美術教師培訓心得體會美術教師培訓心得體會1

12月9日，在御碑樓小學參與了泰山區(qū)教研室舉辦的小學美術課堂教學觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課，通過研討與溝通，使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課，都設計了名作觀賞。學生通過觀看對比，觀賞感知，了解了陶藝的基本學問，感受到了泥條造型的美感，增添了學生的民族自豪感；學生在探究體驗，合作溝通中把握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法，提高了學生的綜合學習能力。教學中為學生提供了充裕的時間和空間，進行探究、合作學習，鼓舞學生主動主動地參加、感知，大膽的創(chuàng)造，體驗美術活動的樂趣，從中獲得對美術學習的長久興趣。在教學中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教師講，學生聽的陳舊教學模式，選擇適合學生進展、符合學生認知規(guī)律的探究、合作式教學，深受學生喜愛。

《美術課程標準》中明確提出了要鼓舞學生開展自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。這兩節(jié)課就通過觀賞感知、參加體驗、深入探究、合作溝通、大膽創(chuàng)造、展評幾個環(huán)節(jié)，引導學生科學而有序的體驗美術活動的樂趣，使課堂教學收到了較好的`效果，很好的表達了美術課程改革的新理念。

能把學生視為活動的主體，使學生在民主、和諧的環(huán)境中，探究發(fā)覺、獲取學問。學生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教師為學生創(chuàng)造了更為寬闊的學習和實踐的空間，加大了人人動手、動腦的機會，增添了學生的參加意識，使學生從感受——認識——實踐——再認識這個學習過程，對泥條盤筑有一個全面的了解，充分發(fā)揮了學生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出了有用、美觀、新穎的生活用品?？傊?，這兩節(jié)課的教學設計，對新教材的理解和實施比較到位，新的教學理念、教學觀有所表達，使學生能夠在寬松和諧的教學氣氛中探究、合作學習，基本做到了為促進學生的進展而進行教學活動。

美術教師培訓心得體會2

美術教師培訓結束了，通過一個星期的學習，使我從中受益匪淺。

首先是授課的幾位專業(yè)教師以淵博的學識和高尚的人格藝術魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技巧，他們教學作風嚴謹求實，輔導學員耐煩細致，使我認識到作為一名教師要隨著社會的進展不斷地豐富自己的文化學問，提高自己的教學水平，嚴謹求實，關懷愛惜學生。其中給我印象最深的就是在學習《裝飾藝術與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風給我留下了深刻的印象。

其次，通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術學問。這期間，我從《美術理論與批判》、《中國畫進展專題》、《民間美術賞析與教學討論》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的進展歷程、民間美術的進展與教學的關系、如何認識和理解美術這一藝術領域，我感覺到我對美術的`理解又有了更深一步的思索，特殊是這期間的作業(yè)練習，如素描人像、色彩景物、中國畫，能有這樣的機會坐下來和各位老師一起溝通繪畫，對我來說是一次最難得的經(jīng)受。

再次，通過學習，特殊是聽了趙廣和老師講授的《中學美術新課標及教材分析》、《中學美術教學創(chuàng)新與典型課例解析》后，我漸漸領會并把握了美術課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用。

作為一名美術老師，這就要求我們更應當多鍛煉自身的能力，去適應新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要埋怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以依據(jù)辦學條件和學生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。

“溫故而知新〞這不僅要求學生做到，我們自己更應當做到這些。要常?？偨Y、反思。常變常新可以知道以后上課應留意什么，下節(jié)課應當怎么上。充分利用資源，使美術課的課堂不僅是畫畫。讓學生從“玩〞中長知道，利用美術課來陶冶學生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的獨特。

總之，通過一周的學習，使我從人格和文化學問上都有了巨大的提升，期望在今后能有幸多參與這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師。

美術教師培訓心得體會3

xxx年至xxx年，我參與了蛟河市教育局組織的美術教師培訓，參與這次培訓的有來自全市中小學美術教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。

