2023年畢業(yè)生開題報(bào)告8篇

書目

第1篇法學(xué)本科畢業(yè)生論文開題報(bào)告

第2篇畢業(yè)生開題報(bào)告選題類型

第3篇酒店管理應(yīng)屆畢業(yè)生開題報(bào)告

第4篇畢業(yè)生論文開題報(bào)告的構(gòu)思技巧及范文

第5篇學(xué)前教化畢業(yè)生就業(yè)取向開題報(bào)告

第6篇畢業(yè)生畢業(yè)論文開題報(bào)告

第7篇數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生論文開題報(bào)告

第8篇2023本科畢業(yè)生論文開題報(bào)告格式

法學(xué)本科畢業(yè)生論文開題報(bào)告

一、國(guó)外探討進(jìn)展

1.關(guān)于品牌

從國(guó)際化的角度來(lái)分析品牌的發(fā)展，在19世紀(jì)的早起美國(guó)，產(chǎn)生了品牌的萌芽。一些藥品生產(chǎn)商從那時(shí)就起先對(duì)于自己的產(chǎn)品命名，并且以此作為產(chǎn)品的標(biāo)識(shí)來(lái)提高聲譽(yù)。而在歐洲，也產(chǎn)生了有如西門子等一些經(jīng)久不衰的國(guó)際大品牌。20世紀(jì)是品牌的大發(fā)展時(shí)期，然而人們對(duì)于品牌的關(guān)注也并不是始終如一。在20世紀(jì)初期，無(wú)論是商家還是消費(fèi)者對(duì)于品牌的認(rèn)同度越來(lái)越高，一方面，消費(fèi)者青睞那些代表著高質(zhì)量、優(yōu)良服務(wù)的品牌;另一方面，商家對(duì)于品牌越來(lái)越重視，品牌的推廣手段越來(lái)越廣，越來(lái)越專業(yè)化。廣告的一度旺盛很好的反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于品牌的相識(shí)。

然而，兩次世界大戰(zhàn)是的品牌理論的陷入了一個(gè)停滯不前的狀態(tài)，高效率，低成本的產(chǎn)品當(dāng)時(shí)商業(yè)的主流傾向。隨著世界經(jīng)濟(jì)的漸漸復(fù)原和接著發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品的日漸豐富，人們對(duì)于消費(fèi)產(chǎn)品的要求不再簡(jiǎn)潔的局限于價(jià)格和質(zhì)量，對(duì)于精神層次的要求也漸漸的體現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)人大衛(wèi)-奧格威首次提出了高于傳統(tǒng)品牌的概念，他認(rèn)為品牌是一個(gè)綜合的概念，是一個(gè)困難的表達(dá)著企業(yè)內(nèi)涵的象征。從今人們對(duì)于品牌的概念進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。世界各國(guó)的學(xué)者也投入了大量的精力到品牌的探討領(lǐng)域中。并且在許多方面取得了重要成果，為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展供應(yīng)了強(qiáng)大推動(dòng)力。

2.品牌的定義

學(xué)者麥克唐納對(duì)于品牌的定義是：一個(gè)勝利的品牌能幫助顧客識(shí)別產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方。把品牌加載產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方身上，能使購(gòu)買者或運(yùn)用者地滿意他們須要的相關(guān)的獨(dú)特的增加價(jià)值，而且，品牌的勝利源于其在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，能持續(xù)地保持這些增加的價(jià)值。大衛(wèi)-奧格威對(duì)于品牌的界定打破這種傳統(tǒng)相識(shí)，這也可稱為現(xiàn)代品牌理念的啟蒙思想?，F(xiàn)代相關(guān)理論學(xué)者逐步形成了對(duì)于品牌內(nèi)涵的基本共識(shí)：品牌是質(zhì)量的表達(dá)，并且是一個(gè)更為困難的概念，現(xiàn)代品牌理論中主要包含了六個(gè)內(nèi)涵，主要是指特征、利益、文化、特性、價(jià)值以及消費(fèi)者選擇。

3.理論發(fā)展

學(xué)術(shù)界對(duì)于品牌的關(guān)注度越來(lái)越高，涉及到各個(gè)領(lǐng)域。營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、心理學(xué)以及價(jià)值工程學(xué)的發(fā)展也給品牌理論的成長(zhǎng)注入了活力。品牌價(jià)值的確定、消費(fèi)者與品牌的關(guān)系等等都是探討的熱點(diǎn)。本文主要關(guān)注探討企業(yè)品牌建設(shè)策略。

布朗在1995年提出：在信息社會(huì)里，由于信息的傳遞途徑和成本特別低，所以在品牌的建設(shè)和傳遞過(guò)程中，起到核心作用的是信息的質(zhì)量而不是以往所強(qiáng)調(diào)的數(shù)量問(wèn)題。魯賓斯基對(duì)于企業(yè)品牌的核心價(jià)值的傳遞進(jìn)行了深化的探討。其探討成果強(qiáng)調(diào)了，企業(yè)內(nèi)部對(duì)于品牌價(jià)值的理解，著重于從員工入手，遵循著人本位的核心思想進(jìn)行企業(yè)的品牌建設(shè)和價(jià)值傳遞過(guò)程。美國(guó)學(xué)者切納特非常關(guān)注新技術(shù)革命對(duì)于企業(yè)品牌理念和建設(shè)的影響，強(qiáng)調(diào)了,品牌對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力以及在品牌建設(shè)和管理過(guò)程中的快速反應(yīng)實(shí)力。

