2022學(xué)年虹口初三語(yǔ)文一模試卷

（滿分150分，時(shí)間100分鐘）

一、古詩(shī)文（35分）

（-）默寫（13分）

1.（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，o（崔潁《黃鶴樓》）

（2）,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（3）人有悲歡離合，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）周日，小雨同學(xué)來(lái)到大修后的和平公園，看見(jiàn)老人小孩在園中開(kāi)心地鍛煉、嬉戲的情景，不禁用《桃花源

記》中的“,”兩句話來(lái)贊嘆。

（-）

閱讀下面詩(shī)文，完成小題。

【甲】

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

【乙】

岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)

則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微距勺，

吾誰(shuí)與歸？

【丙】

唐才子楊炯

楊炯博學(xué)善文，與王勃、盧照鄰、駱賓王以文辭齊名，海內(nèi)稱四才子，亦曰"四杰"，效之者風(fēng)靡焉。炯恃才

憑傲，每恥朝士矯飾，呼為“藤麟檀”1或問(wèn)之，日：“今假弄麒麟戲者，必刻畫其形履驢上，宛然異物，及去

其皮，還是驢耳。"陽(yáng)孝甚不平，故為時(shí)所忌。

【注】①麒麟“植”讀xuM,唐朝人稱演戲時(shí)裝假麒麟的驢子叫麒麟拉，比喻虛有其表沒(méi)有真才的人物。

2.【甲】詩(shī)和【乙】文的作者分別是、。

3.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①或異二者之為（）②故為時(shí)所忌（）

4.對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.楊炯恃才傲物，常常譏笑朝廷官員把自己打扮成麒麟，故稱他們是“麒麟植”。

B.楊炯恃才傲物，常常譏笑朝廷官員虛偽造作，拖蓋真相，稱他們是“麒麟植”。

C.楊炯恃才傲物，每天譏笑朝廷官員把自己打扮成麒麟，故稱他們是“麒麟檀”。

D.楊炯恃才傲物，每天譏笑朝廷官員過(guò)分打扮，掩蓋真容，稱他們是“靚麟植”。

5.聯(lián)系上下文理解【甲】詩(shī)中加點(diǎn)的“爾”指代的是，【乙】文中加點(diǎn)的“斯人”指代的是,【丙】文

中加點(diǎn)的“聞?wù)摺敝复氖恰?/p>

6.下列對(duì)詩(shī)文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詩(shī)"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”句中的“還”，贊美了竹子不懼嚴(yán)酷考驗(yàn)的堅(jiān)韌品性。

B.【乙】文“其必曰”中的“必”表現(xiàn)了作者以天下為己任，以利民為宗旨的堅(jiān)定信念。

C.【乙】文“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中志同道合者難見(jiàn)的失望之情。

D.【丙】文“效之者風(fēng)靡焉”反映了“初唐四杰”文學(xué)造詣之高，在當(dāng)時(shí)的影響之大。

7.文人風(fēng)骨指的是文人所具有的一種處世態(tài)度和氣節(jié)風(fēng)度，這在【甲】詩(shī)【乙】文【丙】文中都有體現(xiàn)。【甲】詩(shī)

和【乙】文作者對(duì)人生共同的態(tài)度是一，【甲】詩(shī)作者和【丙】文的主人公楊炯都具有的可貴品質(zhì)。

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）

閱讀下文，完成小題。

談耐心

①現(xiàn)在，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見(jiàn)病，干什么事都顯得急不可時(shí)，總是等不得、坐不住、

慢不了和靜不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會(huì)亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；

有的人看到他人提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，千方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)怠慢和挫折，繞不得一點(diǎn)彎

路和曲折，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢(mèng)想成真”；還

有的人甚至變得有話不好好說(shuō)，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問(wèn)題動(dòng)輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒(méi)

耐心O

③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就

人生。

④耐心成就。在相當(dāng)意義上說(shuō)，對(duì)心是成功的“通行證”。在通向成功的道路上，每個(gè)人都可能遇到

很多困難，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。

⑤耐心成就心態(tài)之美。耐心是面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界能始終保持良好的心態(tài)。人生際遇百轉(zhuǎn)千回，當(dāng)我們經(jīng)歷

人生歲月的蹉院或者道路的泥濘坎坷之時(shí)，如能耐下心性，穩(wěn)定情緒，保持良好心態(tài)，豈知下一秒不會(huì)有新的發(fā)

現(xiàn)和收獲？

⑥耐心成就O哲人說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目简?yàn)人的毅力和定力。古

往今來(lái)，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。

俗話說(shuō)，慢工出細(xì)活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開(kāi)了耐心，這些都無(wú)從談起。好的

人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。

⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。

少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn),多一份o如

此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。

8.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖咦匀欢蝿澗€處填寫一對(duì)合適的詞語(yǔ)。

9.文章圍繞中心論點(diǎn)，主要從三個(gè)方面展開(kāi)論述。請(qǐng)根據(jù)本文寫作思路，完成下列思維導(dǎo)圖填寫。

【材料一】

豐子愷先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走。友人很不耐煩，但豐子愷先生竟被“一種

寂寥而深沉的趣味”所牽引，“反覺(jué)得雨天比晴夭游山趣味更好”，于是借了一把胡琴，信手而彈，一時(shí)把這苦

雨荒山襯出了暖色。

【材料二】

有位年輕人應(yīng)聘給一位杰出的雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天埋頭于

工作室的老人。一天，年輕人問(wèn)雕塑大師：“請(qǐng)問(wèn)我何時(shí)才能像您一樣名滿天下？”雕塑大師沉默片刻后，極其

嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“我只知道，是耐心的工作成就了今天的我。”