以下是我參與這次培訓的一些感受。

一、加強美術教師專業(yè)水平，更新專業(yè)學問。

在這次培訓開設的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓練，使沒有基礎的教師把握了基本了繪畫技巧，原美術院校畢業(yè)的教師業(yè)務有了大幅度提高，在此基礎上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中有很大的實踐意義。

二、廣大中小學美術教師要精確定位自己在學校美術教育中的作用。

美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術教師應當面對全體學生進行美術素養(yǎng)教育，而不是針對少數(shù)美術特長生的專業(yè)美術培訓，我們廣大基層美術教師應當將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責。

三、美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

美術學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的`層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必需重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應當是一名文化人。

四、美術教師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓中學員與教研員親切溝通相互切磋技藝，許多學員結合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和許多合理的建議。我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

以上是我參與了這次培訓的一些心得體會，期望廣大同仁批判指正，多提珍貴意見，多多溝通，以到達共同進步，感謝！

美術教師培訓心得體會4

8月5日在教育少年宮參與了為期三天的全市美術教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。依據(jù)美術教學中的觀賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的觀賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日試驗小學的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學，8月7日試驗小學的聞謹老師談了兒童畫的教學。

一、觀賞教學

〔一〕、美術觀賞課的重要性

美術觀賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完好的教學體系。從美術教學總的目標和任務出以發(fā)，觀賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素養(yǎng)教育和文化素養(yǎng)教育，把他們引向健康，文明，主動向上進展的道路。小學美術課業(yè)在美術教學中占有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻經(jīng)常比較突出，因此也是美術教學中的難點所在。如何提高觀賞課的教學質(zhì)量，值得我們美術教師去討論。

〔二〕、美術觀賞教學的要求

1、教師在教學觀賞課時要了解作品的時代背景。

2、觀賞中教師要留意地理學問的運用，地理學問的運用是調(diào)動十分有利美術觀賞課的教學。地理學問環(huán)境產(chǎn)生特定美術作品的因素，比方，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨知名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。

3、語文學問的運用。

4、讓學生在科學理念里接受學問。

〔三〕美術觀賞教學的方法

1、在觀賞教學中潛移默化地進行思想素養(yǎng)教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的內(nèi)容中可以加入中外主動健康的人文思想，從藝術品的觀賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯(lián)系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。

2、在美術觀賞教學中進行文化素養(yǎng)教育。通過中國歷代美術作品簡介和觀賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術作品的狀況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產(chǎn)有一個初步的認識，引導學生去理解、領會和感受藝術的美。

3、在觀賞教學中表達自主性。

4、在觀賞教學中培育創(chuàng)造性。

二、水墨畫的教學

〔一〕小學水墨畫教學現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依靠臨摹，對教學內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的.嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的討論是很有價值的。

〔二〕小學水墨畫的教學方法

1、跳出“傳統(tǒng)〞的方墻，在肆意涂鴉中探究筆墨技藝。

2、轉(zhuǎn)變“世俗〞的目光，給兒童水墨畫以正確的評價。

3、親近“大師〞的作品，以水墨與西洋大師對話。

4、走進“想象〞的空間，用童心創(chuàng)造一個奇異世界。

〔三〕水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。

三、折紙教學

〔一〕折紙的作用

折紙是深受兒童喜愛的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，奇妙地把紙制成各種生動好玩的開形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得勝利和滿足，而且能促進兒童觀看力、想象力、創(chuàng)造力和自我學習能力的進展。

〔二〕折紙教學存在問題

1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學效率低。

2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培育。

〔三〕折紙教學的方法

1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣。

a、精選折紙內(nèi)容。

b、讓孩子體驗勝利，增添他們的學習自信念。

2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化

3、教學方式多樣化、科學化

a、循序漸進、由易到難。

b、分類歸納、提高效率。

c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。

四、陶藝教學

〔一〕陶藝的作用

陶藝課走入美術課堂教學為美術教育提供了一塊新的探究領域，它作為小學美術課程改革中設計工一個特別的教育載體，能極大的培育學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj。net]動手與實踐能力、思維進展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關系協(xié)調(diào)能力，對于提高學生智力水平、開拓思維進展具有十分重要的影響。