麥克唐納對(duì)于不同行業(yè)的品牌進(jìn)行了對(duì)比性探討，區(qū)分了產(chǎn)品制造業(yè)和服務(wù)行業(yè)中品牌建立、傳遞和管理的不同途徑和主要問(wèn)題。美國(guó)學(xué)者大衛(wèi)-愛格曾一度是這一領(lǐng)域的領(lǐng)頭人，在他的著作中，對(duì)于品牌的內(nèi)涵、建設(shè)和傳遞過(guò)程都做了系統(tǒng)的闡述。其中關(guān)于品牌維度構(gòu)成的透徹分析對(duì)于企業(yè)的品牌建設(shè)有重要的理論支持作用。

品牌理論的發(fā)展始終沒有停下腳步，品牌的理念不斷深化人心，在世界范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注。品牌理論的進(jìn)步不僅僅來(lái)源于學(xué)術(shù)界的系統(tǒng)探討，也來(lái)自于企業(yè)的自身閱歷的總結(jié)和學(xué)問(wèn)的創(chuàng)新。幾乎絕大部分國(guó)際大企業(yè)都非常注意品牌的建設(shè)和管理，其中可口可樂公司對(duì)于品牌的相識(shí)和勝利閱歷值得全部企業(yè)借鑒。可口可樂雄踞福布斯世界品牌價(jià)值榜三甲之列，并連續(xù)多年獲得品牌價(jià)值估算桂冠。其公司的勝利閱歷也在實(shí)踐中檢驗(yàn)了相關(guān)理論并極大的推動(dòng)了品牌建設(shè)和管理理論的發(fā)展。

二、國(guó)內(nèi)探討進(jìn)展

1.核心理論

品牌理論的發(fā)展也引起了國(guó)內(nèi)很多學(xué)者的關(guān)注。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革的不斷深化，我國(guó)的市場(chǎng)對(duì)于品牌的需求凸現(xiàn)出來(lái)。消費(fèi)者選擇品牌，企業(yè)須要品牌，日益激烈的國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)須要品牌。學(xué)者黃富昌認(rèn)為：品牌是一個(gè)系統(tǒng)，包括了產(chǎn)品和服務(wù)功能要素，是企業(yè)，產(chǎn)品和消費(fèi)者三者的結(jié)合。艾豐則明確指出了品牌所應(yīng)當(dāng)具有的五個(gè)特征，其中包括無(wú)形與有形的統(tǒng)一;簡(jiǎn)潔與困難的統(tǒng)一;牢固和脆弱的統(tǒng)一;以及實(shí)體與精神的統(tǒng)一。是一個(gè)綜合的概念。鄭昭認(rèn)為品牌可以被分層次來(lái)相識(shí)，分為標(biāo)識(shí)層、信息層、概念層和文化層。

近些年，我的品牌快速發(fā)展，但是依舊面臨著許多問(wèn)題。張學(xué)引認(rèn)為，我國(guó)目前的品牌還普遍存在競(jìng)爭(zhēng)力較弱的問(wèn)題，缺乏規(guī)模，缺乏國(guó)際影響力?？禃怨庹J(rèn)為，由于我國(guó)代工，貼牌產(chǎn)業(yè)的普遍存在，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)弱化，缺乏自主創(chuàng)新實(shí)力，缺乏核心學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，也就使得品牌的作用被大大弱化了。而且在實(shí)踐過(guò)程中，我國(guó)的品牌建設(shè)，尤其是中小型企業(yè)的品牌建設(shè)還存在著很多誤區(qū)。李正良認(rèn)為，我國(guó)企業(yè)在品牌建設(shè)過(guò)程中，普遍存在，輕視自身實(shí)力、品牌理念謬誤、偏重產(chǎn)品生產(chǎn)以及夸大品牌作用的現(xiàn)象，嚴(yán)峻阻礙了品牌的推廣和發(fā)展。

中小型企業(yè)我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不行或缺的重要力氣，品牌對(duì)于提高我國(guó)的中小型企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力有著至關(guān)重要的意義。何忠保強(qiáng)調(diào)了，企業(yè)須要建立正確的品牌觀念，走出去，引進(jìn)來(lái)，汲取先進(jìn)閱歷，才能保障品牌建設(shè)的順當(dāng)實(shí)施。徐麗瑛認(rèn)為，加強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成自主學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)是品牌建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。企業(yè)須要圍繞自己的核心生產(chǎn)環(huán)節(jié)，有所創(chuàng)新，才能真正建立起企業(yè)所需求的品牌效應(yīng)。

2.品牌建設(shè)

西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施給眾多西部地區(qū)中小型企業(yè)供應(yīng)了千載難尋的好機(jī)會(huì)。而品牌就像是橫在他們面前的一座大山。規(guī)模小、家族化經(jīng)營(yíng)、資本流通速度慢以及管理閱歷和手段嚴(yán)峻滯后都極大的影響了企業(yè)品牌建設(shè)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。很多學(xué)者也在致力于探討相關(guān)的內(nèi)容，希望能為廣闊西部中小企業(yè)供應(yīng)智力支持。謝付亮提出的品牌策劃的五大關(guān)鍵點(diǎn)，品牌就是一種投資;品牌建設(shè)的環(huán)節(jié)必需是可控的;做品牌不意味著大投資;事、市、勢(shì)結(jié)合;策劃人本身的素養(yǎng)。這就為企業(yè)品牌建設(shè)拓寬了思路。為實(shí)踐環(huán)節(jié)打好了預(yù)防針。

