第九課珍視生命第一框守護生命

地震疏散演練

火災(zāi)疏散演練

防踩踏疏散演練

為什么學(xué)校每年都要進行這些演練？為了守護生命運用你的經(jīng)驗P99上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？身體精神愛護身體養(yǎng)護精神時間小聰?shù)幕顒?:00~11：00睡覺11:00~12：00到小賣部買零食當(dāng)做中午飯12：00~17:30和同學(xué)在奶茶店玩手機游戲18:00~19:00媽媽下班回家做飯給小聰吃19:00~20:00在媽媽的監(jiān)督下做會兒作業(yè)21:00~22:00看電視、洗澡22:00~2:00玩游戲小聰?shù)囊惶?、你認(rèn)為小聰?shù)纳罘绞接惺裁磫栴}？2、請你根據(jù)小聰出現(xiàn)的問題，給他一些建議？①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。我們應(yīng)該如何愛護自己身體？合理的飲食充足的睡眠適量的運動良好的衛(wèi)生習(xí)慣定期做身體檢查愛護身體據(jù)報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。你如何看待自殺自殘的行為？這對我們有何啟示？②我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體。

無論什么時候都不能傷害自己身體，更不能放棄生的希望。嚴(yán)峻的現(xiàn)實全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

在生活中，我們會面對—些客觀存在的、非人力可抗拒自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。探究與分享：

分小組討論當(dāng)遇到火災(zāi)、地震、洪水、交通事故等災(zāi)害或災(zāi)難時，有哪些自救自護的辦法？發(fā)生火災(zāi)1、要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。

2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。

3、不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。

發(fā)生地震遇到洪水怎么辦？1.洪水到來時，來不及轉(zhuǎn)移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺等地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。2.如洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準(zhǔn)備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。3.如果已被洪水包圍，要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)卣姥床块T取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。遇到交通事故怎么辦？(1)坐在后面的乘客緊緊握住面前的扶手、椅背，兩腿微彎向前蹬，這樣撞擊力就消耗在手腕和腿彎之間，能緩沖身體前沖的速度，減輕受傷害的程度。(2)如果來不及做緩沖動作，就雙手抱頭，以此可減少頭部、胸部受到撞擊。(3)碰到汽車高速向自己開車，要保持清醒的頭腦，迅速看一下旁邊是否有空間，如有的話，應(yīng)迅速滕出一只肩膀，側(cè)身閃到一邊。如等你發(fā)現(xiàn)汽車時，已不容你思考，那這時可冒險的跳躍起來，撲向車頭上面，這時就有可能逃過死關(guān)，不被直接撞死、壓死，而只可能受重傷。如何愛護身體？`①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。②成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。不傷害身體，不放棄生命。

③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。有的人（節(jié)選）臧克家有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！刈o生命，除了要愛護自己的身體，還要養(yǎng)護我們的精神。①精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。2、如何養(yǎng)護精神？探究與分享P102像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作思考：1在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？二戰(zhàn)集中營圖片集中營遺存的兒童畫作猶太人集中營遺存的兒童畫作從這些畫作中你體會到了什么？過度的物質(zhì)追求過度的物質(zhì)攀比思考：以下漫畫反映了什么現(xiàn)象？

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

材料一：“哈韓”的潮流席卷著中學(xué)校園：流行的韓劇和韓國明星是中學(xué)生關(guān)心的永恒話題，伴隨其中的是對韓國文化的崇拜。材料二：越來越多的青少年熱衷于過“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)，乃至復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些“洋節(jié)”成為追捧的對象，反而我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘了，中秋節(jié)和端午節(jié)都傻傻分不清。材料三：越來越多的中國明星卻加入外國國籍，崇洋媚外......精神家園失守材料共同反映了一個什么現(xiàn)象？優(yōu)秀民族文化滋養(yǎng)精神漢字：中國字是世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了。中華傳統(tǒng)文化之文化典籍

中華傳統(tǒng)文化之科技工藝

青銅器司南地動儀編鐘造紙術(shù)印刷術(shù)中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)中華傳統(tǒng)文化諸子百家琴棋書畫傳統(tǒng)文學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日中國戲劇中國建筑漢字漢語傳統(tǒng)中醫(yī)宗教哲學(xué)民間工藝中華武術(shù)……歷史悠久、博大精深

核心內(nèi)容：“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”

③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神

2、如何養(yǎng)護精神？①精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈仍然可以看到真、善、美。③作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。①精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。1.我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此()①守護生命就是要關(guān)注自身的身體健康②守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神③守護生命要守護精神家園④守護生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④B2.生命需要呵護。珍惜生命、擁有健康，要依法規(guī)范自己的行為。為此，我們應(yīng)該做到()①與同學(xué)在課間打打鬧鬧，增進感情