〔二〕陶藝的技法

1、創(chuàng)作預備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。

2、泥條盤筑。

3、泥板成形。

4、拉坯成形。

五、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和獨特的繪畫作品，因此，也只有通過學生自己的觀看和理解，加上學生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。

〔一〕兒童畫的教學方法

1教師提出明確觀看任務的同時，要教給學生正確觀看順序和觀看方法。

a、整體的觀看b、審美的觀看。

c、比較地觀看

2、學生想象力的豐富，源基于平常對四周事物的細致觀看，想象力是兒童畫固不行少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。

〔二〕兒童畫的教學形式

1、添畫。

2、續(xù)畫。

3、命題畫

回首三天的學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領作用。通過培訓，我意識到正確理解素養(yǎng)教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)受風雨，怎么見彩虹？滑誰能隨隨便便勝利。〞今后，我將抓住一切學習機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術教師。

美術教師培訓心得體會5

一、指導思想：

以我校專業(yè)建設、教師隊伍和教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、具有肯定教育科研能力、適應新時期教育改革的`教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性進展和自主進展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

二、培訓目標：

本我校校本培訓主要圍繞以下五個方面展開：

⑴現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓；

⑵專業(yè)建設水平，開展專業(yè)結構與課程結構方面的培訓；

⑶現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格的培訓；

⑷現(xiàn)代教育技術，提高教師科學應用現(xiàn)代教育技術水平的培訓；

⑸專業(yè)實踐能力，組織專業(yè)教師到企業(yè)參與實踐鍛煉。

三、培訓方式

我校校本培訓分教研組培訓、個人自學二個層次進行。

1、教研組培訓形式：

〔1〕備課、說課、上課、聽課和評課等。

〔2〕以教研室為單位，開展專題行動討論，每兩周必需進行一次專題研討和學習活動。

〔3〕開展校本課程開發(fā)的討論。

2、個人自學主要包括：

〔1〕依據(jù)教研組的統(tǒng)一支配，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

〔2〕撰寫教學總結〔反思〕。每學期末要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。教研組將在期末進行檢查，依據(jù)實際狀況，認定其培訓課時。

四、培訓對象：

全組在職教師〔含專任教師與兼任教師〕，人人都要根據(jù)教研組培訓計劃參與各項培訓活動。

五、組織機構與保障措施：

1、成立校本培訓領導小組：負責組的校本培訓工作。

組長：白麗美

副組長：劉榮耀

組員：王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富

1、培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內(nèi)容等。

2、建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的主動性，實施過程監(jiān)控、結果考核?？己私Y果納入教師考核內(nèi)容。

美術教師培訓心得體會6

11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參與了為期三天的全市小學美術骨干教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五個講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。依據(jù)美術教學中的觀賞、水墨、手工、陶藝四個教學領域進行指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學技法，以及裴瑩老師的美術教育教學理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學《青花瓷》。11月21日云南大學王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養(yǎng)，昆明學院余志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色彩畫命題創(chuàng)作講座?；厥走@三天的.學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領作用。

通過培訓，我意識到正確理解素養(yǎng)教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。今后，我將抓住一切學習機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術教師。

美術教師培訓心得體會7

20xx年7月19日至25日，我有幸參與了“美術教師轉(zhuǎn)崗培訓〞學習。參與這次培訓的共有來自全區(qū)的40名中小學教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參與本次培訓的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。

在5天的'培訓期間，我們學習了美術教學基礎技能，也學習“美術教育理論〞“美術教學教法討論〞等理論學問，更有貼近美術教師上課實踐的“多媒體教學技術及課件制作〞“微格實踐與案例分析〞。作為這次培訓的承辦單位，進校特別重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參與這次培訓的一些感受。

一：加強美術教師專業(yè)水平，更新專業(yè)學問。

這次培訓可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開設了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義。

