小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文

擠眼之間，一個(gè)學(xué)期又過去了，教學(xué)工作又告一段落，對于過去你有沒有一個(gè)較為清楚的相識呢?現(xiàn)在來好好的自我總結(jié)一下吧。下面由我給大家?guī)硇W(xué)六年級數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文，一起來看看吧!

20xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20xx年，今年我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：

一、愛心、耐性是我工作的前提

在教化實(shí)踐中，我常遇到這樣的狀況：一個(gè)簡潔的道理，一個(gè)不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的緣由，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教化教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教化新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字。

有人說，老師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。酷愛教化教學(xué)工作，愛班級中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括主動(dòng)的激勵(lì)，遠(yuǎn)大志向的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教化教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的支配，教學(xué)模式的選擇、詳細(xì)問題的提出，新學(xué)問的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個(gè)人品德的詳細(xì)體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信念，愛護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不非常圓滿，但我會(huì)努力做好，做到心安理得。

二、細(xì)心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，學(xué)問的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充溢自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學(xué)問、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進(jìn)而去探討問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學(xué)問的不斷輸入，對自身從事的教化教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)當(dāng)六年級的教學(xué)，難免會(huì)有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加專心的備課，仔細(xì)研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂!讓孩子們做的練習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。

對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時(shí)間探討解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法剛好的相互溝通，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好，在講課中我力求主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過程，時(shí)刻留意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題剛好解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我信任和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們肯定會(huì)有大的進(jìn)步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教化教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

20xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)【五】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我仍以“抓基礎(chǔ)，促進(jìn)步，抓提高，促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧。

一、教學(xué)建模、教學(xué)潤化工作方面

在校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建?！薄ⅰ罢n堂潤化”開展工作，作為科組長，我主動(dòng)地帶頭參加活動(dòng)：一龍萍老師擔(dān)當(dāng)區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)安排的主講，我參加了全過程，收獲良多。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時(shí)還參加了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的相識》，在這三節(jié)課里我參加了備課、試教、公開課、研討、主評等活動(dòng)，收獲真的許多。在天河區(qū)的多媒體評比活動(dòng)中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》，這個(gè)課例最終還被市選擇了參與省的評比。四是教研室下校調(diào)研檢查，我們科組內(nèi)全部的老師合理分工、規(guī)范打算資料，同時(shí)在集備、試教等工作中做到了提前打算、有序支配。

二、學(xué)生教學(xué)管理方面

(1)耐性輔導(dǎo)學(xué)生。半年來，對于這兩班學(xué)生的教學(xué)，我也是費(fèi)盡腦汁，教化學(xué)生苦可婆心，教學(xué)手段不斷更新。我常常利用課余時(shí)間培育尖子生。本學(xué)期，我曾輔導(dǎo)學(xué)生參與市24點(diǎn)嬉戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競賽以及才智星空杯綜合實(shí)力競賽，在輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面，我積累了不少閱歷，收獲許多。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，我主要以激勵(lì)為主、同時(shí)注意培育學(xué)生之間的互幫互助、幫助溝通的學(xué)習(xí)氛圍，這樣一來，當(dāng)學(xué)困生遇到問題的時(shí)候就可以請教同學(xué)了。

(2)敏捷調(diào)整教學(xué)策略。

針對學(xué)生口算速度不快的問題，我堅(jiān)持每天進(jìn)行口算訓(xùn)練，利用課前5分鐘時(shí)間和中午午讀的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)，針對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)較多，我每天利用課后5分鐘進(jìn)行小測，剛好地駕馭學(xué)生的完成狀況、作業(yè)質(zhì)量等。小測不過關(guān)的學(xué)生我會(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)或是支配學(xué)生與學(xué)生之間的輔導(dǎo)。

三、環(huán)保教化方面。

學(xué)校被評為綠色學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣揚(yáng)環(huán)保教化，提倡環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問，組織學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)溝通學(xué)習(xí)，開展環(huán)保學(xué)問問題活動(dòng)。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水，用電，以及節(jié)約紙張愛護(hù)森林，動(dòng)物愛護(hù)，沙漠化等例題或習(xí)題時(shí)，我會(huì)在網(wǎng)上找尋更多的資料介