（二）

閱讀下文，完成小題。

磨刀匠進(jìn)城

肖國(guó)才

①仲春的一個(gè)周末清晨，小區(qū)門口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，噪音洪亮，一聲“磨一

一菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來(lái)小區(qū)居民和過(guò)往的路人駐足圍觀。

②“磨把菜刀多少錢呀？”

③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”

④人們你一言我一語(yǔ)地發(fā)問(wèn)，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對(duì)

圍觀者說(shuō)：“老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一杷刀的錢。初來(lái)乍到，大

家信不過(guò)我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，六次給不遲?！?/p>

⑤話音剛落，只聽(tīng)人群里有人喊了聲“好”，然后說(shuō)要用自家的刀先來(lái)試試磨刀匠的手藝。

⑥國(guó)觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過(guò)去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目清雅、凡事喜歡較真的老鄒。

⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問(wèn)。

⑧“當(dāng)然，手藝人說(shuō)話做事不會(huì)虛頭巴腦6人?！蹦サ督炒稹?/p>

⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了

點(diǎn)，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來(lái)。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有

個(gè)米粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口。所有程序完成

后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

?不需多言，老鄒拿著磨好的菜刀剛離開(kāi)，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的驗(yàn)上掠過(guò)

一絲笑容，接著打開(kāi)了話匣子。他說(shuō)他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開(kāi)銷，都是他走村串

戶一把刀一把刀磨出來(lái)的。兒子研究生畢業(yè)后考進(jìn)城里當(dāng)了公務(wù)員，去年有了孩子。他進(jìn)城幫兒子媳婦帶孫子，

剛來(lái)時(shí)很別扭，城里生活過(guò)不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說(shuō)，周末他得出來(lái)透透氣，順帶跟別人說(shuō)說(shuō)話。干干

他舍不得放棄的磨刀手藝。

?又是一個(gè)周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見(jiàn)小區(qū)門口張師傅來(lái)得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜

刀。我問(wèn)他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴顏朝地上一堆待磨的菜刀點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)活兒多得出乎他的意料。他還告

訴我，這些活兒都是前些日子來(lái)磨刀的顧客引薦來(lái)的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說(shuō)完。他得意

地笑。

?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見(jiàn)了都問(wèn)，張師傅你收徒弟了？張師傅

笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來(lái)乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒(méi)攬到一

樁活兒。他主動(dòng)跑來(lái)跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來(lái)的，堅(jiān)持下去就會(huì)好起來(lái)

的?！笨伤麉s說(shuō)：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒(méi)活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德?tīng)他這么說(shuō)，思忖了

一下說(shuō)道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過(guò)，我得把丑話說(shuō)在前頭，你出的活兒我都要仔細(xì)檢查，

如果達(dá)不到我的要求，這活兒就不能給你做。”中年磨刀匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，

中年磨刀匠在張師傅身邊干開(kāi)了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，再接著磨。張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著

他，即便是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)。

?跟張師俾熟識(shí)的顧客老李，私下里悄悄地捉醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯

碗！”張師傅聽(tīng)了嘿嘿一笑，說(shuō)：“謝謝提醒，我不怕。”

?張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風(fēng)生水起，著實(shí)惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和

顧客聊天："再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開(kāi)個(gè)磨刀公司?！闭f(shuō)完他把磨好的

刀逃給顧客。顧客接過(guò)刀，看了看，拉長(zhǎng)了聲音：“好——”

11.根據(jù)拼音寫漢字。

e()人

12.本文以“磨刀”線索，按照時(shí)間順序講述故事。填寫下面內(nèi)容，完成故事情節(jié)概括。

(1)_____——打開(kāi)磨刀生意局面——(2)——(3)

13.文章第⑩段劃線句描寫了張師傅磨刀的過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)這段文字，撰寫一份磨刀操作指南，并說(shuō)明這段文字在文

中的作用。

磨刀操作指南：

第一步：在青石條上均勻?yàn)⑺?/p>

第二步：__________________

第三步；__________________

第四步：換用細(xì)膩的青石磨刀口。

作用：。

14.文章第⑩段前，稱主人公為“磨刀匠”，第⑩段后則稱他為“張師傅”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

15.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.小說(shuō)表現(xiàn)了張師傅高超的手藝、誠(chéng)信純樸的品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)者、工匠精神的贊美。

B.小說(shuō)圍繞磨刀這項(xiàng)傳統(tǒng)手藝來(lái)寫，蘊(yùn)含著作者希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承美好愿望。

C.小說(shuō)寫張師傅進(jìn)城后因生活不習(xí)慣而重操舊業(yè)的內(nèi)容，表達(dá)作者對(duì)進(jìn)城農(nóng)民處境的關(guān)注。

D.小說(shuō)結(jié)尾寫張師傅想要開(kāi)磨刀公司，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民用自己的雙手?jǐn)[脫貧困的贊美。