二：廣大小學美術教師要精確定位自己在學校美術教育中的作用。

美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素養(yǎng)教育，而不是針對少數(shù)美術特長生和高考班的專業(yè)美術培訓，我們廣大基層美術教師應當將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責。

三：美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

美術學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和本文暗含的關系。因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必需重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應當是一名文化人。

四：美術教師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，期望學生們結合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源?？图业貐^(qū)有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

以上是我參與了這次培訓的一些心得體會，期望廣大同仁批判指正，多提珍貴意見，多多溝通，以到達共同進步，感謝！

美術教師培訓心得體會8

這是我第一次參與市小學美術教師的培訓，這次的培訓經(jīng)受使我受益匪淺。雖然僅五天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，如今的美術是一門了不得的藝術，生活中到處充滿了美術。對美術的學問也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的`生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

美術教師培訓心得體會9

在短短的一個月里，我由衷感謝上級教育部門為我們搭建了這么好的“加油站〞，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關理論學問文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領會名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點。我認為，這種培訓的最大優(yōu)點在于它科學合理地利用時空，濃縮、高效。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員進行溝通，共同學習，資源共享，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參與了這次培訓。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教研員的進展是教學進展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠嫻熟運用多媒體技術，并能充分運用國家提供的遠程教育資源。。因此，通過這次培訓活動，進一步提升教研員的教育教學管理、指導等教科研水平，促進教師專業(yè)化進展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化氣氛，有著重要的意義。下面我談談自己的體會：

1、更新了觀念

通過這次遠程培訓，本人的教育理念得到了更新，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，從而也拓寬了教研工作思路，并將提高自身的教研員素養(yǎng)。

2、開闊了視野

培訓讓我獲得了許多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，很多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是肯定要做到學有所用，對把學到的學問如何應用到今后的教學實踐中去，體會頗深。

3、拓展了平臺這次“國培〞雖然時間短，自己也只有3年工作實踐了，但經(jīng)過努力我最終完成了學習的任務，特殊的是有在這一方空間里，智慧與思想發(fā)生頻繁的碰撞，實踐與探究實也發(fā)生和諧地交融，教師專業(yè)素養(yǎng)得以提升；這里是溝通的平臺，是學術的天堂，更是展示各位教師獨特的舞臺。雖然在今后的時期自己要回去要依據(jù)本學科制定計劃、組織培訓、實施課堂試驗，但我還將會與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地溝通、學習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

最珍貴的是：通過這次培訓，學到一些有關新概念，新理念教學的理論學問我重新審視自己的教研工作，發(fā)覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙；我深深體會到，作為一名教研員，我們要與時代同行，我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連；通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠在教研員崗位，跨越時空，讓我的'教研員工作更能表達時代性和社會性；作為教師，我還體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰————堅持到3014年退休。

作為一名美術教研員，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，不斷努力學習、充實自己。雖然我們是小學科，但我有最大的耐煩與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的師生，這是我最大的目標。至此之后，我將努力向名師們學習，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。信任通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個美術教師，在教育事業(yè)中盡量做出成果。

美術教師培訓心得體會10

美術新課標中指出“美術教學內(nèi)容要表達時代精神，適應社會進展趨勢，美術教學內(nèi)容要適合學生的心理和生理特點，留意循序漸進和趣味性，美術教學內(nèi)容要有利于培育學生的形象思維能力和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。〞可是有不少老師認為：美術課上只要讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡潔，培育學生創(chuàng)造性思維是美術課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有學問閱歷的基礎上，從問題中找出新關系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。

