觀點和材料之間的聯(lián)系豐臺八中初三語文組1ppt課件《2014年考試說明》閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。2ppt課件題型示例1具體分析2復習建議33ppt課件一、題型示例

（一）某則材料（事例、名言）有什么作用【2011年北京中考】《君子之交淡如水》

20.

文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？（2分）

【2013石景山一模】《學會擺脫》

21.文中舉泰森的例子有什么作用？（3分）

【2014海淀九上期末】《“黑暗童話”在毀孩子》

22.文章第③段作者引用王蒙的話有什么作用？事實論據(jù)道理論據(jù)4ppt課件一、題型示例

（二）將三個句子或短語，選擇填入相應的位置或是選擇某個句子、短語，并說明理由?！?010年北京中考】《創(chuàng)新的快樂從哪里來》20.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（3分）①孟子認為，獨樂樂，不若與眾樂樂（自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。②古希臘哲學家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！雹鄱韲膶W批判家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂。”【甲】處應填：【乙】處應填：【丙】處應填：

三句名言5ppt課件一、題型示例

【2013年西城一?！俊笆熳x”22.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入【甲】【乙】【丙】處。（只填序號）（3分）A.熟讀須好書，但一定得是自己喜歡的好書。B.書宜熟讀，但熟讀的一定得是好書。C.好書宜熟讀，這幾乎是我國古代讀書人比較相同的體會。【甲】處應填：【乙】處應填：【丙】處應填：【2013年海淀一?！俊罢芰俊?2.根據(jù)文意，選出填入【甲】處最恰當?shù)囊痪湓挘ㄖ惶钚蛱枺?，并說明理由。（3分）①俗語說：“一個好漢三個幫?！雹谒渍Z說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！雹鬯渍Z說：“路遙知馬力，日久見人心?！薄炯住刻帒睿豪碛桑?/p>

每一段的分論點選擇一個并闡述理由6ppt課件一、題型示例

（三）寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系?！?012年北京中考】“微公益”22.請在第④段結尾的橫線上填寫一句話，闡明“微公益”與孟子的話之間的聯(lián)系。（2分）【2013年北京中考】“說話要有趣”22.請在第④段畫線處填寫一句話，闡明克雷洛夫的例子與“話還要有情趣”之間的聯(lián)系。（2分）【2014豐臺九上期末】《“書奴”還是“書主”》23.請在第⑤段畫線處填寫一句話，闡明蘇軾的例子與“讀書時以我為主”之間的聯(lián)系。（2分）論題與道理論據(jù)事實論據(jù)與論點事實論據(jù)與論點7ppt課件一、題型示例

（四）分析某則材料為什么可以證明觀點?！?011年北京中考】《君子之交淡如水》22.閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。（3分）【2013西城二?！俊墩f說“質疑讀書法”》21.第③段畫線的事實論據(jù)為什么能夠證明此段的觀點？（3分）【2012海淀二?！俊渡蒲允且环N美德》22.閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什么能夠證明善言可以化解矛盾、促進事業(yè)的成功。（3分）還需要進一步闡釋內(nèi)涵觀點是明確的，但需要找出來明確的觀點8ppt課件一、題型示例

（五）某則材料補充證明文中哪段觀點？并闡明理由?！?012海淀一?！俊冻磷?，成大器》22.下面材料能夠證明文中哪一個分論點，簡要說明理由（3分）

（楊震的事例）【2014朝陽九上期末】“興趣”25.下面這段文字能補充證明文中哪一段的觀點？請具體闡明理由。（4分）（托爾斯泰的事例）【2014平谷九上期末】《“知入”與“知出”》20.下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當？請說明理由（3分）（葉圣陶的名言）道理論據(jù)事實論據(jù)9ppt課件一、題型示例

（六）針對觀點，從中選擇（排除）或是補充一個論據(jù)，并簡要分析?！?011豐臺一模】《學會為別人鼓掌》22.下面三則材料，哪一個適合證明第④段的觀點，為什么？（3分）