三、綜合運(yùn)用（20分）

班級(jí)擬開(kāi)展主題為“書香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”系列名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成相關(guān)任務(wù)。

16.【活動(dòng)一】知識(shí)競(jìng)賽

下列選項(xiàng)中，對(duì)名著的介紹錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）

A.《童年》里阿廖沙的外祖母非常喜歡小茨岡，但仍然會(huì)咒罵他的偷竊行為。

B.《魯濱遜漂流記》里的“星期五”是一位文明世界里不幸流落到荒島的人。

C.《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)、客觀地記錄了當(dāng)時(shí)中國(guó)西北革命根據(jù)地的情況。

D.《鋼鐵是怎樣煉成》的主人公保爾是一位英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。

E.《傅雷家書》里，傅雷教育兒子對(duì)藝術(shù)要精益求精，對(duì)生活要不拘小節(jié)。

17.【活動(dòng)二】名著推薦

從下列名著中選擇其中一部向同學(xué)們推薦，要求：必須圍繞本次活動(dòng)主題，用50字左右闡明推薦理由。

A.《童年》B.《魯濱遜漂流記》C.《紅星照耀中國(guó)》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》E.《傅雷家書》F.《昆

蟲(chóng)記》G.《艾青詩(shī)選》H.《水滸傳》

推薦《》一書（請(qǐng)用楷體或者行楷正確抄寫書名），理由：o

18.【活動(dòng)三】名著賞析

下列是摘自《水滸傳》第九回中描寫花和尚魯智深的一段話，請(qǐng)你完成賞析任務(wù)。

話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰巧舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背

后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛過(guò)來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚，喝道：“酒家在林

子里聽(tīng)你多時(shí)！”

賞析：。

19.【活動(dòng)四】名著朗誦

下列是艾青《雪落在中國(guó)土地上》一詩(shī)中兩句詩(shī)的重音處理，你是否同意這樣的處理？請(qǐng)闡述理由。

中國(guó)苦難與災(zāi)難

像這雪事一樣廣闡而又爨饞呀！

20.【活動(dòng)五】寫邀請(qǐng)函

這次活動(dòng)，班級(jí)擬邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與。下列是擬寫的活動(dòng)邀請(qǐng)函，請(qǐng)幫助修改、完善。

邀請(qǐng)函

尊敬的**家長(zhǎng)：

您好！

為了,我班茲定于2023年1月6日（星期五下午1:00-3:00）在本班教室舉行主題為“書香泗心

靈，閱讀促成長(zhǎng)”的名著閱讀交流活動(dòng)，屆時(shí)，您將看到孩子們圍繞主題精心組織的知識(shí)競(jìng)賽、名著推薦、賞

析、朗誦等活動(dòng)。我們熱忱期待您的參加!

祝您生活愉快!

主辦：**學(xué)校**班級(jí)

2023年1月4日

（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫本次活動(dòng)的目的或者意義

（2）邀請(qǐng)函中“孩子們圍繞主題精心組織的知識(shí)競(jìng)賽、名著推薦、賞析、朗誦等活動(dòng)”一句是病句，可以修改

為:。

四、寫作（60分）

21.題目：這也是我的舞臺(tái)

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2022學(xué)年虹口初三語(yǔ)文一模試卷

（滿分150分，時(shí)間100分鐘）

一、古詩(shī)文（35分）

（-）默寫（13分）

1.（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，o（崔潁《黃鶴樓》）

（2）,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（3）人有悲歡離合，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）周日，小雨同學(xué)來(lái)到大修后的和平公園，看見(jiàn)老人小孩在園中開(kāi)心地鍛煉、嬉戲的情景，不禁用《桃花源

記》中的“,”兩句話來(lái)贊嘆。

【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.窈窕淑女③.月有陰晴圓缺④.黃發(fā)垂髻⑤.并怡然自樂(lè)。

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，

找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

本題需要注意“萋、洲、窈窕、髯、怡”這幾個(gè)字詞的書寫。

（-）

閱讀下面詩(shī)文，完成小題。

【甲】

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任東東西南北風(fēng)。

【乙】

岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)

則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微距々，

吾誰(shuí)與歸？

【丙】

唐才子楊炯

楊炯博學(xué)善文，與王勃、盧照鄰、駱賓王以文辭齊名，海內(nèi)稱四才子，亦曰"四杰"，效之者風(fēng)靡焉。炯恃才

憑傲,每恥朝士矯飾，呼為“麒麟檀"Q或問(wèn)之，日：“今假弄麒麟戲者，必刻畫其形履驢上，宛然異物，及去

其皮，還是驢耳。"陽(yáng)學(xué)甚不平，故為時(shí)所忌。

【注】①麒麟“植”讀xuAn,唐朝人稱演戲時(shí)裝假麒麟的驢子叫麒麟拉，比喻虛有其表沒(méi)有真才的人物。

2.【甲】詩(shī)和【乙】文的作者分別是、。

3.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①或異二者之為（）②故為時(shí)所忌（）

4.對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.楊炯恃才傲物，常常譏笑朝廷官員把自己打扮成麒麟，故稱他們是“麒麟植”。

