第第頁手工制作教案設(shè)計(jì)

授課老師：楊敏

授課對象：四班級同學(xué)

授課時(shí)間：每周五校本課程

手工方課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而同學(xué)特別愿意參與。地方課程的開設(shè)，在于培育同學(xué)對美術(shù)的愛好、愛好、增長知識、提高技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的

本學(xué)期開設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的同學(xué)提供一個(gè)展示性格才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高同學(xué)的觀賞水平及制造技能。同時(shí)讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)要求

1、組織同學(xué)按時(shí)參與活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周五下午第二節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員需要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛惜美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給同學(xué)自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、觀賞優(yōu)秀手工作品，開拓同學(xué)眼界。

5、實(shí)時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容?！布w或個(gè)人〕

四、定期舉辦美術(shù)競賽

舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，加強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。老師要細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。同學(xué)大膽構(gòu)思，不拘一格，細(xì)心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

五、備注

附：教學(xué)進(jìn)程和教案

博愛學(xué)校地方課程備課〔填年度學(xué)期〕

一、教學(xué)進(jìn)程

有趣的吊飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

〔1〕在比較中，感受民間飾物造型、色調(diào)、花紋特點(diǎn)；

〔2〕在探究中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；

〔3〕在“嘗試運(yùn)用”中掌控制作方法。

3、情感、立場、價(jià)值觀：

〔1〕愿意與同學(xué)合作完成；

〔2〕對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、同學(xué)作品

教學(xué)過程：

一、觀測與比較

1、民間飾物與同學(xué)作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？

相同：〔1〕、簡練的形狀；〔2〕、色調(diào)對比艷麗；〔3〕運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。

不同：

〔1〕、材料不同；

〔2〕、懸掛的地方不同；

〔3〕、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓舞發(fā)覺問題；

2、同學(xué)相互討論解決問題；

3、同一主題的物象形態(tài)選擇；

4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評價(jià)

1、小組合作創(chuàng)作

2、自評與他評。

馬蹄蓮

一、教學(xué)目標(biāo)

１、了解和認(rèn)識比較常用的鮮花。

２、學(xué)會(huì)用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。

３、回顧已學(xué)過的縐紙花康乃馨。

４、通過合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培育同學(xué)的動(dòng)手技能和造型技能。難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。

三、課前預(yù)備

各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。

四、教學(xué)過程

１、導(dǎo)入：

今日這節(jié)課，我首先要考考大家對鮮花的認(rèn)識，請大家看大屏幕，〔出示幻燈片〕，誰認(rèn)識這朵花？〔逐個(gè)出示幻燈片，讓同學(xué)說鮮花的名稱〕?？戳诉@么多的花，不知道大家有沒有發(fā)覺這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，〔這些花在花店里比較的常見〕，那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？

(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)

小結(jié)：看來，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的.挺親密的。２、引題：

那么今日我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學(xué)做的是馬蹄蓮〔出示幻燈片〕請大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點(diǎn)？同學(xué)回答完后出示馬蹄蓮的簡介，我們在制作馬蹄蓮時(shí)，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn)。３、制作：

請大家認(rèn)真觀測課本第3課，各組爭論一下，要完成一朵馬蹄蓮要預(yù)備幾樣材料，詳細(xì)步驟是什么？

依據(jù)同學(xué)說的步驟，老師示范做一朵馬蹄蓮〔同時(shí)對同學(xué)的回答進(jìn)行補(bǔ)充說明〕。４、同學(xué)練習(xí)

５、制作：

請大家再來看大屏幕〔出示郁金香〕，這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)〔出示郁金香的簡介〕，我依據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰情愿說說它的制作方法嗎？

老師演示并介紹制作方法〔與馬蹄蓮的方法基本相同〕。

６、同學(xué)練習(xí)

７、回顧舊知：

學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學(xué)過的康乃馨的制作方法〔出示完成的康乃馨〕。

８、同學(xué)練習(xí)

老師巡察指導(dǎo)

手工美術(shù)教案篇二：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。

2、技能：嘗試制作和別人不一樣的作品。

3、情感：體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,培育觀測分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計(jì)制作方法。

難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新奇、美觀、有用的小相框。

三、課時(shí)

2課時(shí)

四、教學(xué)預(yù)備：

老師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

同學(xué)：多種廢舊材料、相框?qū)嵨?、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

第一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

〔一〕情景導(dǎo)入

老師請同學(xué)們拿出自己的生活照片。

問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好方法？

老師把照片插入一個(gè)美麗的小相框里，放在講臺前。問：同學(xué)們認(rèn)真觀測一下這個(gè)小相框有什么別出心裁之處？

出示課題——自制小相框

同學(xué)們，你們家里肯定有一些廢舊材料，其實(shí)它們都有潛在的利用價(jià)值等你去挖掘與制造。依據(jù)你今日帶來的材料我們來設(shè)計(jì)、制作一個(gè)小相框。讓我們用自己靈活的雙手給大家的照片做個(gè)富有性格的相框吧！它會(huì)給你帶來愉悅和自信。

〔二〕引導(dǎo)探究，了解新知

1、請同學(xué)看多媒體PPT照片，對比片上的小相框的用途、形狀、色調(diào)和圖案進(jìn)行分析。

2、給小組分任務(wù)討論：

(1)可以用什么材料來制作自己的小相框？

〔2〕什么樣的相框造型與色調(diào)能更好地烘托你的照片？

〔3〕怎樣將相框的背板固定在相框上？

〔三〕同學(xué)練習(xí)

請同學(xué)用手中的筆和紙?jiān)O(shè)計(jì)一下自己下節(jié)課要做的相框草稿，留意制作相框材料和顏色的運(yùn)用搭配。

第二課時(shí)

〔一〕探究討論

1、思維訓(xùn)練：

參考收集到的資料，討論如何更好地為相框設(shè)立支架。依據(jù)材料進(jìn)行嘗試。

2、解決問題：

〔1〕你在制作時(shí)都會(huì)遇到哪些問題？

〔2〕你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)當(dāng)留意什么?

3、設(shè)計(jì)思路:

〔1〕生活中的材料各不相同，依據(jù)材料的不同外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

〔2〕依據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。

〔3〕造型新奇，留意形狀、色調(diào)、圖案要跟照片相協(xié)作。

4、課件展示制作步驟

(在演示過程中留意強(qiáng)調(diào)運(yùn)用工具的安全。)

5、觀賞分析同學(xué)作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進(jìn)行裝飾。

〔二〕同學(xué)練習(xí)

1、競賽內(nèi)容：兩人為一個(gè)小組進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框來裝飾生活。

2、要求：

〔1〕大膽創(chuàng)新，合理奇妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作。

〔2〕造型美觀