三、課題背景及開展探討的意義

1.課題背景

品牌戰(zhàn)略對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的意義，尤其是面對(duì)著日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)甚至國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，能否把握機(jī)會(huì)，在商戰(zhàn)中矗立不倒，品牌的對(duì)于企業(yè)的意義尤為重要。相對(duì)而言，在國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，使得西部企業(yè)面臨前所未有的發(fā)展良機(jī)，國(guó)家的政策支持和越來(lái)越多的融資機(jī)會(huì)并不能完全開發(fā)西部企業(yè)的實(shí)力。在這個(gè)特別的時(shí)期，尤其是在企業(yè)發(fā)展的初期，企業(yè)就更須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的品牌戰(zhàn)略，日積月累才能最終成就一個(gè)真正的品牌。xxxx公司正式在這種環(huán)境下日益成長(zhǎng)一個(gè)西部民營(yíng)企業(yè)。其主要產(chǎn)品是xx。公司擁有特別豐富的實(shí)踐閱歷和較為先進(jìn)的制造技術(shù)，并且得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，在西部地區(qū)的同類企業(yè)中有肯定的影響力。然而，日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)，包括資金雄厚的國(guó)有大型企業(yè)，甚至一些小規(guī)模的國(guó)際企業(yè)都加入了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境來(lái)。傳統(tǒng)的依靠低成本和便捷的售后服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在人力成本的增加和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手規(guī)?；?jīng)營(yíng)的策略下蕩然無(wú)存。企業(yè)在深化分析了當(dāng)前所處的形式后，不斷的進(jìn)行改革，企業(yè)對(duì)于品牌建設(shè)的意識(shí)越來(lái)越濃。只有一個(gè)深化人心的品牌才能使企業(yè)擺脫逆境。

xx公司的詳細(xì)狀況具有肯定的代表意義。當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè)，包括部分國(guó)改民的大型企業(yè)都面臨著相同的逆境。如何探究出一條適合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的品牌化之路?是這些企業(yè)迫切須要解決的任務(wù)。

2.課題意義

在詳細(xì)分析了xxxx公司所處的案例環(huán)境之后，本文旨在能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展供應(yīng)一些可行性建議，并在此建議的基礎(chǔ)上希望能夠總結(jié)出模式化的初步策略，如此一來(lái)：

a.從實(shí)踐中檢驗(yàn)品牌理論的效果。通過(guò)對(duì)于企業(yè)的改造和所取得成果進(jìn)行比較，總結(jié)失敗環(huán)節(jié)的閱歷教訓(xùn)，對(duì)于理論實(shí)踐化具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)的作用。

b.能夠與周邊企業(yè)進(jìn)行對(duì)比，在可行性建議的基礎(chǔ)上形成模式化成果，為其他企業(yè)供應(yīng)詢問(wèn)幫助。對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到了肯定的作用。

c.培育了自身實(shí)踐調(diào)查、分析、安排和溝通的實(shí)力，對(duì)以后的社會(huì)生活起到主動(dòng)的作用。豐富了自身的人生經(jīng)驗(yàn)。

d.在實(shí)踐過(guò)程中更為真實(shí)的了解到此類西部企業(yè)的現(xiàn)狀和其行業(yè)所處的環(huán)境，發(fā)覺一些非理論化的成果。找出詳細(xì)的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上歸納為理論模板。對(duì)于相關(guān)的分析具有重要意義。

e.對(duì)于整個(gè)地區(qū)的企業(yè)具有肯定的指導(dǎo)意義。結(jié)合本地區(qū)的狀況，向企業(yè)提出合理化建議，從而對(duì)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)起到肯定的推動(dòng)作用。

f.能夠使xxxx公司的狀況有所改善，為得企業(yè)將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，甚至是注入強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。

3.主要探討方法、內(nèi)容和預(yù)期目的：

主要探討方法：

文獻(xiàn)法

視察法

訪談法

實(shí)地調(diào)查法

主要內(nèi)容：

本文以xxxx公司作為探討對(duì)象，通過(guò)深化訪談、實(shí)地調(diào)查的方式收集企業(yè)品牌的現(xiàn)狀、企業(yè)所在行業(yè)的品牌現(xiàn)狀結(jié)合目前中國(guó)整體的企業(yè)品牌狀況，分析探討企業(yè)建立品牌的重要性及企業(yè)品牌建設(shè)的影響因素，從品牌化決策、品牌運(yùn)用者決策、名稱決策、品牌戰(zhàn)略決策、品牌定位決策等方面入手對(duì)企業(yè)品牌建設(shè)提出相應(yīng)的合理化建議。

預(yù)期目的：

a.收集、整理并理解品牌建設(shè)相關(guān)學(xué)問(wèn)。

b.科學(xué)的收集、整理并加工、分析案例企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)。

c.對(duì)企業(yè)提出可行性建議。

d.如條件允許，實(shí)踐部分可行性建議。

e.在可行性建議基礎(chǔ)上形成模式化成果。(如分析流程、數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)等等)

f.總牢固踐環(huán)節(jié)中的失敗閱歷，形成備忘錄。

日程支配：

x月x日以前確定論文選題

x月x日以前撰寫開題報(bào)告

x月x日以前撰寫論文初稿

x月x日以前撰寫論文二稿

x月x日以前修改論文，定稿并打算論文答辯

法學(xué)畢業(yè)論文的開題報(bào)告各類報(bào)告

參考文獻(xiàn)