一、創(chuàng)造性思維能力的培育

美術教學中，讓學生進行藝術創(chuàng)造并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學生的創(chuàng)造性思維在臨摹中漸漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式，習慣性思維占據(jù)了學生的腦海。過去的美術教學重視學問的傳授，老師教什么，學生學什么，存在著“只許教師種瓜，不許學生栽豆〞的現(xiàn)象。因此，當設題讓學生創(chuàng)作時，學生會說：“我什么也畫不出來〞，“太難了〞，“還是照抄課本上的吧〞。出現(xiàn)這種狀況，緣由之一就是讓學生長期臨摹，缺乏想象力的訓練，這樣進展下去，只會使學生變成墨守成規(guī)，將來離開書本，離開學校，離開老師將一事無成的人。故在教學中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨到之處。如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不行以畫出藍樹、黑樹呢？通過引導學生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學生明白了，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫，以此類推，學生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。只是一味的'臨摹，片面的追求藝術大師的風格，不考慮學生的心理特點，阻礙了學生發(fā)揮創(chuàng)見、發(fā)覺真理，創(chuàng)造思維難以發(fā)揮。

二、提供培育創(chuàng)造思維能力的情景

創(chuàng)造性就像種子一樣，它需要肯定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學的灌溉、施肥，培育才能發(fā)芽、生根、開花、結果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是期望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特殊劇烈。〞作為教育者應多給學生提供這種探究的機會，并讓他們感受到勝利的喜悅，這將激勵他們不斷的去探究，從而走上勝利之路。

1、通過寫生課培育創(chuàng)造思維能力

實踐性強是美術學科教學的重要特點，豐富多彩的實踐活動是學生創(chuàng)作的源泉，學生新穎的想法來源于實踐，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學生頭腦中接觸過的、熟識的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課，讓學生來寫生校內(nèi)的景象，如完全寫實照搬畫面確定不好看，因此，在寫生中引導學生觀看的是自然中的結構、樣子，要求學生用減法方式，減去不入畫的部分，補充一部分，使構圖完善，意境更充實。要求學生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，依據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強藝術感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有獨特。寫生提供了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術概括，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有獨特，更為鮮亮的形象。

2、通過動腦動手培育創(chuàng)造思維能力

真正美的思想最終要通過人的雙手來塑造和表達，教師就應當把學生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。

如七年級《服裝的色彩搭配》這課，要求學生用筆繪出各種服裝，這并不難，關鍵是培育學生的創(chuàng)造能力，體會一下當服裝設計師的味道。在看過時裝表演的錄象基礎上，同學們迫不及待的想動手，很多同學把對服裝的改變向往于設計中。好多同學依據(jù)時下流行的款式、色彩，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設計出有主題，有自己獨特的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學提供了展示才能的機會，學生不僅僅是動手制作，動腦構思，立意的思索，升華了主題思想，培育了創(chuàng)造思維能力。

3、鼓舞學生難能珍貴的創(chuàng)造思維

我們要鼓舞學生的“創(chuàng)〞，假如我們事先就把“創(chuàng)〞扼殺在搖籃里，哪里還能有“造〞呢？在創(chuàng)造活動中，有的學生怕自己的作品特別，怕同學起哄，更怕得不到老師的認可。學生畢竟還處在學習階段，學問面有限，社會實踐缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太注重結果的正確性，那確定會束縛學生的獨創(chuàng)思維的進展，教師應解除學生心理顧慮，引導學生敢想、敢說。因此，提倡學生有創(chuàng)造意識，就要求老師敢于表揚標新立異的同學，對有獨創(chuàng)性思維的學生應予以確定。教師理應信任學生經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結論，我們也應鼓舞，因為他們畢竟走過了探究的歷程。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師形象，創(chuàng)造課堂和諧

好的教師應通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導，評定成果等一系列活動得到學生的信任與敬重。同時，教師要通過對學生情感上的溝通影響感染學生進行創(chuàng)造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負責任的教師，學生怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培育學生獨創(chuàng)性思維，老師肯定要走下“神圣的講臺〞，要讓學生明白，老師在問題的商量中，也只是個人觀點，師生之間應平等溝通，真誠想待。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答“我也不清晰，我們一起來琢磨〞，從而激發(fā)學生的探究性。

教師要培育學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務就是要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有獨特的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生主動參加教學活動。

現(xiàn)代社會，進展很快，只有不斷學習，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術創(chuàng)造，教學中的青春活力。除了教學，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，凡是要求學生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識一下，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力，也可以對可能出現(xiàn)的教學效果有所設計和預見。