B.楊炯恃才傲物，常常譏笑朝廷官員虛偽造作，拖蓋真相，稱他們是“麒麟植”。

C.楊炯恃才傲物，每天譏笑朝廷官員把自己打扮成麒麟，故稱他們是“麒麟槌”。

D.楊炯恃才傲物，每天譏笑朝廷官員過(guò)分打扮，掩蓋真容，稱他們是“麒麟植”。

5.聯(lián)系上下文理解【甲】詩(shī)中加點(diǎn)的“爾”指代的是，【乙】文中加點(diǎn)的“斯人”指代的是，【丙】文

中加點(diǎn)的“聞?wù)摺敝复氖恰?/p>

6.下列對(duì)詩(shī)文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詩(shī)"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”句中的“還”，贊美了竹子不懼嚴(yán)酷考驗(yàn)的堅(jiān)韌品性。

B.【乙】文“其必曰”中的“必”表現(xiàn)了作者以天下為己任，以利民為宗旨的堅(jiān)定信念。

C.【乙】文“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中志同道合者難見(jiàn)的失望之情。

D.【丙】文“效之者風(fēng)靡焉”反映了“初唐四杰”文學(xué)造詣之高，在當(dāng)時(shí)的影響之大。

7.文人風(fēng)骨指的是文人所具有的一種處世態(tài)度和氣節(jié)風(fēng)度，這在【甲】詩(shī)【乙】文【丙】文中都有體現(xiàn)?！炯住吭?shī)

和【乙】文作者對(duì)人生共同的態(tài)度是一，【甲】詩(shī)作者和【丙】文的主人公楊炯都具有的可貴品質(zhì)。

【答案】2.①.鄭燮（鄭板橋）②.范仲淹

3.①.做，干（表現(xiàn)）②.被4.B

5.①.東西南北風(fēng)②.古仁人（不以物喜，不以己悲的人）（先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的人）③.

被楊炯譏笑的那些虛偽造作，掩蓋真相的朝廷官員6.C

7.①.堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求②.不隨波逐流（剛正不阿）

【2題詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

《竹石》是清代書畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩(shī)。此詩(shī)借物喻人，詩(shī)人通過(guò)吟詠立根于破巖中

的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。

《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹于慶歷六年九月十五日應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓而創(chuàng)作的一

篇散文。這篇文章通過(guò)寫岳陽(yáng)樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”

的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷。

【3題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

①句意：或者不同于以上兩種人的心情。為：做，干（表現(xiàn)）；

②句意：所以遭到當(dāng)時(shí)人的嫉恨。為：被。

【4題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：每：常常；恥：譏笑。句意為：楊炯恃才傲物，常常譏笑朝廷官員虛偽造作，拖蓋真相，稱他

們是“麒麟植”。

故選B。

【5題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解和分析.

結(jié)合“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”可知“爾”指代的是:東西南北風(fēng)；

結(jié)合“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，乙文中加點(diǎn)的“斯人”指代的

是：古仁人（不以物喜，不以己悲的人）（先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的人）；

結(jié)合“炯恃才憑傲，每恥朝土矯飾，呼為‘麒麟植'”可知丙文中加點(diǎn)的“聞?wù)摺敝复氖潜粭罹甲I笑的那些虛

偽造作，掩蓋真相的朝廷官員。

【6題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

C.“表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中志同道合者難見(jiàn)的失望之情”表述有誤，乙文“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的意思是：如果沒(méi)

有這種人，我同誰(shuí)一道呢？既表現(xiàn)了作者學(xué)習(xí)“古仁人”的決心，又表現(xiàn)了對(duì)有人滕子京遭貶謫的慰勉，而不是

作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中志同道合者難見(jiàn)的失望；

故選C。

【7題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解和分析。

結(jié)合“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”"其必曰'先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)'乎”可知甲詩(shī)和乙文

作者對(duì)人生共同的態(tài)度是：堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求；

甲詩(shī)作者后兩句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對(duì)勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍

傲然挺立。借物喻人，詩(shī)人通過(guò)吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。

丙文根據(jù)“炯恃才憑傲，每恥朝士矯飾，呼為‘麒麟植’”可知，主人公楊炯經(jīng)常譏笑那些造作夸飾的朝廷官

員，遭到當(dāng)時(shí)人的嫉恨，說(shuō)明楊炯也是一個(gè)不隨波逐流（剛正不阿）的人。

由此可知，甲、丙兩文的作者都具有不隨波逐流（剛正不阿）的品質(zhì)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不

因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安

危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)愿到快樂(lè)呢？大概一

定會(huì)說(shuō)：'“在天下人憂之前先憂，在天下人享樂(lè)之后才享樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【丙】楊炯學(xué)問(wèn)廣博，善于作文，他與王勃、盧照鄰、駱賓王以文辭齊名，海內(nèi)稱四才子，也稱“四杰”，向他

們學(xué)習(xí)的人很風(fēng)行。楊炯恃才傲物，常常譏笑那些朝廷官員造作夸飾，說(shuō)他們是“麒麟檀”。有人詰問(wèn)他，他

說(shuō)：“你看街上那些弄假顏麟的，總是刻畫頭角，修飾皮毛，然后披在驢身上，大造聲勢(shì)，好像真的麒麟一樣。等

到撕掉那張皮，不還是一驢嗎？”聽(tīng)到這些話的人，心里很不平，所以遭到當(dāng)時(shí)人的嫉恨。

二、現(xiàn)代文（35分）

（-）

閱讀下文，完成小題。

談而才心

①現(xiàn)在，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見(jiàn)病，干什么事都顯得急不可時(shí)，總是等不得、坐不住、