【2013豐臺一模】“底線”22.請選出第④段中使用不恰當?shù)恼摀?jù)并說明原因。（4分）【2014東城九上期末】《應該有個好性格》21.針對作者的觀點，結合自己的實際，補充一個事實論據(jù)并作簡要分析。（3分）10ppt課件二、具體分析題型（三)寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系。1、若文段中有對其他相關材料進行分析的語句，就可以借鑒（語言形式、答案要點）?！?014豐臺九上期末】《“書奴”還是“書主”》請在第⑤段畫線處填寫一句話，闡明蘇軾的例子與“讀書時以我為主”之間的聯(lián)系。（2分）⑤讀書時以我為主，古今學有所成者幾乎莫不如此。俗話說：不動筆墨不讀書。毛澤東對此是終生恪守不易的。我們看他讀過的書，無論是“二十四史”還是古典文學作品，都是勾抹點劃，不少地方還加上或長或短的旁注眉批。經(jīng)過這樣一番“涂抹”批注，達到了取其精華、棄其糟粕的目的，書籍自然為其所用。蘇東坡少時讀《漢書》，有自己的方法：每讀一遍，先立一個主題，如軍事、政治、經(jīng)濟、藝文等等，讀時關注這方面材料。幾遍過后，《漢書》才算徹底讀完。

，這真正是以我為主來讀書。句式：經(jīng)過這樣一番…（方法），

達到了…（目的）分類讀懂、讀通答案示例：經(jīng)過這樣一番分類、整合，到達了把書籍讀懂、讀通的目的，書籍就可以為我所用。11ppt課件二、具體分析【2013海淀二?！俊吨獝u》閱讀第④段，在橫線處補寫一句話，使它能夠統(tǒng)率全段的論證內(nèi)容。(3分）④“人非圣賢，孰能無過”。

。晉代的周處，年輕時橫行鄉(xiāng)里，當?shù)厝藢⑵渫仙矫突?、江里蛟龍并稱為地方“三害”。但周處有知恥之心，知道自己被鄉(xiāng)里視為禍患，于是痛改前非，奮發(fā)圖強，后被鄉(xiāng)里舉薦為官。因為知恥，使周處認清自我，棄惡從善，最終成為一代名臣。周處的蛻變，讓我們看到了知恥的力量。

③“凌風知勁節(jié)”。面對強權，只有知恥，才能保持節(jié)操，捍衛(wèi)尊嚴。有羞惡之心的人，在強權面前能威武不屈。因為知恥，才有了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；因為知恥，才有了夏明翰“殺了夏明翰，還有后來人”的大義；因為知恥，才有了程硯秋“寧死在槍口下”拒不為日本人演出的氣節(jié)??他們有錚錚傲骨，為后人敬仰，其根源在于知恥。答案示例：面對過錯，只有知恥，才能改過自新，走向正途。句式：面對…，只有知恥，才能…

(什么)（作用）改過自新過錯12ppt課件二、具體分析題型（三)寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系。2、若文段中沒有對材料進行分析的語句，就需要挖掘其中的內(nèi)涵，找到答案要點?！?013年北京中考】“說話要有趣”請在第④段畫線處填寫一句話，闡明克雷洛夫的例子與“話還要有情趣”之間的聯(lián)系。（2分）④話還要有情趣。俄國作家克雷洛夫的寓言很受讀者歡迎，朋友稱贊他說：“你的書寫得真好，印了一版又一版?！笨死茁宸蛐χ卮穑骸安皇俏业臅鴮懙煤茫且驗槲业臅墙o孩子看的。誰都知道孩子容易弄壞書，所以印的版次就多了?！?/p>

。話有情調(diào)趣味，使人如食橄欖，愈嚼愈有味，回味常無窮。不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子看的。誰都知道孩子容易弄壞書，所以印的版次就多了。謙虛機智、幽默答案示例：這既表現(xiàn)了他謙遜的態(tài)度，又幽默地解釋了其作品出版量大的“原因”，頗有情趣。13ppt課件二、具體分析【2014石景山九上期末】《做人與處世》在第⑤段后補寫一句話，闡明張公藝的事例與觀點之間的聯(lián)系。（2分）