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畢業(yè)生開題報(bào)告選題類型

擬定學(xué)位論文題目

本探討題目是否屬導(dǎo)師課題的一部分?假如是的話，屬哪一部分?并注明該課題名稱、編號(hào)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

論文的類型(√)

1基礎(chǔ)探討

2應(yīng)用基礎(chǔ)

3應(yīng)用探討

4其他

一、選題依據(jù)(包括探討目的、意義，國(guó)內(nèi)外探討現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)并附參考文獻(xiàn))：

探討目的

二、探討內(nèi)容(說(shuō)明課題的詳細(xì)探討內(nèi)容，重點(diǎn)解決的問(wèn)題，預(yù)期的探討成果)：

三、獨(dú)創(chuàng)及新奇之處

四、探討方案設(shè)計(jì)(包括探討方法，技術(shù)路途，理論分析、計(jì)算、試驗(yàn)方法和步驟及其可行性，可能出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題及解決方法)：

五、基礎(chǔ)及條件(包括已經(jīng)做過(guò)的有關(guān)探討工作，本單位或外單位可供運(yùn)用的儀器設(shè)備和試驗(yàn)條件，已經(jīng)獲得或?qū)⒁@得的經(jīng)費(fèi)等)

論文工作安排

時(shí)間探討內(nèi)容預(yù)期效果

論文工作起止日期

預(yù)料論文答辯日期

酒店管理應(yīng)屆畢業(yè)生開題報(bào)告

一、開發(fā)背景

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻相識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

用計(jì)算機(jī)來(lái)管理各種數(shù)據(jù)信息，是世界發(fā)展的需求，也是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

在酒店服務(wù)管理中，也存在著這種問(wèn)題，為了提高辦事效率，須要開發(fā)一套操作簡(jiǎn)潔便利的管理系統(tǒng)。

以往的酒店管理方法，查詢速度慢，管理困難，簡(jiǎn)單丟失數(shù)據(jù),占用了大量的人員和物資，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的要求。為克服酒店管理的困難和查詢的不便。采納計(jì)算機(jī)來(lái)管理酒店和住客的信息，大大提高了查詢的速度，節(jié)約了人力和物力資源，達(dá)到了預(yù)期的要求。這樣既不便利又簡(jiǎn)單發(fā)生錯(cuò)誤，用計(jì)算機(jī)來(lái)管理可以特別簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)這些要求。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)酒店信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索快速、查找便利、牢靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高酒店服務(wù)管理的效率,也是酒店酒店的科學(xué)化、正規(guī)化管理的條件。

二、選題的意義

利用先進(jìn)的管理手段，提高酒店的管理水平，已成為酒店酒店業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。面對(duì)信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，利用科技手段提高企業(yè)管理無(wú)疑是一條行之有效的途徑。雖然計(jì)算機(jī)管理并不是酒店管理走向勝利的關(guān)鍵元素，但它可以限度地發(fā)揮精確、快捷、高效等作用，對(duì)酒店的服務(wù)管理供應(yīng)強(qiáng)有力的支持。因此，采納全新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和酒店管理系統(tǒng)，已成為提高酒店的管理效率、改善服務(wù)水準(zhǔn)的手段之一。在某種意義上，酒店客房管理方面的信息化已成為現(xiàn)代化酒店的重要標(biāo)記。

面對(duì)酒店行業(yè)的高速發(fā)展和酒店行業(yè)信息化發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)的各種狀況，酒店客房管理系統(tǒng)在實(shí)施后，應(yīng)能夠達(dá)到以下目標(biāo)：

1.實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)操作的信息共享，相互之間的信息傳遞精確、快捷和順暢。

2.服務(wù)管理信息化，可隨時(shí)駕馭客人住宿、客房狀態(tài)、客人掛賬等狀況。

3.系統(tǒng)界面友好美觀，操作簡(jiǎn)潔易行，查詢敏捷便利，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)平安。

4.客戶檔案、掛賬信息、預(yù)警系統(tǒng)的結(jié)合，可對(duì)往來(lái)客戶進(jìn)行住宿監(jiān)控，防止壞賬的發(fā)生。

5.通過(guò)酒店客房管理系統(tǒng)的實(shí)施，可逐步提高酒店的管理水平，提升員工的素養(yǎng)。6.系統(tǒng)維護(hù)便利牢靠、有較高的平安性，滿意好用性、先進(jìn)性的要求。

三.系統(tǒng)探討內(nèi)容

該系統(tǒng)應(yīng)充分利用信息技術(shù)提高酒店客房的管理水平、服務(wù)水平。酒店客房管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)客房預(yù)定、住宿登記、宿費(fèi)提示、追加押金、調(diào)房登記、退房結(jié)賬、掛賬、查詢統(tǒng)計(jì)、預(yù)收銷售報(bào)表等等功能。其中宿費(fèi)提示可以在住宿費(fèi)超過(guò)押金時(shí)預(yù)警，提示前臺(tái)要客人補(bǔ)交押金，該功能可明顯提高對(duì)住宿人員宿費(fèi)的有效管理。將動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)的住宿登記、客房調(diào)整、銷售報(bào)表、追加押金等有機(jī)地聯(lián)系在一起，對(duì)酒店客房進(jìn)行全方位的管理。

