2019高考語文復習名師指導：寫作進入中學后，同學們起先意識到了一篇作文，應當有它的深度和廣度，于是更多的去學習和練習爭論文寫作。下面是查字典語文網(wǎng)編輯的2019高考語文復習名師指導，請大家仔細學習。一^篇爭論文往往由三部分組成，分別是：論點、論據(jù)、論證。論點即作者的觀點，也就是我們在作文中所說的立意：論據(jù)由道理論據(jù)和事實論據(jù)兩部分組成，在作文中我們稱之為素材；論證部分，我們大多數(shù)習慣用古今中外的論據(jù)來使文章添姿添彩。針對立意不精確，邏輯感不強和層次感不顯明的現(xiàn)象，我將從三個角度來指導。（一）正確立意，不偏題應對材料作文最重要的是做到不跑題，正確立意，寫作時不行只求立意的新奇，同時也應穩(wěn)中求勝，切勿邊緣立意。拿到一篇材料作文，如何找尋與社會結(jié)合，自身又恰好熟識的立意。以下我們總結(jié)了四種方法：第一，關(guān)鍵句法。一則材料會有其中較為關(guān)鍵的句子，即中心句。找尋最能表現(xiàn)出文章主旨的大意的句子既是我們的目的。例如13年新課標一卷。一位商人發(fā)覺并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊許，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“假如沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！霸鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人詢問了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。后來，一位技藝超群的老切刻師答應試試。他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，特別感慨。老切割師說：“要有閱歷、技術(shù)，更要有志氣。不去想價值的事，手就不會顫抖?！北静牧舷胍磉_的是我們要有志氣干一些事情，不能有過多的顧慮。老切割師的那句“要有閱歷、技術(shù)，更要有志氣。不去想價值的事，手就不會顫抖”便應證了這個主旨。于是我們只要圍繞“志氣”“拋棄顧慮”進行寫作，皆為正確。其次，法。此種方法可以和第一種方法交叉運用，其實就是在閱讀材料時候養(yǎng)成動筆勾畫的習慣。例如我們耳熟能詳?shù)摹八T事務(wù)”材料如下：“尼克松競選總統(tǒng)連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預料尼克松將以確定優(yōu)勢獲得成功。然而尼克松本人卻擔憂失敗，于是他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻擋調(diào)查，推卸責任，在選舉成功后不久便被迫辭職?！逼渲小皳鷳n失敗”“推卸責任”是材料主要想突出的點，便是本材料的立意，而這兩個詞也是材料中的。第三，抓內(nèi)在關(guān)系法。例如遼寧卷，一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事不遺余力，但得不到承認與敬重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，順手一丟，“能找至IJ它嗎？“年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍寶，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍寶，就沒人忽視你了?！庇械览戆?年輕人點頭深思?！安贿^，沙子確定得變成珍寶，才能被人承認與敬重嗎？”年輕人還是有點疑問。有材料可以看出沙子和珍寶是有內(nèi)在聯(lián)系，正是沙子和珍寶之間關(guān)系的一個轉(zhuǎn)換，引發(fā)出來我們對于自身的考慮：是變，還是不變？是選擇優(yōu)秀，還是甘于平凡？第四，異中求同法。對于兩則材料我們確定要學會去尋求他們的相像之處，從相像之處著手立意。材料如下：“（一）它被天涯的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻擋它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充溢而滿意，喃喃的答道：我情愿?。ǘ└赣H的書桌對面有一把小椅子,兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著安靜的華蜜。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很情愿?！眱蓜t材料乍一看，一是追求幻想，另外一個親情。此時假如單獨寫一個便被視作跑題。細心的同學此時會發(fā)覺“我情愿”三個字，所以我們抓住詞相像點便可得出，做自己內(nèi)心情愿干的事情便是一種滿意和華蜜。除此之外，對于寓言故事類材料確定要學會辨別感情色調(diào)，材料褒揚的一方我們不能進行貶低，貶低的一方不能進行褒揚。同時對于材料的結(jié)果向前推導出來導致此結(jié)果產(chǎn)生的緣由，每一個緣由可以作為一個立意的角度。（二）巧建結(jié)構(gòu)，展新意爭論文貴在說理。以理服人，就要多一些辯證思索，要用發(fā)展的眼光看問題，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的緣由，精確區(qū)分現(xiàn)象或問題的性質(zhì)、程度，聯(lián)系地、深化地分析。可是，普遍的現(xiàn)象是：“理”不夠，“例”來湊。好多爭論文，基本上都是，，例一，，“例二，，“例三”……有的考生竟然在800余字的短文中一口氣拋出五六個事例，令人紛繁蕪雜，不得其“理”。那么如何解決這現(xiàn)象，正確的做法是“以論帶例”，而不是“以例帶議”。爭論文論證結(jié)構(gòu)絕不僅有固定的并列式（橫式），還有層進式（縱式）、比照式，在這里我們重點講一下“起承轉(zhuǎn)合”式?！