⑤至于人與人的關系，我的想法是：對待一切善良的人，不管是家人，還是朋友，都應該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假。對壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也。日子久了，難免有點磕磕碰碰。在這時候，頭腦清醒的一方應該能夠容忍。如果雙方都不冷靜，必致因小失大，后果不堪設想。唐朝張公藝①的“百忍”是歷史上有名的例子。【注釋】①張公藝：生于578年，卒于676年。其家自北齊至唐朝九代人未曾分家，家庭和睦，世人譽稱“九世同堂”。唐高宗問他治家要訣，他書寫了一百個“忍”字。后人為其修建“百忍堂”，以示紀念。‖概括觀點：對待一切善良的人，都應該真誠、容忍,才能處理好人與人的關系張公藝的例子證明的觀點：對待一切善良的人，都應該容忍，才能處理好人與人的關系。答案示例：他以“忍”治家，使家庭和睦，證明了容忍是人與人之間的相處之道。14ppt課件二、具體分析題型（三)寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系。解題思路：1、若文段中有對其他相關材料進行分析的語句，就可以借鑒（語言形式、答案要點）。

注意借鑒不等于照抄。形式相仿，內(nèi)容相關。2、若文段中沒有對材料進行分析的語句，就需要挖掘其中的內(nèi)涵，找到答案要點。

挖掘內(nèi)涵就是對論點（或分論點）進行闡釋，并結合材料加以分析。15ppt課件二、具體分析題型（四）分析某則材料為什么可以證明觀點。1、材料與觀點句中有相對應的關鍵點，就借助這些關鍵點來組織答案?！?012海淀二模】《善言是一種美德》閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什么能夠證明善言可以化解矛盾、促進事業(yè)的成功。（3分）

16ppt課件二、具體分析

④善言,可以化解矛盾、促進事業(yè)的成功。美國南北戰(zhàn)爭中，平民出身的格蘭特將軍與韋策爾將軍脾氣不合，作戰(zhàn)中不能有效地溝通。韋策爾強烈要求林肯總統(tǒng)撤掉格蘭特的軍職，理由是格蘭特喝酒太多。林肯找到格蘭特，對他說：“格蘭特將軍，我真的為你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你總是打勝仗，韋策爾將軍還很欣賞你酒后不慌亂的風度，要是戰(zhàn)爭結束了我一定請你喝酒。”聽到這些話后，格蘭特主動與韋策爾將軍打配合戰(zhàn)，為結束南北戰(zhàn)爭立下了赫赫戰(zhàn)功，并與韋策爾將軍建立了深厚的友誼。林肯總統(tǒng)的善言，成為兩人和好的橋梁，使兩人并肩作戰(zhàn)，最終取得了南北戰(zhàn)爭的勝利。試想，如果林肯總統(tǒng)真的撤掉了格蘭特，不僅會使兩人結怨，甚至可能影響南北戰(zhàn)爭的進程。因此，我們要學做報喜的“喜鵲”，這有益于人際關系的和諧、事業(yè)的發(fā)展。善言化解矛盾，促進事業(yè)的成功答案示例：林肯總統(tǒng)用善意的謊言化解了格蘭特將軍與韋策爾將軍之間的矛盾，使得兩人能夠配合作戰(zhàn)，為結束南北戰(zhàn)爭立下了赫赫戰(zhàn)功，并且建立了深厚的友誼。善言助他們化解了矛盾并取得了事業(yè)的成功。所以這個事例可以證明“善言，可以化解矛盾、促進事業(yè)的成功17ppt課件二、具體分析【2013西城二模】《說說“質疑讀書法”》第③段畫線的事實論據(jù)為什么能夠證明此段的觀點？（3分）③利用“質疑讀書法”，能打破知識舊框框的束縛，促進新的發(fā)明和創(chuàng)造。我國著名的地質學家李四光說過：“不懷疑不能見真理，所以我希望大家都采取懷疑的態(tài)度，不要為已成的學說壓倒。”

由此看毛澤東經(jīng)常告誡人們不要迷信書本，不要盲目讀書，要善于發(fā)現(xiàn)問題。他每看完一本書或者一篇文章，總能提出一些令人思考的問題。他在大量的讀書批語中，提出過許多新穎的見解和主張。在閱讀過程中，毛澤東沒有被某些條條框框所束縛，而是在質疑中逐漸形成了自己的理論體系，指導中國革命一步一步走向成功。由此看來，質疑是讀書中不可缺少的一種方法，質疑能否定舊的傳統(tǒng)觀念，也能產(chǎn)生新的科學理論。