依據(jù)該酒店的詳細(xì)狀況，系統(tǒng)主要功能包括：

1.住宿管理：客房預(yù)定、住宿登記、追加押金、調(diào)房登記、退房結(jié)賬。

2.客房管理：客房設(shè)置、客房查詢、房態(tài)查看。

3.掛賬管理：掛賬查詢、客戶結(jié)款。

4.查詢統(tǒng)計(jì)：預(yù)定房查詢、住宿查詢、退宿查詢、宿費(fèi)提示。

5.日結(jié)：登記預(yù)收?qǐng)?bào)表、客房銷售報(bào)表、客房銷售統(tǒng)計(jì)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)思路框架

(一)設(shè)計(jì)方法

1.查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的探討意義?？梢陨暇W(wǎng)搜尋或者是去圖書館查閱相關(guān)資料。

2.通過(guò)查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。3.設(shè)計(jì)出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。

4.通過(guò)進(jìn)一步的了解，對(duì)每個(gè)功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清晰。制定出每一步的做法和留意的地方。

5.對(duì)設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過(guò)調(diào)試發(fā)覺存在的問(wèn)題并解決，從而達(dá)到完善系統(tǒng)的目的。

6.最終，整理各階段的設(shè)計(jì)記錄文檔，寫成論文稿。

畢業(yè)生論文開題報(bào)告的構(gòu)思技巧及范文

開題報(bào)告是指開題者對(duì)課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)探討活動(dòng)安排性的增加和科研選題程序化管理的須要而產(chǎn)生的。開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即'開題報(bào)告內(nèi)容')，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。

畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)探討活動(dòng)安排性的增加和科研選題程序化管理的須要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避開遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間支配等四個(gè)方面。

開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不大,但要把安排探討的課題、如何探討、理論適用等主要問(wèn)題。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題探討狀況、理論適用、探討方法。

開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即'開題報(bào)告內(nèi)容')，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采納'德爾菲法'評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的看法，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、擔(dān)當(dāng)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。

報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外探討概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

(2)探討對(duì)象、探討內(nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要探討方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性探討);

(3)大致的進(jìn)度支配;

(4)打算工作的狀況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);

(5)尚需增加的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);

(6)經(jīng)費(fèi)概算;

(7)預(yù)期探討結(jié)果;

(8)擔(dān)當(dāng)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出推斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策供應(yīng)必要的依據(jù)。

如何撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其依次：論文的目的與意義;國(guó)內(nèi)外探討概況;論文擬探討解決的主要問(wèn)題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文安排進(jìn)度;其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬探討解決的主要問(wèn)題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。詳細(xì)要求如下：

1.論文擬探討解決的問(wèn)題

明確提出論文所要解決的詳細(xì)學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。

評(píng)述上述文獻(xiàn)探討成果的不足。

提出你的論文打算論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是須要通過(guò)論文探討撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，探討中可能*，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭茢嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得探討，你打算論證的觀點(diǎn)方法是否能夠探討出來(lái)。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

2.國(guó)內(nèi)外探討現(xiàn)狀

只簡(jiǎn)潔評(píng)述與論文擬探討解決的問(wèn)題親密相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M探討解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3.論文探討的目的與意義

簡(jiǎn)介論文所探討問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)潔明白地指出論文所要探討解決的詳細(xì)問(wèn)題。

簡(jiǎn)潔闡述假如解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推動(dòng)或作用。

基于“論文擬探討解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

4.論文探討主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬探討解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式(通用)

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不大，但要把安排探討的課題、如何探討、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清晰，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題探討狀況、理論適用、探討方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)探討構(gòu)想的基本框架?？刹杉{整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清晰論文的基本框架，沒有必要像論文書目那樣具體。

3參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的書目

4要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開題報(bào)告

學(xué)生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

2、國(guó)外有關(guān)探討的綜述

3、國(guó)內(nèi)探討的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱

1、前言

2、結(jié)論

結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度支配

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外探討概況

三、論文的理論依據(jù)、探討方法、探討內(nèi)容

四、探討條件和可能存在的問(wèn)題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度支配

[4]畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐熬煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培育學(xué)生初步的科學(xué)探討實(shí)力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題實(shí)力有著重要意義。

學(xué)前教化畢業(yè)生就業(yè)取向開題報(bào)告

學(xué)前教化畢業(yè)生就業(yè)取向開題報(bào)告

引言：'教化愛'的含義:教化愛是發(fā)生在幼兒園日常生活中老師與幼兒之間一種自然的普遍的關(guān)注幼兒身心發(fā)展的須要的愛，這種愛的發(fā)生是無(wú)條件的。那么有什么好處呢？接下來(lái)我為您整理了關(guān)于學(xué)前教化畢業(yè)生就業(yè)取向的開題報(bào)告內(nèi)容，希望能幫助到您。

學(xué)前教化畢業(yè)生就業(yè)取向開題報(bào)告一

由于幼兒目前幼兒老師絕大多數(shù)為女性老師，所以教化愛又含有母愛的成分，學(xué)前幼兒的身心特點(diǎn)確定了這一階段的幼兒具有很大的依靠性和依戀成人的心理須要，所以就須要幼兒老師以母親的博大的母愛去包涵、理解、教化幼兒。教化愛要源于母愛，但又區(qū)分于母愛。它須要老師理智地去愛，而非溺愛。教化愛更是一種無(wú)功利性地、恒常地愛。