慢不了和靜不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會(huì)亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂：

有的人看到他人提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，千方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)怠慢和挫折，繞不得一點(diǎn)彎

路和曲折，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢(mèng)想成真”；還

有的人甚至變得有話不好好說(shuō)，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問(wèn)題動(dòng)輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒(méi)

耐心O

③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就

人生。

④耐心成就。在相當(dāng)意義上說(shuō)，對(duì)心是成功的“通行證”。在通向成功的道路上，每個(gè)人都可能遇到

很多困難，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。

⑤耐心成就心態(tài)之美。耐心是面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界能始終保持良好的心態(tài)。人生際遇百轉(zhuǎn)千回，當(dāng)我們經(jīng)歷

人生歲月的蹉蹌或者道路的泥濘坎坷之時(shí)，如能耐下心性，穩(wěn)定情緒，保持良好心態(tài)，豈知下一秒不會(huì)有新的發(fā)

現(xiàn)和收獲？

⑥耐心成就。哲人說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目寄樔说囊懔投?。古

往今來(lái)，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。

俗話說(shuō)，慢工出細(xì)活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開(kāi)了耐心，這些都無(wú)從談起。好的

人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。

⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。

少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn),多一份0如

此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。

8.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖咦匀欢蝿澗€處填寫一對(duì)合適詞語(yǔ)。

10.下列兩個(gè)材料哪個(gè)比較適合作為論據(jù)放在文章第⑤段中，請(qǐng)闡述理由。

【材料一】

豐子愷先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走。友人很不耐煩，但豐子愷先生竟被“一種

寂寥而深沉的趣味”所牽引，“反覺(jué)得雨天比晴天游山趣味更好”，于是借了一把胡琴，信手而彈，一時(shí)把這苦

雨荒山襯出了暖色。

【材料二】

有位年輕人應(yīng)聘給一位杰出的雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天埋頭于

工作室的老人。一天，年輕人問(wèn)雕塑大師：“請(qǐng)問(wèn)我何時(shí)才能像您一樣名滿天下？”雕塑大師沉默片刻后，極其

嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“我只知道，是耐?心的工作成就了今天的我?！?/p>

【答案】8.例如：喧囂寧?kù)o

9.（1）耐心，成就人生之美（2）耐心成就成功之美（3）耐心成就意志之美

10.材料一寫了豐子愷面對(duì)山中暴雨，不急不躁，反而領(lǐng)略到山中別樣的趣味。材料二寫了雕塑大師告訴一個(gè)年輕

人只有耐心才能成功。材料一和第五段“耐心成就心態(tài)之美”相一致，遇事要靜，要能夠積極的等待，要有良好的

心態(tài)，而材料二講述的是耐心與成功的關(guān)系。所以我認(rèn)為材料一更合適。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第⑦段前面的句子“少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈”可知

此處應(yīng)該是一對(duì)反義詞，圍繞“耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急”分析，此

處應(yīng)為：喧囂、寧?kù)o。

【9題詳解】

本題考查論點(diǎn)概括。

己知信息、：“耐心成就心態(tài)之美”對(duì)應(yīng)文章第⑤段“耐心是面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界能始終保持良好的心態(tài)”“，保

持良好心態(tài)，豈知下一秒不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲”；

①本文題目“耐心成就人生之美”即中心論點(diǎn)。文章結(jié)尾的“保持一顆耐心，成就人生之美”表達(dá)了同樣的意

思，也可作為中心論點(diǎn)?；蛘吒爬ǖ谌蔚拇笠狻澳托哪軌虺删褪聵I(yè)，更成就人生”亦可。

②結(jié)合第④段”在相當(dāng)意義上說(shuō)，對(duì)心是成功的‘通行證'”“如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到

成功的模樣”可概括為：耐心成就成功之美；

③根據(jù)第⑥段“耐心考驗(yàn)人的毅力和定力”“這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造”可概括為：耐心成就意志

之美。

【10題詳解】

本題考查論據(jù)分析。

材料一結(jié)合“豐子愷先生竟被'一種寂寥而深沉的趣味‘所牽引，'反覺(jué)得雨天比晴天游山趣味更好’”分析，

寫豐子愷面對(duì)山中暴雨，不急不躁，領(lǐng)略到山中別樣的趣味，“借了一把胡琴，信手而彈”給荒山增添了暖意；

材料二結(jié)合“我只知道，是耐心的工作成就了今天的我”分析，寫了雕塑大師告訴一個(gè)年輕人只有有耐心才能有

所成就。結(jié)合第⑤段“耐心成就心態(tài)之美”分析，材料一的豐子愷領(lǐng)的耐心讓他略到山林意趣和第⑤段“耐心成

就心態(tài)之美”相一致，遇事要靜，要能夠積極的應(yīng)對(duì)，要有良好的心態(tài)，而材料二講述的是耐心與成功的關(guān)系，

與第⑤段觀點(diǎn)不相符合。所以材料一更合適。

（二）

閱讀下文，完成小題。

磨刀匠進(jìn)城

肖國(guó)才

①仲春的一個(gè)周末清晨，小區(qū)門口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，噪音洪亮，一聲“磨一

一菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來(lái)小區(qū)居民和過(guò)往的路人駐足圍觀。

②“磨把菜刀多少錢呀？”

③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”

④人們你一言我一語(yǔ)地發(fā)問(wèn)，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對(duì)

圍觀者說(shuō)：“老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來(lái)乍到，大

家信不過(guò)我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，六次給不遲?！?/p>

⑤話音剛落，只聽(tīng)人群里有人喊了聲“好”，然后說(shuō)要用自家的刀先來(lái)試試磨刀匠的手藝。

⑥國(guó)觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過(guò)去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目清雅、凡事喜歡較真的老鄒。

⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問(wèn)。

⑧“當(dāng)然，手藝人說(shuō)話做事不會(huì)虛頭巴腦e人?！蹦サ督炒?。

⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了

點(diǎn)，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把■菜刀按在青石上磨起來(lái)。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有

個(gè)米粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口。所有程序完成

后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

?不需多言，老鄒拿著磨好的菜刀剛離開(kāi)，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的驗(yàn)上掠過(guò)

一絲笑容，接著打開(kāi)了話匣子。他說(shuō)他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開(kāi)銷，都是他走村串

戶一把刀一把刀磨出來(lái)的。兒子研究生畢業(yè)后考進(jìn)城里當(dāng)了公務(wù)員，去年有了孩子。他進(jìn)城幫兒子媳婦帶孫子，

剛來(lái)時(shí)很別扭，城里生活過(guò)不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說(shuō)，周末他得出來(lái)透透氣，順帶跟別人說(shuō)說(shuō)話。干干

他舍不得放棄的磨刀手藝。

?又是一個(gè)周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見(jiàn)小區(qū)門口張師傅來(lái)得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜

刀。我問(wèn)他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴領(lǐng)朝地上一堆待磨的菜刀點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)活兒多得出乎他的意料。他還告

訴我，這些活兒都是前些日子來(lái)磨刀的顧客引薦來(lái)的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說(shuō)完。他得意

地笑。

?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見(jiàn)了都問(wèn)，張師傅你收徒弟了？張師傅

笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來(lái)乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒(méi)攬到一

樁活兒。他主動(dòng)跑來(lái)跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來(lái)的，堅(jiān)持下去就會(huì)好起來(lái)

的?！笨伤麉s說(shuō)：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒(méi)活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德?tīng)他這么說(shuō)，思忖了

一下說(shuō)道：”要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過(guò)，我得把丑話說(shuō)在前頭，你出的活兒我都要仔細(xì)檢查，

如果達(dá)不到我的要求，這活兒就不能給你做?！敝心昴サ督诚仁怯行┰尞悾^而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，

中年磨刀匠在張師傅身邊干開(kāi)了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，再接著磨。張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著

他，即便是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)。

?跟張師傅熟識(shí)的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯

碗！”張師傅聽(tīng)了嘿嘿一笑，說(shuō)：“謝謝提醒，我不怕?！?/p>

?張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風(fēng)生水起，著實(shí)惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和

顧客聊天：“再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開(kāi)個(gè)磨刀公司?！闭f(shuō)完他把磨好的

刀逃給顧客。顧客接過(guò)刀，看了看，拉長(zhǎng)了聲音：“好——”

11.根據(jù)拼音寫漢字。

e()人

12.本文以“磨刀”為線索，按照時(shí)間順序講述故事。填寫下面內(nèi)容，完成故事情節(jié)概括。

(1)__一打開(kāi)磨刀生意局面——(2)______：——(3)

13.文章第⑩段劃線句描寫了張師傅磨刀的過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)這段文字，撰寫一份磨刀操作指南，并說(shuō)明這段文字在文

中的作用。

磨刀操作指南：

第一步：在青石條上均勻?yàn)⑺?/p>

第二步：___________________

第三步；___________________

第四步：換用細(xì)膩的青石磨刀口。

作用：。

14.文章第⑩段前，稱主人公為“磨刀匠”，第⑩段后則稱他為“張師傅”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

15.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)表現(xiàn)了張師傅高超的手藝、誠(chéng)信純樸的品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)者、工匠精神的贊美.

B.小說(shuō)圍繞磨刀這項(xiàng)傳統(tǒng)手藝來(lái)寫，蘊(yùn)含著作者希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承的美好愿望。

C.小說(shuō)寫張師傅進(jìn)城后因生活不習(xí)慣而重操舊業(yè)的內(nèi)容，表達(dá)作者對(duì)進(jìn)城農(nóng)民處境的關(guān)注。

D.小說(shuō)結(jié)尾寫張師傅想要開(kāi)磨刀公司，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民用自己的雙手?jǐn)[脫貧困的贊美。

【答案】11.訛12.①.展示磨刀手藝②.講述磨刀故事③.想開(kāi)磨刀公司

13.①.將菜刀按在條型青石上兩面磨②.如有缺口，用有凹槽青石夾著磨③.通過(guò)對(duì)張師傅磨刀過(guò)

程的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了張師傅磨刀時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，手藝精湛，表達(dá)了作者對(duì)這一人物的贊美敬佩之情。

14.第?段前人們并不知道他姓名，只是知道他的職業(yè)，所以稱他“磨刀匠”。第?段中他介紹了自己姓張，且在

交往的過(guò)程中，人們又被他的技藝所折服，被他的人品所打動(dòng)，尊敬之情油然而起，故尊稱他為“張師傅”。15.

