三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第8單元能通過嗎北師大版1.教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：理解“分類”這一概念，能夠?qū)⑽锲愤M(jìn)行分類；掌握趣味性的分類方法，提高分類能力；培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣和能力，提高其思維能力；學(xué)生能夠有效地解決分類問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：對物品進(jìn)行分類；掌握分類方法；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.教學(xué)內(nèi)容：3.1.活動1-按顏色和形狀分類3.1.1.學(xué)生小組活動將彩色紙張、玩具等材料準(zhǔn)備好；學(xué)生們將材料按顏色和形狀進(jìn)行分類，可以選擇將相同顏色或形狀的物品放在一起；完成分類后，學(xué)生們需要向其他小組展示自己的分類方式，讓其他小組進(jìn)行評估。3.1.2.教師點(diǎn)撥提問：“小組分類的方式有哪些不同？這些方式有什么優(yōu)缺點(diǎn)？”對不同的分類方式進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生思考分類的可行性和實用性。3.1.3.思維導(dǎo)圖學(xué)生將活動中的分類方式進(jìn)行整理，制作思維導(dǎo)圖；整理分類方式的優(yōu)缺點(diǎn)，形成思維導(dǎo)圖。3.2.活動2-尋找相同3.2.1.學(xué)生小組活動為每個小組準(zhǔn)備相同數(shù)量的小物品，其中每兩個之間有且只有一個不同的地方；學(xué)生將這些物品進(jìn)行分類，將相同的物品放在一組；尋找不同之處，并用圖示出。3.2.2.教師點(diǎn)撥提問：“在尋找相同點(diǎn)時，你們采用了什么樣的方法？”對結(jié)果進(jìn)行評價，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地分類。3.2.3.思維導(dǎo)圖學(xué)生將尋找相同的方法整理成思維導(dǎo)圖；整理方法的優(yōu)缺點(diǎn)，形成思維導(dǎo)圖。3.3.活動3-畫圖分類3.3.1.學(xué)生小組活動每組選擇一種小動物，并畫出來；利用這些小動物的共同特征，進(jìn)行分類。3.3.2.教師點(diǎn)撥提問：“你們是按什么特征進(jìn)行分類的？”對結(jié)果進(jìn)行評價，并引導(dǎo)學(xué)生思考更多的分類方法。3.3.3.思維導(dǎo)圖學(xué)生將畫圖分類的方法整理成思維導(dǎo)圖；整理方法的優(yōu)缺點(diǎn)，形成思維導(dǎo)圖。4.教學(xué)方法：學(xué)生小組活動；教師點(diǎn)撥；思維導(dǎo)圖。5.教學(xué)評價：教師可以采用以下方式進(jìn)行課堂評價：觀察學(xué)生小組活動過程以及學(xué)生的思維導(dǎo)圖；注重學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化能力，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行思維活動；引導(dǎo)學(xué)生反思每一個活動的成功與失敗及其原因，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和思考能力。6.課堂作業(yè)：自己找五種方法對下列物品進(jìn)行分類：一堆石頭，一些玻璃瓶，一堆草皮。要求每種方法適用于上述三種物品，且每種方法不能和其他方法重疊或重復(fù)。7.總結(jié)：本單元的活動主要圍繞