探討的意義：

1、教化愛對(duì)教化，尤其是對(duì)學(xué)前教化的重要性。

教化是根植于愛的，“教化愛”是老師職業(yè)情感的靈魂?！敖袒瘣邸笔侨祟惱щy情感中最為高尚的情感，它不是狹隘的情感，也不是個(gè)人知覺心情的反映，它超越了親情、友情、甚至是愛情。它是一種自覺的、真誠(chéng)的、無(wú)私的、而且是普遍長(zhǎng)久的。它是理智的，具有指向?qū)?lái)的性質(zhì)?！敖袒瘣邸闭沁@些品質(zhì)的綜合體。它體現(xiàn)了教化者對(duì)教化事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種崇高精神。兒童是將來(lái)的希望，尤其是現(xiàn)代教化，對(duì)幼兒教化越來(lái)越重視的背景下，“教化愛”顯得更加重要。假如一名老師沒有教化愛，那么她就不會(huì)去酷愛教化事業(yè)，也就不會(huì)去愛兒童，老師和兒童也就不能融合，教化兒童的目的也就不能實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)“教化愛”是一切教化活動(dòng)勝利的基礎(chǔ)。學(xué)前教化學(xué)生，將來(lái)要面對(duì)的是天真活潑的兒童，假如學(xué)前教化專業(yè)的學(xué)生缺乏教化愛，那么幼兒老師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)就會(huì)失去靈魂，隊(duì)伍建設(shè)就會(huì)失去活力，也就無(wú)從談?wù)摻袒母锪?。這關(guān)乎兒童的將來(lái)，甚至是國(guó)家的將來(lái)。所以說(shuō)教化愛對(duì)教化，尤其是對(duì)學(xué)前教化是特別重要的。

2、當(dāng)前幼兒老師中還存在許多問(wèn)題。和畢業(yè)班學(xué)生有肯定的關(guān)聯(lián)。

當(dāng)前幼兒園中還存在一些幼兒老師“體罰”幼兒，“精神責(zé)罰”，忽視兒童須要等現(xiàn)象。曾報(bào)道過(guò)一些案例，出現(xiàn)出教化中存在的一些問(wèn)題。如：《幼兒不聽話，老師剪斷指》一6歲幼兒由于不聽老師的話被老師剪下左手食指?！独蠋燇w罰出新招，竟逼學(xué)生吞蒼蠅》。如此體罰學(xué)生，正表明她(他)們?nèi)狈Α敖袒瘣邸庇^念，或者有的幼兒老師歪曲了對(duì)“教化愛”的理解。而有的老師錯(cuò)誤的認(rèn)為，他們打?qū)W生或者罰學(xué)生是出于“愛”，正所謂的“愛之深才恨之切”，為自己錯(cuò)誤的行為找到一個(gè)堂而皇之的借口，真是自欺欺人啊。只有看到了問(wèn)題的存在和嚴(yán)峻性，才能去找尋解決的方法和途徑。學(xué)前教化專業(yè)的畢業(yè)生立刻就面臨畢業(yè)，接下來(lái)就要從事和幼兒教化有關(guān)的工作，能否做一個(gè)稱職的幼教工作者，就要首先看他(她)具不具備當(dāng)一名老師的基本素養(yǎng)：愛!所以對(duì)學(xué)前教化專業(yè)畢業(yè)生的教化愛觀念的探討是具有主動(dòng)意義的。

學(xué)前教化畢業(yè)生就業(yè)取向開題報(bào)告二

團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體，維護(hù)整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注意團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)的精神。'團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和'這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還會(huì)在公司決策執(zhí)行，項(xiàng)目開發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用。廣告公司的.業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)又有其特別性，它不僅具有'協(xié)作性'團(tuán)隊(duì)所擁有的合作作用，同時(shí)，它也非常重視團(tuán)隊(duì)個(gè)體的特性發(fā)揮。建設(shè)良好的廣告業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)將有助于廣告公司效率的大大提高，具有非常重要的意義。

國(guó)內(nèi)外的探討現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競(jìng)爭(zhēng)也是越來(lái)越激烈。廣義上來(lái)說(shuō)，服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。但最終意義上的競(jìng)爭(zhēng)是人的競(jìng)爭(zhēng)，人的競(jìng)爭(zhēng)是更高層次，更高品位的競(jìng)爭(zhēng)。福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一，部門設(shè)置較為簡(jiǎn)潔，管理制度較為簡(jiǎn)潔的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務(wù)多元化，部門設(shè)置較為齊全，管理制度較為規(guī)范化的公司。

目前，依據(jù)目前的廣告公司的資料表明，大多數(shù)都存在以下問(wèn)題:(一)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識(shí)阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。(二)福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對(duì)福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻的負(fù)面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境。

1、探討內(nèi)容

1.1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論

本項(xiàng)目主要以一個(gè)詳細(xì)的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面所面臨的詳細(xì)問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體，維護(hù)整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注意團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)的精神。'團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和'這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。

1.2.福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀

業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個(gè)詳細(xì)工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務(wù)項(xiàng)目的多元化，業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對(duì)福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了更高的要求。

1.3.福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問(wèn)題

導(dǎo)致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上面臨了很多問(wèn)題，也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題。解決業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)將干脆關(guān)系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展。

4改善廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施

調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路，建設(shè)高效業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，最關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)福州地區(qū)廣告人才的'開發(fā)，吸引和保留'。建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。

2、探討目標(biāo)

通過(guò)本課題的探討，力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的，廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為同行們構(gòu)建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思路，實(shí)現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合探討在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應(yīng)用和創(chuàng)新。

3、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

3.1.通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出相應(yīng)解決好用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設(shè)新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何根據(jù)地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。

畢業(yè)生畢業(yè)論文開題報(bào)告

1開題報(bào)告寫作格式

第一步、論文擬探討解決的問(wèn)題

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的詳細(xì)學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……

