人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》Intheend,Icouldn'tholdit,andfinallyIsaidit.Iwastiredofmyselfandmyheart.Ididn'tdaretothinkaboutthefuture,andIdidn'twanttoseethepast.Everythingwasexpectedbutslowlydestroyed!同學互助一起進步（頁眉可刪）《多彩的夢》教案設計意圖：夢是一個給人以很多想象空間的虛幻世界。夢里什么事情都有可能發(fā)生，幼兒在日常生活中可能或不可能實現(xiàn)的愿望都能在夢中得到心情抒發(fā)。我們經?？梢月牭接變涸谡務撟约鹤鲞^的各種各樣的夢，他們對夢有著濃厚的.興趣。我選擇的這篇散文詩，恬靜優(yōu)美，富有童趣，能夠激發(fā)幼兒的想象力，開發(fā)幼兒的語言表達能力。幼兒在活動中可以體驗詩的意境，暢談自己的夢想，大膽講述仿編，用語言來表達自己對美好夢境的向往?；顒幽繕耍?、理解作品內容，體驗散文詩的優(yōu)美意境。2、根據自身經大歷膽講述，仿編部分散文詩。3、發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)造、表達。活動準備：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語》

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉洝?、小床、娃娃、被子、枕頭2、自制多媒體課件3、大樹、卡片、黑水筆活動過程：一、出示娃娃、導入課題。噓,洋娃娃睡著了,他在做夢呢?你猜她做了一個什么樣的夢？欣賞課件(配樂散文詩)二、理解作品、體驗意境(啟發(fā)幼兒回憶散文詩內容，體驗優(yōu)美意境，學習念散文詩，并為散文詩起名字。)提問:1.聽了這段散文你有什么感受?2.散文里用什么好聽的句子來告訴我們娃娃睡了?我們一起來說說!(眼睛睡了,嘴巴睡了,胳膊睡了,手睡了,腿睡了,腳睡了,只有鼻子在值班,呼---吸-----)3.洋娃娃夢見了什么呀?(講述3幅畫面)4,這么好聽,又有趣的散文,我們可以給他取個什么名字呢?娃娃的夢多嗎,精彩嗎?而且海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經》娃娃的夢是彩色的，所以我們就給它取個多彩的夢,你覺得如何？5,我們一起用好聽的聲音也來一這篇有趣的散文好嗎?三、感受不同畫面，大膽講述仿編。小弟弟和小妹妹也做了許多的夢,請小朋友來說說他們做了什么樣的夢,并仿編到散文詩中，激發(fā)幼兒大膽想象、講述。四、想象繪畫、分享快樂。啟發(fā)小朋友講出自己做的開心、快樂的夢，并畫到卡片上，然后掛到夢幻樹上與大家一起分享。附：多彩的夢眼睛睡了，嘴巴睡了，胳膊睡了，手睡了，腿睡了，腳睡了，全身都睡了，只有小鼻子在值班良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ樅簟o靜地我做了一個夢，我夢見自己變成了大鼻象，跟小朋友們玩滑滑梯；我夢見自己變成了小廚師，在和小貓做蛋糕；我夢見自己變成