——中考作文系列訓練（四）天高任鳥飛，海闊憑魚躍多角度選材和感受生活2021/5/91

思維訓練你能說說寫老師的文章其選材的角度有哪些嗎？《雨天里的一把傘》

-----放學時，大雨如注，無奈之際，老師飄然而至，出手相助，學生不勝感激。結局：老師淋雨，身染小恙。2021/5/92《病痛中的一片藥》----聽課時，高燒難耐，心不在焉。老師去而復返，授以良方。結局：藥到病除?！妒『蟮囊环挕?/p>

挫折失敗接踵而至，捶胸頓足，沮喪異常，老師飄然而至，寥寥數(shù)語，句句在理，字字入心。結局：學生茅塞頓開，信心陡增。2021/5/93《缺課后的一堂課》----臥病在床，心中焦急，忽聽門聲篤篤，老師排闥而至，病榻前解難答疑。結局：目送背影，淚濕青衫。《暗夜里的一盞燈》

----月明星稀抑或繁星滿天，作業(yè)纏身，展轉難眠，憑欄遠眺，辨認再三，竟是老師奮筆疾書，默默奉獻。結局：不說也罷。2021/5/94

一、選材角度要小。二、選材角度要新。三、選材角度要奇。四、選材角度要深。作文在選材角度方面應該注意什么呢？訓練感悟2021/5/95多角度構思立意作文2021/5/96即使是同一只蛋，只要變換一下角度，它的形狀便立即不同了。

——達·芬奇《談畫蛋》

2021/5/97橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林石壁》2021/5/98釋題釋題多角度構思立意多角度構思立意::下筆前從多個側面、多種層下筆前從多個側面、多種層次進行思考，選擇題材，提次進行思考，選擇題材，提煉主題，安排情節(jié)結構，確煉主題，安排情節(jié)結構，確定表現(xiàn)形式。即寫什么，怎定表現(xiàn)形式。即寫什么，怎么寫，為什么寫。么寫，為什么寫。2021/5/99

話題：手有五指

2021/5/910定角度A整只手B手背與手掌C手指間D手掌與手腕E一雙手F手指與手掌G各個指頭 2021/5/911[角度一]

整只手[構思]

“勞動創(chuàng)造世界，雙手扭轉乾坤”。這只手怎樣才會變得有力量？五指分開是分力，五指并攏成合力；五個手指屈曲向掌心，又聚成了一種強大的向心力。[立意]

五指并攏握拳，團結起來力量大。2021/5/912[角度二]

五指間

[構思]

“獨木不成林”，“眾人拾柴火焰高”。我們的手怎樣才能變得靈巧、能干、會做？這就在于五個手指互相配合，親密合作。我們的社會，我們的工作，我們每一個人，都需要這種友誼、團結、協(xié)作的精神。[立意]

事情要做好，五指配合少不了。2021/5/913[角度三]

大拇指[構思]

大拇指是五個手指中最粗、最短的，比不上其他手指纖細好看。但許多操重的工作多要勞煩它，其他手指的活動也靠他帶頭和管理。大拇指就像一個長相丑陋的人，雖然其貌不揚，但他有自己的長處，有自己的內(nèi)涵，有自己的重要作用。[立意]

拇指形丑作用大，談“美與丑”2021/5/914[角度四]

說小指[構思]小指很小、很細、很笨，甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上的一個指頭，和我們筋骨連在一起，所以，不要嫌棄它，而要愛護它；十個指頭有長有短，小指雖小，但缺少了它，我們會有一只完美的手嗎？小指雖小，但有很多細小的活兒卻怎么也離不開它呢！所以，小指應自尊，自信、自強。[立意]小指莫自卑或要愛護和幫助弱者。2021/5/915[角度五]

手指的“做”和“讓”[構思]

五個手指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，但它們不可能事事都一起動作。當某些手指工作時，其它手指就自覺地避讓一旁。這種精神和風格不是值得贊揚的嗎？[立意]

“避讓”風格贊。2021/5/9162021/5/917做好打破思維定式的準備了嗎？

2021/5/918咬過的蘋果聯(lián)想到另一個故事聯(lián)想到它的象征意義聯(lián)想到一個道理想象蘋果如何被咬的故事聯(lián)想到一個人2021/5/919①蘋果像地球，奉獻了甘甜卻被人類破壞得傷痕累累

②臺灣搞分裂使祖國有了缺損就像這個有缺損的蘋果

③蘋果里有一條蟲子對吃蘋果的人說：“這蘋果有毒”，這人不信剛咬一口就死了

④他像月亮，有圓有缺

⑤看到蘋果想到了牛頓

⑥生活中充滿了缺憾，我們要尊重生活2021/5/920

風，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以"風"為話題，進行多角度立意。

2021/5/921風風風,1，“風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”——讀書為己的風氣不可長。2，春風，“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。——最偉大最深沉的母愛，給我以溫暖。3,風是大自然的禮物——贊美大自然的偉大。4,任何事物都有兩面性——風調(diào)雨順和狂風暴雨。5,自然界之風——從沙塵暴聯(lián)想到環(huán)保問題。6,樹與暴風雨的抗爭——我們應當堅強地面對社會上的風風雨雨。7,火燒赤壁諸葛亮借東風的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。2021/5/9221,校園里刮起了“韓流”——來自韓國的影視風。2，助人為樂之風、拾金不昧之風、見風使舵之風，學習三個代表之風、時尚之風，還有受賄等腐敗風——社會之風3，崇拜偶像之風，追星之風，交筆友之風。

——流行風5，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？——每個人都不會隨隨便便成功。2021/5/923發(fā)散思維：

風多角度：

——有形——無形——家庭學校、社會——古今中外自然界人類社會生活閱讀2021/5/924以“良師”為話題說說自己的立意

2021/5/925我敬愛的老師是良師。書是人類進步的階梯，書是良師。

興趣是我的良師

磨難是我的良師

失敗是我的良師。是我的良師2021/5/926——“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。落花有情，獻身大地，它教我做人應該無私奉獻。自然界里的花花草草是良師時間是伴隨終生的良師，母親是良師——教給的道理使我終生受益

——時刻讓我們認識到生命的可貴?！屛覀儗W會熱愛生活，落花是我的良師。為什么是我的良師2021/5/927“良師”立意人的角度物的角度事的角度正面?zhèn)让鎸懛ㄗ龅缴羁獭⑿路f訓練2021/5/928柳

2021/5/929⑴柳垂大地⑵柳低垂⑶柳彎腰的形態(tài)

為孩子操勞累彎了腰的母親為我們的成長而嘔心瀝血的老師⑷夏日炎炎，自己擋住烈日為人類送來蔭涼歌頌它的奉獻精神⑸對生長環(huán)境太挑剔不適應社會的發(fā)展寄予母親滿腔情為