評(píng)述上述文獻(xiàn)探討成果的不足。

提出你的論文打算論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點(diǎn)或方法正是須要通過(guò)論文探討撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，探討中可能*，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭茢嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得探討，你打算論證的觀點(diǎn)方法是否能夠探討出來(lái)。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

其次步、國(guó)內(nèi)外探討現(xiàn)狀

內(nèi)容要求：列舉與論文擬探討解決的問(wèn)題親密相關(guān)的前沿文獻(xiàn)?；凇罢撐臄M探討解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫方法：只簡(jiǎn)潔評(píng)述與論文擬探討解決的問(wèn)題親密相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。

第三步、論文探討的目的與意義

內(nèi)容要求：

簡(jiǎn)介論文所探討問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)潔明白地指出論文所要探討解決的詳細(xì)問(wèn)題。

簡(jiǎn)潔闡述假如解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推動(dòng)或作用。

基于“論文擬探討解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

第四步、論文探討主要內(nèi)容

容要求：初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬探討解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

2考慮要素

①探討的目標(biāo)。

只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證詳細(xì)的探討方向，才能解除探討過(guò)程中各種因素的干擾。

②探討的內(nèi)容。

要依據(jù)探討目標(biāo)來(lái)確定詳細(xì)的探討內(nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，探討內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把探討目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使探討進(jìn)程陷于被動(dòng)。

③探討的方法。

選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已探討過(guò)的課題，只要實(shí)行一個(gè)新的視角，采納一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④創(chuàng)新點(diǎn)。

要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他探討的不同之處。

3開題報(bào)告寫作要點(diǎn)

第一、要寫什么

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外探討仔細(xì)介紹一下先客觀介紹狀況要照實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)然后進(jìn)行評(píng)述后主觀爭(zhēng)論加以評(píng)估說(shuō)已有探討有什么不足說(shuō)有了這些探討但還有許多問(wèn)題值得探討。其中要包括選題將要探討的問(wèn)題。由于探討不足所以你要探討。你的論文要寫什么是依據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來(lái)的，而不是你想寫什么就寫什么。假如不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。

其次、為什么要寫這個(gè)

這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義。可以說(shuō)在理論上?你發(fā)覺別人有什么不足和探討空白?所以你去做?就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清晰你從文獻(xiàn)綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)探討領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。

第三、怎么寫

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說(shuō)清晰你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題你打算怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去探討。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷法、定量探討、試驗(yàn)探討、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

在上述三個(gè)方面中間文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述你就無(wú)法找到自己的題目也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要仔細(xì)進(jìn)行綜述。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能遺忘評(píng)述。

數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生論文開題報(bào)告

數(shù)學(xué)畢業(yè)論文初中數(shù)學(xué)的新課標(biāo)意義

探討的理論依據(jù)。

《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必需建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)之上。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與看法，幫助學(xué)生相識(shí)自我。

在總體目標(biāo)指出：通過(guò)義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有新奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)，熬煉克服困難的意志，建立自信念。

探討的現(xiàn)實(shí)背景。

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在這樣一種事實(shí)，就是不同層次的中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在著不同程度的學(xué)習(xí)困難，干脆影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，更不必談新奇心與求知欲，也無(wú)法建立自信念，制約著學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的提高與發(fā)展。

北京教化科學(xué)探討院組織的北京2023學(xué)習(xí)障礙國(guó)際研討會(huì)中指出:依據(jù)北京教科院學(xué)習(xí)障礙探討中心最近對(duì)北京部分地區(qū)中小學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，10%左右的學(xué)生認(rèn)為自己存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。這些孩子智力正常，但學(xué)業(yè)成果不良，專家指出，他們須要特殊的幫助。這部分學(xué)生會(huì)與同齡人在學(xué)習(xí)上拉開差距。是哪些非智力因素導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)上的障礙?這些非智力因素的出現(xiàn)影響著中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)得學(xué)習(xí)，因此，對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難調(diào)查與分析的探討很有必要。

探討對(duì)象與范圍。

探討對(duì)象界定：本校中學(xué)生(農(nóng)村中學(xué))。

關(guān)鍵概念界定：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難(對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看法不良，目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)傾向，缺乏學(xué)習(xí)熱忱和自覺性、自制性和堅(jiān)持性差)。

探討的內(nèi)容：

⑴學(xué)生實(shí)力影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)狀況如何?課前是否預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)效果如何?課堂上留意力是否集中?聽課效果如何?課后作業(yè)是否獨(dú)立完成?作業(yè)質(zhì)量狀況如何?課外習(xí)題是否主動(dòng)完成?

數(shù)學(xué)論文開題報(bào)告范文各類報(bào)告

⑵學(xué)生自身相識(shí)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?學(xué)習(xí)看法是否端正?受某些不良因素影響，能否樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀?有無(wú)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感?

⑶老師的教學(xué)方式影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。老師是影響學(xué)生對(duì)一門學(xué)科是否感愛好的首要因素。老師如何對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的發(fā)展?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)方式?如何衡量數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)實(shí)力?

⑷學(xué)生家長(zhǎng)相識(shí)影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。家長(zhǎng)認(rèn)同的成才標(biāo)準(zhǔn)是什么?家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值多高?家長(zhǎng)如何相識(shí)讀書無(wú)用論?家長(zhǎng)如何看待孩子的數(shù)學(xué)成果?