所謂“創(chuàng)〞，就是打破常規(guī)，所謂“造〞，就是在打破常規(guī)的基礎上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)〞，不“造〞出具有現(xiàn)實意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓學生像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永久也培育不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素養(yǎng)人才。

美術教師培訓心得體會11

很榮幸，讓我有機會參與了東莞市教育局組織的第一期初中美術骨干教師培訓的這個培訓班。在7月14日至5月18日這11個月左右的培訓期間，我們不單傾聽了來自廣東第二師范學院、廣州美術學院及來自省教廳教研員周鳳甫等專家教授的講座，還到廣州進行為期3天的考察活動及到同沙水庫進行風景寫生示范課。培訓的內(nèi)容圍繞著初中美術教學的狀況，教師的師德，課堂的駕馭，教師的業(yè)務水平及進展第二課堂等方方面面來開展。

在廣州為期3天的考察活動中，我們在廣東第二師范學院領導的帶著下，對廣州市第五中學、省試驗中學和嶺南畫派紀念學校進行了深入的教學考察及展開相關的溝通活動，還有幸的參加到海珠區(qū)教委舉辦的《初中美術新課程“有效教學，異課同構〞》專題討論課例觀摩研討會?？疾炱陂g，我們通過親熱接觸、互相溝通、座談商量、聽課和評課等形式，進一步深入了解廣州市初中美術教育

的進展狀況，參觀了這三所學校的美術繪畫、蠟染、根雕、書法和版畫等制作室，我們也到了大學城參觀廣州美院舉辦的“全國八大美院優(yōu)秀畢業(yè)生作品展。〞考察活動僅有三天，看的和學的地方有許多，對我們思想上有很大的沖擊，我們都專心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并仔細思索。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。一次次課堂的爭鳴、智慧的碰撞撥開了我們在教育

教學中遇到的重重迷霧，使我們的眼前豁然開朗。在我們這個班級里，由于每位學員的教齡都不同，都有著自己的教學、專業(yè)特長，有著自己豐富的'教學和工作閱歷，相互溝通、聊天起來總覺得特殊親切與投機。想起另外一位專家說的一句話：“個人智慧是有限，集體智慧是強大，缺少溝通，就缺少前進的動力，一起同行，不會孤獨〞。在這里，我收獲了榮譽，撰寫的畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀論文;在這里，我收獲了智慧，對待工作不再迷茫;在這里，我也收獲了友情，很慶幸通過培訓使我擁有了一班彼此交心的同行。

回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)受過初為人師的適應期和如今正在經(jīng)受的成長期，曾經(jīng)一度的新奇感、熱情度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣，時間長了，就覺得生活很累，導致工作開始失去動力，在迷茫中失去目標，工作的主動性也降低了……柳暗花明又一村，在我?guī)缀踅^望的時刻，我無疑遇到了指明燈，穿過迷?？吹搅朔较颍ㄟ^骨干教師培訓的學習，讓我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的缺乏，重新審視我的職業(yè)看法，我開始重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯，但我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，將來的教學之路將是任重而道遠，我們要堅持不斷地學習，以主動學習的看法進行學問的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。〞

培訓只是一個敲門磚，雖知人生有涯，而學海無涯，作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，嚴格要求自己，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

美術教師培訓心得體會12

作為一個美術老師教書育人方面的職責是無法推卸的，對同學的藝術人文修養(yǎng)的提升有著重要的作用，不僅僅要考慮成果，更重要的是把孩子們培育成藝術與人文素養(yǎng)的合格公民。我覺得身上承當?shù)闹亓恳彩遣惠p的。作為老師就應當有模范表率，師德的重要性猶如暗夜里的燈塔照亮孩子們蒙昧的暗夜，導引他們正直地走他們的人生道路成為優(yōu)秀的公民，成為對社會有益的社會一份子。這樣的任務是艱難的也是榮耀的，我也以自己能成為這樣的人生燈塔而自豪。

