13釣魚的啟示人教版五年級語文上冊第四組課文1.一教

材分析2.二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):認(rèn)識11個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱”等詞語。能力目標(biāo):讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，提高抵制像“魚”的誘惑的能力。情感目標(biāo):從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀(jì)的人。3.三、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點:1、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里。2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)難點:

感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達(dá)方法。4.四、教學(xué)方法1、自主學(xué)習(xí)法。2、朗讀法3、探究法

5.五、教學(xué)程序1、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課“江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。”

——范仲淹

假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大鱸魚，想拿去美餐一頓，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？清蒸鱸魚6.2、閱讀欣賞,感受意境（1）指導(dǎo)朗讀:

①找出文中月夜描寫的句子。晚霞映輝的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪，不一會兒，月亮升起來了，湖面變的銀光閃閃。

②在文中找出“我”和父親釣魚的愉快場景。??！這么大的魚！我還從沒見過，還是條鱸魚。我和父親得意的欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。7.（2）分角色朗讀爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”孩子：“爸爸！為什么？”（急切）爸爸：“你還會釣到別的魚的?！保ㄆ届o）孩子：“可是不會釣到這么大的魚了?！?.3、研讀課文,體驗情感（1）體驗“我”的情感。

高興、得意→急切、著急→委屈、乞求→依依不舍、傷心→感激9.（2）體驗父親的情感。

高興→欣賞→盯著→看→平靜→堅決10.4、明理導(dǎo)航，感悟意境“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難?！蹦阆矚g這樣的爸爸嗎?為什么？11.5、展開辯論,升華思想甲方觀點：必須放乙方觀點：不必放魚到底是該放還是不該放?12.孟德斯鳩：衡量真正的品德是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。13.6、引起共鳴，升華“啟示”

在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？

在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你會怎么做?

在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你會怎么做?

14.7、課后交流，讀說結(jié)合

（1）回家后與自己的父親討論，交流自己對本文的閱讀感受。（2）聽了“父親”的話，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名