幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、辦園總目標(biāo)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以科研為先導(dǎo)，深化教育改革，樹(shù)立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，建立新型的現(xiàn)代化管理模式，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀，建設(shè)一支高素質(zhì)、有一定教科研能力和團(tuán)隊(duì)精神的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)兒童化、多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，形成有教育特色的校園文化，培育身心和諧、富有個(gè)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)的兒童，力爭(zhēng)我園成為省級(jí)示范性?xún)?yōu)質(zhì)幼兒園、綠色園和有鮮明特色的示范性幼兒園。二、具體工作及主要措施（一）行政管理優(yōu)質(zhì)化1、加強(qiáng)民主監(jiān)督保障作用，充分發(fā)揮民主管理的功效。園務(wù)委員會(huì)積極參與園各項(xiàng)決策，完善教代會(huì)制度，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)，一方面對(duì)園長(zhǎng)的工作提供建議和咨詢(xún)；另一方面，對(duì)園的各項(xiàng)工作實(shí)行監(jiān)督。2、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極申報(bào)“省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園”，根據(jù)“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)將園內(nèi)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行布署，力爭(zhēng)進(jìn)入“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”行列。3、完善各類(lèi)規(guī)章制度，做到管理機(jī)制健全、職責(zé)分工明確、責(zé)任到位有效。強(qiáng)化分層管理，增強(qiáng)依法治園意識(shí)和科學(xué)管理力度，將幼兒園規(guī)章制度匯編成冊(cè)。4、增加園務(wù)工作的透明度，校務(wù)公開(kāi)執(zhí)行度。減少管理環(huán)節(jié)，實(shí)行“同步報(bào)告，逐級(jí)指揮”，力求管理民主化、科學(xué)化和高效化。（二）教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化1、探索適合本園本土特色教學(xué)活動(dòng)的，進(jìn)行課程園本化的實(shí)踐研究。探索開(kāi)發(fā)藝術(shù)類(lèi)等靈活多變的興趣活動(dòng)模式，滿足幼兒個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展需要。學(xué)習(xí)多元智能理論，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)幼兒從社會(huì)、自然、生活中獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。2、加強(qiáng)研究型課程的探索，提供層次較多的內(nèi)容供選擇，建立“課程超市”，注重幼兒在豐富、真實(shí)的環(huán)境中，自主地學(xué)習(xí)。把“研究性”學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于各類(lèi)活動(dòng)之中，教師要從“實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性、自主性、過(guò)程性、互動(dòng)性”上去思考教學(xué)策略，重視幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把“新穎、獨(dú)到”作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。在各項(xiàng)教學(xué)中關(guān)注幼兒“問(wèn)題”意識(shí)與“選擇”能力。讓幼兒從小明白“問(wèn)題是學(xué)習(xí)的中心”，鼓勵(lì)幼兒“自己尋找生命的支點(diǎn)”。3、加強(qiáng)課程改革力度，要求各班級(jí)根據(jù)《指南綱要》的水平目標(biāo)結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平制訂本學(xué)期班級(jí)幼兒發(fā)展的細(xì)化目標(biāo)，圍繞細(xì)化目標(biāo)組織幼兒開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高分析、研究、解決問(wèn)題的能力；強(qiáng)調(diào)教師在組織活動(dòng)中的隨筆記錄，教師隨時(shí)觀察活動(dòng)中幼兒鮮活的畫(huà)面，并將其記錄下來(lái)；注重微格教學(xué)提高教師反思性學(xué)習(xí)，組織教師觀摩，研討，分析示范教學(xué)的成功之處及存在的問(wèn)題。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。5、對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人檔案記錄，為每位幼兒制作“幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)”，關(guān)注幼兒個(gè)性化的發(fā)展。（三）師資隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化1、制定幼兒園教師“文明禮儀規(guī)范”，使教師在人際交往的過(guò)程中，具有良好的舉止和談吐，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的敬仰。2、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)各年齡層次的教師有計(jì)劃地得到發(fā)展。3、運(yùn)用全息觀察與案例研究法，對(duì)老師素質(zhì)現(xiàn)狀做出評(píng)估分析，根據(jù)每位教師的長(zhǎng)處分別指導(dǎo)定位。大膽起用，充分設(shè)崗，讓青年教師有鍛煉展示的機(jī)會(huì)。4、立足自培，深入開(kāi)展園本培訓(xùn)，制訂園本培訓(xùn)目標(biāo)，措施。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)不同風(fēng)格的名師傳、幫、帶，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。構(gòu)建一支具有較高政治思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍。5、用激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，做到教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。6、開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)。營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的氛圍，豐富教師的精神生活。（四）校園環(huán)境優(yōu)質(zhì)化1、根據(jù)“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)園內(nèi)戶外環(huán)境進(jìn)行合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)，把教育目標(biāo)預(yù)設(shè)的環(huán)境與幼兒自我生存的環(huán)境結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)能真正體現(xiàn)孩子自主發(fā)展需要的“兒童世界”。修建沙池、養(yǎng)殖角；改造裝飾墻壁等。2、加強(qiáng)后勤保障、提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。3、在整個(gè)幼兒園教育工作中，有計(jì)劃地完善教育設(shè)施，發(fā)揮每個(gè)公共活動(dòng)室功能。4、建立校園局域網(wǎng)，達(dá)成教育教學(xué)資源共享。班班有主頁(yè)，為教育教學(xué)提供更為廣闊、全面、迅速的平臺(tái)。5、開(kāi)展計(jì)算機(jī)對(duì)各種信息和檔案資料的儲(chǔ)存?zhèn)鬟f，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)各界開(kāi)展宣傳和交流。（五）衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)化1、把兒童的健康放在首位，加強(qiáng)衛(wèi)生、保健等保護(hù)措施的落實(shí)。有計(jì)劃地開(kāi)展幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)，利用多種形式，結(jié)合季節(jié)性，向家長(zhǎng)及幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。2、開(kāi)展口腔保健為主題的健康教育活動(dòng)，把口腔保健活動(dòng)貫穿于幼兒的一日生活當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從要求幼兒飯后多漱口提高到點(diǎn)心完也要漱口，取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)在家里要督促幼兒早晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣，爭(zhēng)取在近3年內(nèi)將幼兒的“禹禹齒”患發(fā)病率下降20％。3、增設(shè)“每周向你推薦”食譜專(zhuān)欄，根據(jù)我園每周制定食譜的實(shí)際情況，從而向家長(zhǎng)推薦幼兒所需食物，共同為幼兒提供一個(gè)平衡的膳食結(jié)構(gòu)食譜。4、加強(qiáng)安全工作，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，將幼兒區(qū)事故發(fā)生率控制在“0”點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)五年內(nèi)，平平安安無(wú)事故的安全目標(biāo)。（六）家長(zhǎng)工作優(yōu)質(zhì)化1、優(yōu)化家園合作，提升家長(zhǎng)的家庭教育觀念和教育能力，將優(yōu)質(zhì)教育理念、方法向家庭平等合作，加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變角色，根據(jù)本園的特點(diǎn)，編印“家園小報(bào)”、幼兒園及班級(jí)各設(shè)立“家園聯(lián)系”專(zhuān)刊、聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、教授和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家教工作者，階段性地開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n活動(dòng)。2、重視家長(zhǎng)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)工作，建構(gòu)開(kāi)放式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式。通過(guò)“主題活動(dòng)”及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，充分挖掘家長(zhǎng)資源，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)的熱情，讓家長(zhǎng)真正成為幼兒園的合作伙伴。（七）監(jiān)控與評(píng)價(jià)1、在全