新升本院校教師科研能力培育與提升的若干思考主講陳祝林

2009.09.24（建橋）1謝謝觀賞2019-5-171.新升本科院?？蒲鞋F(xiàn)狀2.高校教師科研的作用及其特征3.高校教師科研的一般流程4.高校教師科研的幾個基本問題5.研究課題的構思與設計6.科研論文的撰寫7.對高?？蒲械膸c建議主要內容2謝謝觀賞2019-5-17美國社會學家奈斯比特說：

在這個文字密集的社會里，我們比以往任何時候更需要具備基本的讀寫技巧。一個高等教育工作者的基本能力標準“表達意見技巧”是其中之一。3謝謝觀賞2019-5-17中國的許多科學家如嚴濟慈、錢學森、華羅庚、盧嘉錫、錢偉長對教育工作者的要求：會讀書會教書會寫書會做研究工作4謝謝觀賞2019-5-171.新升本院校教師的科研現(xiàn)狀1.1

什么是高校教師的科研活動

目的－－－探索規(guī)律的認識過程方法－－－以科學的方法為基礎過程－－－有目的、有計劃、有步驟的活動5謝謝觀賞2019-5-17高校科研是高等教育的一個重要支撐體系。對新升本院校更是如此。教育要改革、要發(fā)展，科研要先行，要以科研作指導。盡管這些年，新升本院校的科研也取得了一定成績，但存在的問題還是很多。1.2科研現(xiàn)狀及主要問題

6謝謝觀賞2019-5-17對科研的認識不夠。新升本科院校尚未形成一個比較具體的、可行的、可操作的科研方案；機構不全、科研和教研機構混亂、現(xiàn)有機構不利協(xié)調和合作；科研水平不高。論文評獎困難；主要問題：7謝謝觀賞2019-5-172.高校教師科研的作用及其特征教育決策的重要基礎提高高等院校現(xiàn)代管理水平的重要手段培養(yǎng)高等教學師資的重要途徑教育教學改革順利實施的重要保障2.1高等院校開展科研的重要性8謝謝觀賞2019-5-172.2高校教師開展科研的重要性了解學科專業(yè)的發(fā)展前沿推進學科專業(yè)建設提高教育教學水平9謝謝觀賞2019-5-172.3高校教師開展科研的主要特點結合教育教學實際，以推進解決問題為研究的出發(fā)點與歸宿以中微觀研究為主，側重應用研究與開發(fā)研究以學校教師及管理人員為研究主體，形成研究團隊和學術氛圍以推進學校發(fā)展和教學改革的實際效果為主要評價指標以提高師資隊伍的質量為重要目標10謝謝觀賞2019-5-17請大家寫一卡片：您認為當前上海乃至中國高等教育面臨的最大問題是什么？結合自身的教育教學情況出發(fā)，您最想研究的問題是什么？。11謝謝觀賞2019-5-17發(fā)展科學研究制定方案統(tǒng)計分析提煉觀點形成成果總結整理實施研究搜集情報資料促進教育與社會進步確立課題積累事實積累數(shù)據(jù)尋找問題3.高校教師科研的一般流程12謝謝觀賞2019-5-17

歸納和演繹分析和綜合抽象和具體

思維方法4.高校教師科研的幾個基本問題4.1科研活動中的思維方法13謝謝觀賞2019-5-17直覺思維方法－－－推理思維方法－－－靈感思維－－－非邏輯思維方法十分重要14謝謝觀賞2019-5-17創(chuàng)造性思維特點：獨創(chuàng)性、連動性多向性、跨越性綜合性15謝謝觀賞2019-5-17指經(jīng)過選擇確定所要研究的中心問題。包含兩個方面：確定科研的方向選擇進行研究的問題4.2.1

何謂選題4.2科研的關鍵是選準課題16謝謝觀賞2019-5-174.2.2

科研問題的類型

簡單問題如何提出和發(fā)現(xiàn)問題？基礎研究性問題應用研究性問題發(fā)展研究性問題

問題的類型：

科學問題17謝謝觀賞2019-5-174.3科研課題的尋找與確定

從如何提高本職工作質量上發(fā)掘課題

從成功的教育、教學經(jīng)驗，他人的成熟研究中發(fā)掘課題從工作的困難與問題中發(fā)掘課題從社會發(fā)展與教育教學改革所面臨的新情況中發(fā)掘課題四大主要方面：18謝謝觀賞2019-5-17尋求高等教學經(jīng)驗及事實之間的聯(lián)系并作出解釋；從已有高等教育理論與經(jīng)驗事實之間尋找矛盾；從各種教育問題的假說之間尋找差別和對立；從傳統(tǒng)的高等教育理論體系內部去尋找邏輯困難；