D

[11題詳解】

本題考查字形。

e——訛。訛人：借故誣賴敲詐他人。

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

已知信息：“打開(kāi)磨刀生意局面”對(duì)應(yīng)文章第?段“不需多言，老鄒拿著磨好的菜刀剛離開(kāi)，幾把生銹的菜刀就

立馬擺在了磨刀匠的面前”第?段“他一臉喜色，下巴頌朝地上一堆待磨的菜刀點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)活兒多得出乎他的意

料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來(lái)磨刀的顧客引薦來(lái)的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完”；

第①空：根據(jù)第⑩段“他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠就均勻地灑在條石上……

最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口”，可概括為：展示磨刀手藝；

第②空：根據(jù)第?段“張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來(lái)乍到，人生地

不熟……張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著他，即便是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)”可概括為：講述磨刀故事；

第③空：根據(jù)第?段“再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開(kāi)個(gè)磨刀公司”可概括

為：想開(kāi)磨刀公司。

【13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容梳理

已知信息：“第一步：在青石條上均勻?yàn)⑺睂?duì)應(yīng)文章第⑩段“在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠就均勻

地灑在條石上”；“換用細(xì)膩的青石磨刀口”對(duì)應(yīng)“最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口”；

第二步，根據(jù)“然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來(lái)。磨好一面后再磨另一面”可概括為：將菜刀按在條

型青石上兩面磨；

第三步，根據(jù)“刀刃上有個(gè)米粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨”可概括為：如有缺口，用

有凹槽的青石夾著磨。

作用：“他把礦泉水瓶當(dāng)花泗，在一塊條磚型青石上輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠均勻地灑在條石上”這處細(xì)節(jié)中的“輕

輕”“均勻”都能看出張師傅對(duì)磨刀程序熟練、力道拿捏得剛剛好的高超技術(shù)，表現(xiàn)了張師傅磨刀手藝高超，表

達(dá)了作者對(duì)這一人物的贊美敬佩之情。

【14題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第①段“仲春的一個(gè)周末清晨，小區(qū)門口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿臉笑容的磨刀匠”分析，第⑩段前人們并不知

道他姓名，只是知道他的職業(yè)，所以稱他“磨刀匠”。結(jié)合第?段“他說(shuō)他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了”“所

有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲”分析，第

?段中他介紹了自己姓張，且在交往的過(guò)程中，人們又被他的磨刀技藝所折服，被他的人品所打動(dòng)，尊敬之情油

然而起，故尊稱他為“張師傅”。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解分析。

D.“表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民用自己的雙手?jǐn)[脫貧困的贊美”表述有誤，本文表現(xiàn)了張師傅高超的磨刀手藝和誠(chéng)信純

樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的贊美，對(duì)工匠精神的贊美，而不是作者對(duì)勞動(dòng)人民用自己的雙手?jǐn)[脫貧困的贊

美；

故選D。

三、綜合運(yùn)用（20分）

班級(jí)擬開(kāi)展主題為“書香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”系列名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成相關(guān)任務(wù)。

16.【活動(dòng)一】知識(shí)競(jìng)賽

下列選項(xiàng)中，對(duì)名著的介紹錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）

A.《童年》里阿廖沙的外祖母非常喜歡小茨岡，但仍然會(huì)咒罵他的偷竊行為。

B.《魯濱遜漂流記》里的“星期五”是一位文明世界里不幸流落到荒島的人。

C.《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)、客觀地記錄了當(dāng)時(shí)中國(guó)西北革命根據(jù)地的情況。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾是一位英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。

E.《傅雷家書》里，傅雷教育兒子對(duì)藝術(shù)要精益求精，對(duì)生活要不拘小節(jié)。

17.活動(dòng)二】名著推薦

從下列名著中選擇其中一部向同學(xué)們推薦，要求：必須圍繞本次活動(dòng)主題，用50字左右闡明推薦理由。

A.《童年》B.《魯濱遜漂流記》C.《紅星照耀中國(guó)》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》E.《傅雷家書》F.《昆

蟲(chóng)記》G.《艾青詩(shī)選》H.《水滸傳》

推薦《》一書（請(qǐng)用楷體或者行楷正確抄寫書名），理由：.

18.【活動(dòng)三】名著賞析

下列是摘自《水滸傳》第九回中描寫花和尚魯智深的一段話，請(qǐng)你完成賞析任務(wù)。

話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰巧舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背

后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛過(guò)來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚，喝道：”灑家在林

子里聽(tīng)你多時(shí)！”

賞析：-

19.【活動(dòng)四】名著朗誦

下列是艾青《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)中兩句詩(shī)的重音處理，你是否同意這樣的處理？請(qǐng)闡述理由。

中國(guó)的苦難與災(zāi)難

像這雪雀一樣廣網(wǎng)而又謾冷呀！

20.【活動(dòng)五】寫邀請(qǐng)函

這次活動(dòng)，班級(jí)擬邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與。下列是擬寫的活動(dòng)邀請(qǐng)函，請(qǐng)幫助修改、完善。

