第第頁的小班美術(shù)教案10篇

小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、會運用多種外形的積木進行蓋印。

2、熟識爸爸的衣飾特點，更主動地關(guān)懷爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

領(lǐng)帶假設(shè)干條印有領(lǐng)帶的畫紙人手一張各種外形的積木紅、黃、藍(lán)綠等顏料

活動過程：

一、爸喜愛的領(lǐng)帶

1〕出示領(lǐng)帶，請幼兒欣賞領(lǐng)帶的顏色、花紋

2〕請幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的？領(lǐng)帶上有什么樣的花紋？

二、出示幼兒操作材料，啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶

1〕這兒有條爸爸的領(lǐng)帶，美麗嗎？

2〕我們一起來裝扮一下這條領(lǐng)帶吧，讓它變得漂美麗亮的，好嗎？

3〕用什么來裝飾呢？

三、出示蓋印積木，示范蓋印

1〕拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當(dāng)?shù)奈恢眠M行蓋印。

四、留意：顏料間不可混淆，蓋印時留意花紋的對稱。

1、幼兒分組創(chuàng)作，老師進行輔導(dǎo)。

2、作品講評，布置作品展示角選擇個別作品進行講評并把幼兒作品進行展示。

活動反思：

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于進展幼兒的觀測力，感受力，認(rèn)知技能，想象力等。這些技能的進展有利于促進幼兒制造思維的進展?；顒忧埃疫M行了充分的預(yù)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小伙伴不是特別熟識，所以在活動一開始，我進行了觀賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小伙伴有充分的視覺享受。另外在觀測中，能進行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色調(diào)感知欲。

小班美術(shù)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、初步感知不同色調(diào)的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現(xiàn)一片花。

3、初步學(xué)習(xí)運用膠水作畫，體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、ppt課件。

2、幼兒閱歷預(yù)備：對色調(diào)〔紅、黃、藍(lán)、綠、橙〕有初步的認(rèn)識。

3、膠水、顏料、水粉紙。

【活動過程】

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)愛好。

師：小伙伴們，春天來了，我們一起開著小火車去森林里郊游吧！〔播放森林背景圖片〕

二、基本部分。

1、播放ppt，讓幼兒觀賞花海圖片。

師：我們來到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什么顏色的呀？這是一片黃色的花！〔出示各種顏色的一片花〕

2、介紹繪畫工具。

師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今日老師帶來了一只奇妙的膠水筆，我們一起來看一看吧！

3、示范正確的畫畫動作。

師：怎么畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個〔屈老師〕魔法咒語，肯定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

師：小伙伴們記住了嗎？咒語是什么？你們想不想畫出漂亮的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！

4、幼兒創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，老師巡回指導(dǎo)。

三、展示、評價。

老師展示幼兒作品并請幼兒夸一夸自己的作品。

幼兒園小班美術(shù)教案《活動一片花》

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種外形的花瓣。

2.初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動預(yù)備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物)

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

活動過程：

1.回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那你的泡泡伙伴是怎樣吹出來的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2.引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動物們在哭，由于它們草地上的小花還沒長出來，真難過，我們趕快來幫它們想個好方法，讓小花快快盛開吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那就請這些漂亮的泡泡來幫它們變出小花吧!”

3.爭論、學(xué)畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提示對著紙頭吹。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更漂亮?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來示范，重點提示幼兒要一朵一朵把花畫清晰。

出示范例(畫好的泡泡花)，觀測有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

4，幼兒作畫，老師提要求：

(1)小伙伴到自己喜愛的小動物那先吹上漂亮的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小動物越快樂。

(3)假如你喜愛的小動物那兒很擠，你怎么辦?提示幼兒會謙讓。

幼兒作畫，老師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓舞幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4.以小動物的口吻簡約評價幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個“找伙伴”。

課后反思：

對于小班幼兒來講，有了充分的閱歷才能更好地表達(dá)，因此在活動前，我著重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活閱歷：玩吸管吹泡泡，用槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩老師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、改變的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮亮的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更深厚的愛好。

在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個孩子都有制造的潛力，老師的作用就是為孩子的`制造提供環(huán)境。依據(jù)這一準(zhǔn)那么我設(shè)置了目標(biāo)1。(會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種外形的花瓣)。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會變成什么?孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”。接著在平常散步觀測不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲存。本次活動中他們將通過手的技能運作活動，制造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最末的作品可能在成人看來既可笑又特別可愛、比例不合理的造型、任意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的制造力。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感知云朵沒有固定外形、改變多端的特點，大膽運用棉花進行造型創(chuàng)作。

