才智的鑰匙，也是吸引同學(xué)的磁石。所以我們的很多老師都留意到這一點，細心的設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)語言。表現(xiàn)為：或是神情凝重，或是清爽明麗，或是富含哲理給人以無限的啟迪，或是抑揚頓挫、滿懷激情令人精神興奮，或是懸念迭聲激發(fā)了同學(xué)的奇怪???心。總之，為了一節(jié)課，我們老師煞費苦心打造魅力課堂，使自己的課堂精彩迭出，推出了我校課堂教學(xué)的快速進展。

但是，從這次活動中也發(fā)覺了一些不足。老師之間的合作意識還很淡薄，特殊是不同學(xué)科之間，跨學(xué)科聽課的老師太少。老師之間的溝通、探討很少。這就是我們的教學(xué)力量和水平的增長顯得緩慢。有一部分老師有應(yīng)付的想法，只是為了完成任務(wù)。

因此，我們應(yīng)當多多的進行溝通、學(xué)習(xí)，在活動過程中，打破學(xué)科之間的界限，熟悉到學(xué)科之間是有著緊密聯(lián)系的，教學(xué)時相互都有著或多或少的借鑒這一現(xiàn)實。在今后的教學(xué)活動中，多聽一聽