邀請(qǐng)函

尊敬的**家長(zhǎng)：

您好！

為了,我班茲定于2023年1月6日(星期五下午1:00-3:00)在本班教室舉行主題為“書香泗心

靈，閱讀促成長(zhǎng)”的名著閱讀交流活動(dòng)，屆時(shí)，您將看到孩子們圍繞主題精心組織的知識(shí)競(jìng)賽、名著推薦、賞

析、朗誦等活動(dòng)。我們熱忱期待您的參加！

祝您生活愉快！

主辦：**學(xué)校**班級(jí)

2023年1月4日

(1)請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫本次活動(dòng)的目的或者意義

(2)邀請(qǐng)函中“孩子們圍繞主題精心組織的知識(shí)競(jìng)賽、名著推薦、賞析、朗誦等活動(dòng)”一句是病句，可以修改

為:。

【答案】16.BE17.①.示例：推薦《傅雷家書》②.理由：閱讀該書，你能深刻體會(huì)到一位父親對(duì)兒

子無(wú)微不至的關(guān)懷、一位學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及拳拳愛(ài)國(guó)之情。

18.示例：這段話具體描寫了魯智深在緊急關(guān)頭救林沖時(shí)的聲音、動(dòng)作、語(yǔ)言，表現(xiàn)了魯智深武藝的高強(qiáng)，以及行

俠仗義的個(gè)性特點(diǎn)。

19.示例：對(duì)，理由：廣闊而又漫長(zhǎng)，突出中國(guó)經(jīng)歷苦痛與災(zāi)難空間范圍之大，時(shí)間范圍之長(zhǎng)，從而凸顯苦痛災(zāi)難

之深重，體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比痛苦的喟嘆。

錯(cuò)，理由：重音應(yīng)該落在“雪夜”，因?yàn)樽髡哂谩把┮埂毕笳鳟?dāng)時(shí)的中國(guó)，強(qiáng)調(diào)“雪夜”，能讓人自然聯(lián)想到寒冷、

黑暗，從而直接體會(huì)到當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)受的苦痛與災(zāi)難之深重。

20.①.示例：為了家校攜手共同促進(jìn)名著閱讀活動(dòng)開(kāi)展；為了讓名著閱讀更好地滋潤(rùn)孩子們的心靈，促進(jìn)孩子

們的成長(zhǎng)。②.修改為：孩子們圍繞主題精心組織的知識(shí)競(jìng)賽，以及名著推薦、賞析、朗誦等活動(dòng)。

【16題詳解】

本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

B.“'星期五'是一位文明世界里不幸流落到荒島的人”表述有誤，“星期五”是魯濱遜從原始野人那里救下來(lái)

的，并不是文明世界的人；

E.“對(duì)生活要不拘小節(jié)”表述有誤，生活上，傅雷對(duì)兒子的教育是很嚴(yán)格的。比如衣事住行的規(guī)矩；比如飯桌上

要講禮儀等，事無(wú)巨細(xì)；

故選BE。

【17題詳解】

本題考查為名著擬寫推薦語(yǔ)。結(jié)合名著主題擬寫推薦語(yǔ)即可，注意字?jǐn)?shù)限制。

示例一：我推薦《昆蟲(chóng)記》。作者他筆下小蟲(chóng)子，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、栩栩如生、充滿著靈性，讓人看了之后著實(shí)

覺(jué)得它們可愛(ài)。我真為法布爾非凡的觀察力和博大的愛(ài)心感到嘆服。

示例二：我推薦《艾青詩(shī)選》這本書中描寫了太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗

和恐怖的痛恨，以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。

示例三：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，為理想不懈努力的精神感動(dòng)著無(wú)數(shù)人：當(dāng)我們失敗

時(shí)，分析原因，鼓起勇氣，重新開(kāi)始；當(dāng)我們成功時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力。

示例四：我推薦《童年》，小說(shuō)是以一個(gè)小孩眼光來(lái)描述，讀來(lái)并不覺(jué)得壓抑，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中

看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，在悲劇中感受到人們戰(zhàn)勝命運(yùn)的巨大力量。

示例五：我推薦《魯濱遜漂流記》，本書描寫了一個(gè)叫魯濱遜的人開(kāi)發(fā)一座荒島的故事。作者借此歌頌了資本主義

上升階段的資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)進(jìn)取精神，表現(xiàn)了他們的聰明才智、勞動(dòng)熱情和克服困難的毅力。

示例六：我推薦《紅星照耀中國(guó)》，本書的魅力在于描繪中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、艱苦卓絕的偉大斗

爭(zhēng)，讓我們懂得只有持續(xù)不斷地取得勝利，才是真正的成功者。

示例七：我推薦《水滸傳》，水泊存忠義，梁山有英豪。一百單八將的英雄傳奇，俠與士的忠肝義膽，盡在《水滸

傳》中。了解忠義，了解豪情，了解江湖對(duì)廟堂的補(bǔ)充，不可不讀水滸。

[18題詳解】

本題考查句子賞析。

語(yǔ)段中“跳”“喝”等動(dòng)詞是動(dòng)作描寫，“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)”是魯智深對(duì)薛霸說(shuō)的話，屬于語(yǔ)言描寫。

這段話具體描寫了魯智深在緊急關(guān)頭救林沖時(shí)的聲音、動(dòng)作、語(yǔ)言，“雷鳴也似一聲”“飛過(guò)來(lái)”等詞生