2、借助各種工具和幫助材料，運用黏貼、鏈接等技能，進行組合造型。

3、能用心參加活動，體驗自由創(chuàng)想和大膽創(chuàng)作的樂趣。

活動過程：

一、觀看云的圖片，講解繪本《云娃娃》，讓小伙伴了解云可變的屬性、

二、老師示范后，小伙伴開發(fā)想象力用棉花造型，體會云的可變性。

三、用透亮膠布搭成“天”，把小伙伴作品晾在膠布上，請小伙伴躺下來看“云”。

四、小伙伴運用簡約的道具〔白衣服、棉花、黑板、粉筆〕進行“云”的創(chuàng)想游戲。鼓舞幼兒更大膽地發(fā)揮想象，用自己的身體變成一朵可愛的云朵。

小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2、學(xué)習(xí)運用水粉筆，能大膽運用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗制作大糖果的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、老師材料：適合本活動用的糖果實物假設(shè)干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

3、幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

活動過程：

1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的愛好。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探究制作糖果爸爸的方法。

〔1〕介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的愛好。

〔2〕啟發(fā)幼兒探究將“糖果”〔罐子〕包入“糖紙”〔報紙〕，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

〔3〕請個別幼兒示范操作，老師講解包裝的要點。

〔4〕出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上美麗的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，老師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，觀賞各式各樣的“糖果爸爸”。

〔1〕將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

〔2〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞，簡約評價。

5、觀賞各式各樣的糖果，提升幼兒審美閱歷。

播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞形狀各異的糖果以及糖紙上的美麗圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，老師可以一起參加，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時予以幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒觀賞，獲得勝利感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點、連線，并勻稱地涂上不同顏色。

2、幼兒的新奇心，鼓舞幼兒依據(jù)畫面大膽想象。

3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆假設(shè)干，擦手布。

2、幼兒分組活動〔16人〕。

3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒愛好。

師：大家好！我是點點魔術(shù)師，今日我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們預(yù)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！〔聽《去郊游》音樂入場〕

二、示范畫點，引出課題。

1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小伙伴們，你們看到了什么呀？〔白紙〕現(xiàn)在呀，點點就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看認(rèn)真了。

2、老師示范畫圓點。

師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？

小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個圓點寶寶。提示：圓點寶寶呀喜愛在空的地方玩，不喜愛擠在一起。那誰情愿也來變一變?。俊舱垈€別幼兒上來示范?！?/p>

三、幼兒畫點?！怖蠋熤笇?dǎo)〕

四、圓點寶寶跳舞——自由連線

〔放一段精美的圓舞曲〕

1、師：哇！你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參與舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們援助我們手拉手吧！拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

2、鼓舞幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

五、示范變“地毯”——涂色

1、師：圓點寶寶在小伙伴的援助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說靜靜話呢！它們說：“我們不喜愛黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更快樂了。”變的時候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰情愿也來變一變？〔請個別幼兒上來示范涂色?！?/p>

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。

六、觀賞、想象

師：“看，圓點寶寶跳著精美的舞蹈變成了一幅奇妙的圖畫，在這幅奇妙的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到略微遠(yuǎn)一點的地方去觀賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與確定和贊頌，激發(fā)他們對制造的愛好。

七、結(jié)束

師：今日呀，點點帶小伙伴來到魔術(shù)樂園，你們玩得快樂嗎？我們小伙伴真能干，還學(xué)會變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點點呀想給你們提個要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小伙伴，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧！〔聽音樂退場〕

小班美術(shù)教案篇7

【活動設(shè)計】

新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)表達(dá)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的原則。秋天是一個成熟的季節(jié)，各式各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝佑|的食物，也是比較熟識的、喜歡的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫進展水平出發(fā)，設(shè)計了本次美術(shù)活動：棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動的樂趣，體驗美術(shù)活動帶來的勝利感，激發(fā)幼兒喜愛美術(shù)、喜愛大自然的美妙情感。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽選用艷麗的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參與棉簽畫活動，并從中體會到勝利的樂趣。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【活動難點】會選用艷麗的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

【活動預(yù)備】

1、奇妙的果園背景圖和剪好的各種水果〔蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂〕；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

【活動過程】

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

3、探尋哭聲，出示奇妙的果園，引導(dǎo)幼兒援助小猴。

二、出示材料，探究講解操作方法。

1、老師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。

2、請幼兒探究如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、老師小結(jié)并用材料進行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手仿照。

4、個別幼兒上來操作，老師指導(dǎo)并提示幼兒考前須知。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒勸慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、老師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

〔2〕老師提示幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，留意涂滿，保持畫面的干凈。

〔3〕老師用積極的語言進行鼓舞和評價，表揚仔細(xì)涂色的幼兒。

〔4〕對有困難的幼兒實時提供援助。

四、奇妙的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒間續(xù)將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒相互介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行溝通，感受勝利的歡樂。

3、去班級共享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充斥趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好。活動中幼兒最感愛好的是最末吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答下列問題，都情愿說一說自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒閱歷少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果〔香蕉〕〔橘子〕”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小伙伴沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的照舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小伙伴都是想像力很豐富的，平常知識閱歷比較多的。查找緣由：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題好像有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且的確是常常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我實時在已有的水果中讓孩子說說顏色，老師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和詳細(xì)的外形?？赡苡捎诤⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提示。

小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。進入秋季，意味著降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減削，在自然界中萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟。

小班美術(shù)教案篇8