三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)教案-第8單元2貨比三家（北師大版）教學(xué)目標(biāo)了解“2貨比三家”這一口訣的含義。掌握有關(guān)于“2、3、4”的比較大小的方法。能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握“2、3、4”數(shù)的比較大小方法。運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和思考能力。讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。教學(xué)方法講授法：通過(guò)講解、梳理知識(shí)點(diǎn)，理論指導(dǎo)實(shí)踐。案例法：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。合作探究法：促進(jìn)多元化學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)水平。教學(xué)準(zhǔn)備教材：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)。教輔：《數(shù)學(xué)百練》。教具：黑板、彩筆、教學(xué)PPT。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師先從小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元（比較大?。?dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶幾個(gè)月前孩子們所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)舉例，引導(dǎo)學(xué)生不是所有的數(shù)都是可以直接比較大小的，有時(shí)需要通過(guò)運(yùn)算才能比較出大小。講解知識(shí)點(diǎn)通過(guò)黑板寫(xiě)數(shù)的比較大小，比如：1和2、3，1和5、8，介紹使用大于、小于、等于符號(hào)表示大小的方法。通過(guò)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握“2、3、4”數(shù)的比較大小方法。通過(guò)“2貨比三家”的例子，向?qū)W生闡述2、3、4這三個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，并掌握2、3、4這三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。合作探究分組讓學(xué)生分別在PPT上看到兩組數(shù)據(jù)：20元買(mǎi)2個(gè)和30元買(mǎi)3個(gè)、10元買(mǎi)2個(gè)和20元買(mǎi)4個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用2、3、4這三個(gè)數(shù)字進(jìn)行比較，找到價(jià)格更劃算的家庭以及干干貨（貨物數(shù)量與價(jià)格多寡之間的關(guān)系）。讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，并討論不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。課堂討論引導(dǎo)學(xué)生思考2、3、4這三個(gè)數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用場(chǎng)景以及大小關(guān)系。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解2、3、4這三個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)以及它們之間的大小關(guān)系。作業(yè)布置完成《數(shù)學(xué)百練》中的練習(xí)題。尋找身邊的物品或數(shù)字場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷出哪種組合更優(yōu)?？偨Y(jié)反思教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)有關(guān)于2、3、4的比較大小的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲和不足以及今后的學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和發(fā)展。擴(kuò)展練習(xí)為了讓學(xué)生加深對(duì)“2貨比三家”這一口訣的理解，可以送學(xué)生3個(gè)數(shù)花生讓他們找出最小的數(shù)?？梢猿鲆恍┖?jiǎn)單的比較題，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。以上為三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)教案-第8單元2