⑸社會(huì)環(huán)境影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)W(xué)困生的影響。打工熱潮對(duì)學(xué)困生的影響。

探討的方法和途徑。視察法、調(diào)查法、閱歷總結(jié)法、個(gè)案探討法。

視察法。

(1)確定視察的目的。在校期間，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉動(dòng)。

(2)確定視察對(duì)象。部分中學(xué)生。

(3)制定視察安排。課前、課上、及課后對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)畢業(yè)論文范文二：信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

一、信息技術(shù)協(xié)助數(shù)學(xué)教學(xué)中的誤區(qū)

從上可以看出，信息技術(shù)協(xié)助數(shù)學(xué)教學(xué)是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展、普及而出現(xiàn)的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，具有巨大的優(yōu)越性.但是，信息技術(shù)協(xié)助數(shù)學(xué)教學(xué)目前尚處于“初級(jí)階段”，據(jù)本人了解，不少老師在相識(shí)與實(shí)踐上存在較大的誤區(qū)，集中表現(xiàn)為:

1.是重公開課表演，輕平常課運(yùn)用

在不少學(xué)校，往往存在這樣一種現(xiàn)象:要上公開課時(shí)，老師就費(fèi)盡心思，細(xì)心制作，將幻燈片、錄像、錄音、電腦制作軟件等都搬上教學(xué)舞臺(tái)，公開課成了表演課，上課老師也為“伊(公開課)消得人憔悴”.可平常呢?還是“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書”.

2.是重網(wǎng)上下載，輕自己制作

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上下載變得越來(lái)越便利，因此很多老師就地取材，干脆從網(wǎng)上下載.如此生搬硬套嚴(yán)峻違反了因材施教原則，因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同學(xué)校學(xué)生的狀況不同，老師決不行“千人一面，萬(wàn)人一書”，按同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體學(xué)生.

3.是重工具先進(jìn)，輕教法創(chuàng)新

現(xiàn)代教化技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者可參加的環(huán)境，使傳授學(xué)問(wèn)和發(fā)展智能、培育素養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái).但一些老師認(rèn)為只要教學(xué)手段先進(jìn)了，教化思想便先進(jìn)了.許多老師盡管運(yùn)用了計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施的卻是傳統(tǒng)的教學(xué).老師依舊是教學(xué)的中心，學(xué)生仍舊是被動(dòng)的接受者，灌輸、填鴨之風(fēng)照舊，師生互動(dòng)事實(shí)上是一句空話.

4.是重機(jī)器作用，輕老師影響

多媒體課件集圖像、文字、動(dòng)畫等多種信息于一體，能極大地吸引學(xué)生留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好.于是許多老師便在這方面大做文章，用電腦演示代替老師的表演，用“人機(jī)對(duì)話”代替“人際對(duì)話”.其實(shí)，教學(xué)是非常困難、細(xì)膩的過(guò)程，老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一句贊揚(yáng)的話等都對(duì)教學(xué)效果有著不容忽視的作用.用多媒體完全代替老師的影響，實(shí)為舍本逐末的做法.

5.是重情景創(chuàng)設(shè)，輕重點(diǎn)把握

不少數(shù)學(xué)老師傾向運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，卻往往忽視了引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn).盡管情景能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，強(qiáng)化主體意識(shí)，調(diào)到學(xué)生的主動(dòng)性，但是任何形式都只能為內(nèi)容服務(wù)，假如因追求形式而忽視了教學(xué)重點(diǎn)，就會(huì)喧賓奪主，教學(xué)就不能達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo).因此，情景必需為重點(diǎn)而設(shè)，呈現(xiàn)的內(nèi)容必需有助于學(xué)生突破難點(diǎn).

6.是重信息技術(shù)，輕傳統(tǒng)技術(shù)

如老師在課堂上動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)，敲敲鍵盤代替了手勢(shì)，電腦的播放代替了老師的演講，老師成了放映員，學(xué)生45分鐘面對(duì)著屏幕，甚至把原先低效的“人灌”變成高速“機(jī)灌”，使電腦成了“應(yīng)試教化”的幫兇.重視信息技術(shù)的運(yùn)用，忽視傳統(tǒng)技術(shù)的運(yùn)用.特殊是在斷電或其他一些特別的狀況下，我們的老師就會(huì)急得滿頭大汗，無(wú)計(jì)可施.一堂課的好壞主要看有沒有以先進(jìn)的教化思想作為指導(dǎo)，教學(xué)效果怎么樣，而不是運(yùn)用了何種媒體或技術(shù).

二、如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合

實(shí)踐告知我們，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用，必需走出上面的誤區(qū).信息技術(shù)作為一種協(xié)助教學(xué)手段，必需與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、數(shù)學(xué)課程的資源有機(jī)地整合起來(lái)，找尋出信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，老師、學(xué)生和現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境才能和諧互動(dòng)，老師才能愿用、樂用、多用、用好，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì).目前應(yīng)當(dāng)把以下三方面作為重點(diǎn):

1.信息技術(shù)與教學(xué)難點(diǎn)相結(jié)合

數(shù)學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)之一是邏輯性強(qiáng)，抽象思維要求高，尤其是涉及三維空間問(wèn)題、動(dòng)態(tài)過(guò)程問(wèn)題、困難計(jì)算問(wèn)題等，傳統(tǒng)教學(xué)手段由于以靜態(tài)為主，很難在課堂上利用黑板將這種困難的情景展示出來(lái)，更不用說(shuō)借助情景來(lái)分析了。正是因?yàn)槌橄蟮那榫安荒艿玫街庇^、有效的展示和分析，就進(jìn)一步增加了學(xué)生理解和駕馭的難度