答案示例：

毛澤東在讀書過程中，沒有書中的條條框框所束縛，在質疑中逐漸形成了自己的一套理論體系。這一事例充分證明了本段的觀點“利用’讀書質疑法’，能打破知識舊框框的束縛。”18ppt課件題型（四）分析某則材料為什么可以證明觀點。2、若材料不能直接和觀點對應，就找選文中相關的分析句（往往就在觀點出現(xiàn)的附近），挖掘觀點的內(nèi)涵，從而找到材料和觀點的聯(lián)系?！?011年北京中考】《君子之交淡如水》閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。（3分）二、具體分析19ppt課件④君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風血雨中的同舟共濟。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評價。僅僅憑借當初翻譯進步文學作品時的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？（相關的分析句）①據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來的兩壇清水。薛仁貴當中飲下后，說：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。”君子之交，如清風徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺得如一汪清水。騰達時默默祝福，危難時給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。答案示例：

“君子之交淡如水”的內(nèi)涵就是君子之間的交往平淡，卻能在危難時給予支持。魯迅和瞿秋白之前未曾謀面，僅憑書信往來，但是當危難來臨之際，都互伸援手，同舟共濟。所以這個例子可以證明君子之交淡如水。20ppt課件二、具體分析題型（四）分析某則材料為什么可以證明觀點。解題思路：1、材料與觀點句中有相對應的關鍵點，就借助這些關鍵點來組織答案2、若材料不能直接和觀點對應，就找選文中相關的分析句（往往就在觀點出現(xiàn)的附近），挖掘觀點的內(nèi)涵，從而找到材料和觀點的聯(lián)系。21ppt課件題型（六）針對觀點，從中選擇（排除）一個論據(jù)或是補充一個論據(jù)，并簡要分析?！?011豐臺一?！俊秾W會為別人鼓掌》下面三則材料，哪一個適合證明第④段的觀點，為什么？（3分）

［材料一］

廉頗出于嫉妒之心，處處與藺相如作對，多次羞辱他，但藺相如從不計較。最終廉頗認識到自己的小肚雞腸，他向藺相如負荊請罪，從此兩人和睦相處，共同輔佐君王，留下了“將相和”的美談。

［材料二］

龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設陰計使孫臏受刖刑（用尖刀剜剔膝蓋骨）及黥面（用黑墨在臉上刺字）。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。

［材料三］

公孫閼是春秋時期的美男子，深得莊公寵幸。自從與潁考叔同掌兵權后，就對潁考叔由妒生忌，由忌生恨。后來在攻打許城的戰(zhàn)斗中，潁考叔做了先鋒官，公孫閼更是妒忌，以致于在潁考叔將要登城時，暗放冷箭，射死了潁考叔。二、具體分析當一個人意識到自己的心態(tài)不太正常時，如果不能及時調(diào)整，不僅害人，也會害己。答案示例：

選擇材料二；因為材料二中龐涓心態(tài)不健康，妒忌孫臏，既讓孫臏受刖刑及黥面，最終自己也兵敗身亡，恰好證明了第④段的觀點：一個人心態(tài)不太正常時，不僅害人，也會害己。22ppt課件【2013朝陽二?！俊墩f勤儉》請你為第②段補充一個論據(jù)。（2分）②“勤儉”是個人成長的必要條件。勤勞的人，明白自己得到的一切來之不易，就會珍惜所得；儉樸的人，能不斷激勵自己去奮斗、去創(chuàng)造。恩格斯曾說，享樂主義使人不做一點正事，心甘情愿地丟掉人的品行，只想吃的好，喝的好，把丑惡的物質享受，提高到了至高無上的地位，毀掉了一切的精神內(nèi)容。偉大導師的話，一語道出了“勤和儉”的辯證法，揭示了“懶和奢”的危害性。很難想象，一個平日里懶散慣了的人會懂得節(jié)儉；更難想象，一個平時一味追求享樂，驕奢淫逸的人會有進取心。勤儉是一個人對生活的一種積極的態(tài)度，具備這種態(tài)度，才能在生