②拒絕誘惑，遠離毒品③遵守交通秩序，服從交通管理④沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中找到滿足感A.①②B.②③C.③④D.②④B錯項錯項3.人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。以下做法有利于守護我們的精神家園的有(

)

①積極參與經(jīng)典誦讀活動

②學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀

③了解、學(xué)習(xí)、宣傳中華傳統(tǒng)技藝

④發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③④D4.第三季《中國詩詞大會》以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨，邀請全國各個年齡段、各個領(lǐng)域的詩詞愛好者共同參與詩詞知識比拼，節(jié)目深受廣大觀眾喜愛?！吨袊娫~大會》的舉辦（）①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國的國民素質(zhì)④表明中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A5.初中時期正處于青春期身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，下列初中生能關(guān)注自己的身體，愛護身體的行為有(

)

①小奇經(jīng)常喝碳酸飲料和吃垃圾食品

②小美有規(guī)律的作息時間安排，保證充足的睡眠③小軍經(jīng)常在課間眼保健操的時間抓緊時間看書

④小紅養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前洗手，飯后漱口

A.①②

B.③④

C.①③

D.

②④D第四單元生命的思考第九課珍視生命第1課時守護生命道德與法治七年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課

照片拍攝于2015年，照片中的小孩名叫Hudea，拍照的時候只有4歲。他在哈馬轟炸后失去了父親，隨后他和母親以及三個兄弟姐妹一起住到了土耳其邊境的一個難民營?！八哪樍⒖淌站o。他咬著下嘴唇，慢慢地舉起了手。他一言不發(fā)地站在那里。要寬慰這個把照相機當(dāng)成手槍的孩子并不容易?！毙抡n探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：愛護身體1.守護生命首先要關(guān)注自己的身體身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！缎⒔?jīng)·開宗明義》身體是革命的本錢?！珴蓶|忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。——陶行知健康是對于自己的義務(wù)，也是對于社會的義務(wù)。——富蘭克林

身體發(fā)膚受之父母，你是怎樣對待自己的身體的？舉例說明。守護生命首先要關(guān)注自己的身體。2.愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣體育課后，大汗淋漓地沖進教室

小李同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快!”其他同學(xué)也紛紛湊過來?？照{(diào)的風(fēng)又強又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”思考：（1）小李和小張誰做得對?（2）請大家說一說不良生活習(xí)慣有哪些?3.正確面對他人評價，豁達寬容待人請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?小張同學(xué)并沒有因為同學(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，堅持自己的正確做法。隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。4.守護生命要提高安全意識安全知識大比拼1.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)該（）A.逃跑B.立即報警C.先關(guān)閉閥門，再報警D.直接給他做人工呼吸2.為避免煤氣中毒，我們應(yīng)該（）A.不用煤氣B.離開房間時，檢查一下煤氣C.報警D.盡可能少用煤氣3.當(dāng)正處在滑坡山體上時，以下哪一種做法是正確的（）A.朝著滑坡方向跑B.順著滾石方向往山下跑C.朝著滑坡兩側(cè)跑D.不知所措，愣在那里結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法。發(fā)生火災(zāi)冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等判斷火勢；盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾捂嚴(yán)口、鼻，屏住呼吸，彎腰疾走或在地面匍匐前進等；緊急搶救，如迅速止血，處理休克；密切注意周圍環(huán)境，防止其他危險再度發(fā)生，保護現(xiàn)場等等。發(fā)生交通事故在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地面而被踩傷；不要因為任何原因逆向走動等。發(fā)生擁擠目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)護精神1.集中營遺存的兒童畫作▲《特萊津的住處》哈娜·格龍費爾多娃哈娜是個很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1941年12月14日，被遣送到特萊津時她才6歲半。當(dāng)時她住在特萊津第六街區(qū)。這張畫就是在她死去的那一年畫的?！短厝R津》魯特·薩赫苔洛娃魯特是個女孩，她出生在1930年8月24日。1942年3月19日，在她十一歲半的時候，她被遣送到特萊津。這是一張上色的剪貼作品，用了當(dāng)時作廢的表格紙，貼在一張發(fā)亮的黃色紙上。（2）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？（3）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。2.精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系材料一：2012年諾貝爾文學(xué)獎獲獎?wù)吣酝陼r期雖然過著貧困的生活，但是他酷愛讀書，他讀過的書包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。莫言在小學(xué)五年級時輟學(xué)，在農(nóng)村勞動長達10年，主要從事農(nóng)業(yè)活動：種高粱、種棉花、放牛、割草。在無書可看時，他甚至看《新華字典》，尤其喜歡字典里的生字。（1）材料一中莫言在艱難困苦的環(huán)境中仍然堅持學(xué)習(xí)，豐富自己的精神世界說明了什么