在教學當中留意培育孩子們的自信念，多鼓舞。讓他們勇于嘗試，要讓他們意識到勝利的意義，更要讓他們知道在失敗后的總結。每一份私下的努力，都將有成倍的回報;假如臨時沒有得到，這說明我的`努力不夠。不因為做的不好而批判埋怨，給與良好的心理示意，會漸漸的讓他們向好的方向上進展，或許多一點的贊許于鼓舞，能激發(fā)出孩子內(nèi)在蘊藏的無限潛能，真的可能會出現(xiàn)中國的達芬奇，即便成不了偉大的天才，至少也能造就一大批有藝術與人文修養(yǎng)的高素養(yǎng)社會公民。有堅決信念正直和善的一般人就已經(jīng)達成我們教育的目標了。敬重自我敬重社會敬重自然，有獨立的思辨精神不隨波逐流。

作為一名美術教師，能完成這一部分的修養(yǎng)的鑄成深感自豪欣慰。信任每一個孩子都會是行的可以的。不放棄他們當中的臨時落伍者。因材施教，依據(jù)孩子不同的獨特與特點采納不同的方法去激發(fā)他們點燃他們，本次的學習案例也驗證了我的不少想法，也堅決了我根據(jù)這樣的方法實施教案的信念。平等敬重，每個孩子都是有自尊的，不因為他們是孩子就可以用大人和教師的身份去強制要求一些貌似公平的規(guī)矩。一刀切的機械教條式的教育在如今的社會信息環(huán)境影響下是行不通的。不卑視所謂的差生，給那些成果表現(xiàn)不理想的孩子有改良的機會與動力。給他們信念與期望，他們的表現(xiàn)會越來越好。在平常的給分上一般都偏高些，但對作品上給予一些建議與評價，目的是在下一次作品中讓孩子們主動留意與改良。

畢竟不是主課老師，在某些案例提到的狀況也沒有太多的機會涉及，總體上就是上述的一些結合本次培訓結合實際教學工作的實際感受與心得。抱著一顆對學生的愛心和對社會家庭的責任心，有動力有樂趣的投入教書育人的事業(yè)中，這是讓人滿足的有成就感的。這次的培訓對以后的教學還是有很重大的指導意義的。

美術教師培訓心得體會13

本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓預備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領會了美術教育領域?qū)＜业娘L采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都專心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并仔細思索。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

通過骨干教師培訓的學習，讓我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的缺乏，重新審視我的職業(yè)看法。本次培訓還為我們與同行之間進行溝通提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習溝通互相探討之余，我們交換了各自的'教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。

二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。

信任在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

暑假在漫長的等待中最終來臨了，今日是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀。如今不用我發(fā)愁了，美術教師要進行為期五天的培訓，即能學習又能以創(chuàng)作。曾在學校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線〞一課，作為兼職美術老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫。如今要實戰(zhàn)水墨畫了，更是興奮無比。

今日這一天的培訓就讓我是受益無窮。上課一開始，朱老師就讓我們自己隨便畫，隨便玩，看別人自如的玩著，我是既羨慕又可怕。我有些拘謹，不知道畫什么，就在宣紙上輕輕地畫著。朱老師看到后，就讓我放開膽子隨便畫?？粗渌蠋煶磷碓谧霎嫷臉啡ぶ校乙残膭恿?，拿著筆，隨便畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什么?？芍炖蠋熋拷?jīng)過一次總不忘鼓舞我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽后我是信念倍增。原來每個人都需要鼓舞，那么在今后的教學中我也得多鼓舞學生。上午就在隨便畫，畫點，畫點和線的三次練習中匆忙結束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在后墻壁上展示出來?？吹狡渌蠋熢陔S便畫時的創(chuàng)作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都鼓舞我，說哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。

下午做什么呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作，朱老師為了照看我們幾個什么都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創(chuàng)作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，準備另畫一張時，朱老師又關注到了我，他給我講這張畫應怎么畫下去，并幫我把畫錯的地方給糾正過來，讓畫又變活了。最終完成了，我們的畫又都貼在墻壁上了?？粗@些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