捌稹保洪_篇要顯明地提出觀點，再進行必要的說明或闡述，以便后文綻開論述。“承”：事理上對論點進行論證。“轉(zhuǎn)”：為了把道理論證得全面完整，大致分兩種狀況，一種是從另一面或反面說，講不同的看法；另一種是采納推動一層的寫法，轉(zhuǎn)入深處?！昂稀保航Y(jié)尾要與開頭形成照應，重申文章論點，使結(jié)構(gòu)完整,又增加了文章的邏輯性和勸服力。在轉(zhuǎn)的過程中我們可以選擇用正反兩面進行對比說理，同時也可以采納遞進式說理。遞進式說理我們只要腦中存有“是什么，為什么，怎么做”就可以輕松駕馭。采納如此“轉(zhuǎn)”的方式，你的文章就不會太呆板，太程式化。心中有邏輯，筆下文章才能熠熠生輝。下面是我們一篇優(yōu)秀的范文我們一起來分析它的起承轉(zhuǎn)合。黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起很多永不褪色的記憶。但照片慢慢泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人共享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速閱讀與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。范文：兼?zhèn)鹘y(tǒng)，容現(xiàn)代黑白膠片，曾經(jīng)是一代人幻想與美妙記憶的見證，它記錄下的是人生不同尋常的瞬間，但卻在每次翻看照片時慢慢泛黃;數(shù)碼技術(shù)能記錄生活的點點滴滴，但卻在快速閱讀與更新中稀釋了人們的美妙。所以，我們應當為傳統(tǒng)注入時代之美，為現(xiàn)代加入傳統(tǒng)之媚。（起：開篇要顯明地提出觀點，為傳統(tǒng)注入時代之美，為現(xiàn)代加入傳統(tǒng)之媚）正所謂“石蘊玉向山輝，水懷珠而川媚”，傳統(tǒng)與現(xiàn)代不是相互對立的兩個方面，它們相互影響，相互聯(lián)結(jié)，相互作用。一方面，我們要想時常關(guān)注到傳統(tǒng)，就要用現(xiàn)代的手法為其注入活力；另一方面，我們要想感受到永葆生命力的現(xiàn)代，就要與傳統(tǒng)相融合。（承：運用道理論證，進行承接，對觀點進行論證）去年大熱的《中國漢字書寫大會》引起了多數(shù)國人的關(guān)注?？萍既招略庐惖慕袢眨辛随I盤代筆的我們，原委會有多少人是提筆忘字或者根本連字都不會寫呢？各種漢字書寫大賽的出現(xiàn)，給我們上了重要的一課。漢字是中華文化的載體，是中華文化源遠流長的見證。不同地方的讀音是不同的，但漢字卻是統(tǒng)一的。有了高科技，就可以忘卻自己的根了嗎？答案是否定的，我們要學會不依靠鍵盤，更要學會守住自己的根?，F(xiàn)代世界不能沒有傳統(tǒng),否則我們會在前進的過程中迷失方向。（轉(zhuǎn)：三段和四段采納的是遞進形式的“轉(zhuǎn)”。此段落在論證為什么時代在進步傳統(tǒng)照舊要存在。即為什么）同時，在固守傳統(tǒng)的時候，也要加入時代精神。一味固守傳統(tǒng)的做法是不行進取的。假如這樣，我們會跟不上時代的步伐，遠遠地被人甩在身后。旗袍的出現(xiàn)便是一個很好的例子。民國初年,民智初開，西方服飾文化傳入中國，吹來了一股變革之風。而旗袍的出現(xiàn)更是讓人耳目一新，它那帶有中國傳統(tǒng)精致絕倫的繡工，也蘊涵著豐厚的時代文化，在維護傳統(tǒng)的同時，不能沒有現(xiàn)代，否則我們只會停滯不前，無所作為。（轉(zhuǎn)：本段落在論證，如何去實現(xiàn)傳統(tǒng)美與現(xiàn)代美結(jié)合。即怎么做）傳統(tǒng)的黑白膠片當然會帶給我們永不褪色的記憶，現(xiàn)代科技也能帶來永不模糊和泛黃的生活點滴。傳統(tǒng)文化是維系民族生存與發(fā)展的精神紐帶，而現(xiàn)代文化則是推動民族走向強大的動力。兼?zhèn)鹘y(tǒng)，容現(xiàn)代，是一種最好的做法，兼容并包，才能更好地發(fā)展。（結(jié)尾要與開頭形成照應，重申文章論點）（三）敏捷論證，博眼球一篇爭論文，假如說論點是骨架，那么論據(jù)就是血肉，骨架堅實，血肉豐滿，文章才有活力。要寫好爭論文，不駕馭幾種常見的論證方法，確定不行。光知道有哪些論證方法，不會敏捷運用，也是不行。平常作文，我們要抓住爭論文的本質(zhì)屬性，樹立爭論文的論證意識O綜合運用多種論證方法，使論證充溢、有力。常見的方法有舉例論證、對比論證、引用論證、比方論證、反面假設(shè)論證等。為避開爭論的簡潔化，須要綜合運用各種論證方法，達到論證的目的。在常見的方法中最得到閱卷老師青睞的便是反面假設(shè)論證。例如：“愛迪生幾十年的心血被一場大火付之一炬，他卻在火光前微笑，靜默地說：“從頭再來?！睅讉€月后，他研制出了世界上第一臺留聲機。學生時代的奧巴馬特別頑皮，還曾是個癮君子，但他后來不斷奮斗，主動向上，最終，成為美國第一位黑人總統(tǒng)。試想，若愛迪生只在火災過后難過哭泣，那么他所收獲的除了灰燼還能有什么；假如奧巴馬沒有毅然拋棄過去的自己，那么他又怎么能改寫黑人的歷史。所以，唯有放下昨天，才能拿得起今日。”在即將結(jié)尾處出現(xiàn)了“試想”二字，這便是假設(shè)論證的開端，這樣的作用不僅會使得文章事例分析顯得飽滿，同時也會使得論證更進一步深化。正反對比論證雖不及假設(shè)論證深化，但是可以拓闊素材的廣度，通過對比也更能突出文章的中心論點。例如：“楚漢相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主見，左右總是連聲稱“是"，敬佩拜伏。始終到死他還錯誤地認為是'天之亡我，非戰(zhàn)之罪'。劉邦的成功，得益于在錯誤處留意學習。有人當面指責他，不應當一面洗腳一?面和長者說話；有人暗暗提示他，不應當在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人懇切忠告