幼兒園大班下學(xué)期語言教案《傻小熊種蘿卜》繪本看圖講述活動附童話【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。2、通過欣賞童話故事和討論活動，豐富詞匯，并增長種植蘿卜的經(jīng)驗。3、積極參與講述和討論活動。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：蘿卜的圖片，幼兒有一些關(guān)于植物生長的知識經(jīng)驗。幼兒用書人手一冊。活動過程：1、欣賞教學(xué)掛圖，引出故事。2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。（1）教師邊出示教學(xué)掛圖，邊有感情地講述故事。（2）小熊揀到一包種子，他做了什么？（3）小熊知道自己種了蘿卜后，是怎么想、怎么做的？（4）小熊看不到蘿卜又是怎么想、怎么做的？（5）大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢？3、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。（1）小熊的蘿卜地里一個蘿卜都沒有長出來嗎？小熊種的蘿卜在哪里？（2）小熊看見大蘿卜會說什么？他心里感覺怎樣？（3）啟發(fā)幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯，表達(dá)小熊的`心情。4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，討論對故事中小熊的看法。5、再次完整欣賞故事，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。教學(xué)反思：《傻小熊種蘿卜》是一個表達(dá)友誼的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經(jīng)歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密，讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關(guān)知識，是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認(rèn)知水平，他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向別人請教的行為習(xí)慣，而本故事中的小熊也有這樣的習(xí)慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，幼兒通過展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛，感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，我將故事內(nèi)容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下，同時在有錄音講述中引導(dǎo)幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程，初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動"："買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上，朋友們都笑了"，讓幼兒動腦想一想："傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢？"有些孩子一下子就講到了，蘿卜是拔出來的。幼兒的表現(xiàn)很不錯，我班的幼兒對于故事表現(xiàn)的的很激動，積極性也高。但是我對于這次的活動沒有深入的去挖掘，幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導(dǎo)入，引起了幼兒的注意，這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事，幼兒的注意力似乎轉(zhuǎn)移了。教師的活動流程很清晰，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但是幼兒的討論比較少，不利于幼兒自主學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該仔細(xì)地去分析教材，對每一個環(huán)節(jié)都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，用自己的言語和動作來激發(fā)幼兒的興趣。童話：傻小熊種蘿卜小傻熊拾到一包種子，他把種子撒在門前的空地上，一場春雨過后，嫩嫩的小苗鉆出來，在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。有一天，小狐貍從小傻熊門前經(jīng)過，他羨慕地說：“小傻熊，你有一個好大的蘿卜園呀，兩個月以后，你就有吃不完的蘿卜啦！”小傻熊真開心：原來，我種了這么一大片蘿卜呀，小傻熊給每一個朋友寫了一封信，告訴他們自己有一個蘿卜園，請他們兩個月后來吃蘿卜。兩個月過去了，小傻熊的蘿卜園里連一個蘿卜也沒長出來。小傻熊急壞了，怎么能說話不算數(shù)呀？小傻熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿卜，有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，然后一個一個地用細(xì)線系在蘿卜的葉子上。朋友們來了，看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。朋友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就像一群胖娃娃。小傻熊又驚訝又歡喜：啊，蘿卜原來是長在地下呀！HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1NDQ5MQ==&hid=14