八大主要途徑：19謝謝觀賞2019-5-17從不同學科的理論體系之間尋找矛盾；從追求理論的普適性和邏輯簡單性的需求中發(fā)現(xiàn)問題；從驗證假說和新發(fā)現(xiàn)的事實而提出對它們進行檢驗的問題；根據(jù)教育教學改革與發(fā)展的實際和工作現(xiàn)實需求提出種種應用性的問題；20謝謝觀賞2019-5-17注意：研究的問題應有意義或重大意義，不應是偽問題、錯誤問題；研究的問題應是前人沒有解決過的問題；（要做文獻綜述）21謝謝觀賞2019-5-17基本原則

實用性和理論意義，與當前的教育發(fā)展相關；有新穎性，容易提出新見解；分量恰當，難易適中；結合本人的基礎和特長，考慮自己的興趣；4.4選題的基本原則和特征22謝謝觀賞2019-5-17基本特征問題必須有價值；現(xiàn)實性；具體、明確；新穎、獨創(chuàng)性；可行性；23謝謝觀賞2019-5-17由于選題的復雜性和事先評價一個問題的意義并無可靠的標準。為避免盲目性，涉及到需要較多人力、物力和資金的重大選題，常常必須提出開題報告，進行課題論證，同行專家審議；需要、可行、興趣、新穎注意：24謝謝觀賞2019-5-17對復雜問題學會分解、對由此引出的其他問題應追蹤新問題、新線索，再從一個新的角度提出新問題；結合本職，選擇課題要量力而行；考慮專長，選擇課題要兼顧個人興趣搜索資料，避免研究過于重復。25謝謝觀賞2019-5-175.研究課題的構思與設計5.1研究背景與條件分析

國內外研究的歷史和現(xiàn)狀當前遇到的新問題、新矛盾他人與自身已有的實踐經(jīng)驗主客觀的條件保證26謝謝觀賞2019-5-175.2課題的理論構思

明確的研究假設

準確的研究表述27謝謝觀賞2019-5-17

研究類型和方法的確定研究對象的選擇研究變量的分析5.3研究計劃的設計（完成開題報告）28謝謝觀賞2019-5-17

國家級課題市級課題學校單位課題請看一份開題報告29謝謝觀賞2019-5-176.科研論文的撰寫6.1科研論文的文體文體的組成論：采用邏輯推理和分析綜合方法證明自己觀點的正確或別人觀點的錯誤；述：對客觀事物、自然現(xiàn)象、社會規(guī)律進行如實的正確的表述、總結科研成果；30謝謝觀賞2019-5-17科研論文—是科研工作者其學術水平的反映。論文應能反映出作者所掌握專業(yè)知識的深度和廣度，對所學專業(yè)的基本問題和重點疑難問題有所新見解。31謝謝觀賞2019-5-176.2

論文的新見解運用已有的理論和方法解決本專業(yè)領域內有理論意義和實際意義的問題，進行理論分析和實驗研究，得出新結果；將其它學科領域中的理論或方法引入本學科，解決本學科中有意義的問題；采用新的實驗方法、測試手段，獲得有意義的實驗結果；新見解不是新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新突破。32謝謝觀賞2019-5-17針對課程或教學方法進行改革，取得明顯效果；對一個教育學科領域內沒有涉及的項目有一定的研究，填補了學科空白，解決了教育教學中的實際問題；糾正某領域中的某一通說，或補充前人在某一問題上沒有說完全、沒有說透徹的地方，使人們得到正確的、完整的認識。33謝謝觀賞2019-5-176.3

論文撰寫應注意的幾個問題解決了教育中的某實際問題，如果沒有作系統(tǒng)的理論分析，也不能算科研論文；僅有教育實踐的過程，而方法上沒有創(chuàng)新，又沒有理論上分析；論文要有一定的理論性。缺乏理論分析，都不能算科研論文。例如：34謝謝觀賞2019-5-17

對于重復前人的教育試驗，或自己設計的工作量不太大的教育試驗，得到的結論是顯而易見的，或者只做過少數(shù)幾個試驗，又沒有重復性和再現(xiàn)性，就匆忙提出一些見解和論斷；資料綜述性的文章；35謝謝觀賞2019-5-176.4

論文撰寫的基本要求論文篇幅不太受限制時，可以寫得細致一些，具體一些。論文可以適當?shù)貜褪觯喚?。遵守學術道德行為規(guī)范36謝謝觀賞2019-5-17論文一般格式：題目目錄摘要引言正文結論參考文獻附錄37謝謝觀賞2019-5-177.對高沖突與融合——新