高校舞蹈教學(xué)融入多媒體教學(xué)研究隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，也帶來了許多變革。傳統(tǒng)高校的舞蹈教學(xué)方式也不得不面對著新的挑戰(zhàn)，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用為高校舞蹈教學(xué)的改革提供了新的思路。本文就高校舞蹈教學(xué)與多媒體教學(xué)技術(shù)的融合進(jìn)行一些探討，尋求更好地應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)來促進(jìn)高校舞蹈教學(xué)的發(fā)展。一、多媒體教學(xué)技術(shù)與高校舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢互補傳統(tǒng)高校舞蹈教學(xué)多以教師的示范、講課為主，缺乏多樣化的表現(xiàn)形式和互動性。而多媒體教學(xué)技術(shù)通過豐富的表現(xiàn)形式、強化互動性和視聽感受，可以為高校舞蹈教學(xué)增添不少的色彩與效果。1.多種感官的同時參與，強化教學(xué)效果。多媒體教學(xué)利用了現(xiàn)代音視頻、動畫、軟件等技術(shù)手段，將圖像、聲音與文字有機地結(jié)合在一起，可以帶給學(xué)生不同的視覺效果、聽覺效果、以及觸覺反饋。利用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，尤其是在學(xué)習(xí)動作技巧時，可以讓學(xué)生在多種感官的同時參與教學(xué)，有了更直觀的感性認(rèn)識和理解，教學(xué)效果會更好。2.形象生動、直觀易懂的展示。多媒體教學(xué)技術(shù)可以將各種看似神秘的舞蹈技巧進(jìn)行生動直觀地展示，大幅度增加了教學(xué)的進(jìn)步性。如在始終技巧上，教師可以借助多媒體手段，將這些技巧做成相應(yīng)的動畫或錄像進(jìn)行演示，能夠直接呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生在對照跟練習(xí)中迅速掌握這些動作技巧。在理論知識方面，通過顯像教學(xué)展示各種舞蹈知識結(jié)構(gòu)，可讓學(xué)生在對自身得知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上能更好地掌握課堂教育。3.強化教學(xué)互動性，提高學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的高校舞蹈教育模式以教師為主，學(xué)生為被動角色，課堂呈現(xiàn)出相對單一的形式，學(xué)生容易出現(xiàn)乏味和無聊等問題。多媒體教學(xué)技術(shù)以多樣化教學(xué)呈現(xiàn)方式，加強了教學(xué)互動性，讓學(xué)生自己參與課堂進(jìn)程，很好地解決了學(xué)生缺乏積極性的狀況。二、高校舞蹈教學(xué)與多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀中國高校舞蹈教育對于多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用還處于起步階段，有待更進(jìn)一步的發(fā)展。在應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)方面，某些高校已經(jīng)開始嘗試這樣的措施，成功的經(jīng)驗可以作為其他學(xué)校推行多媒體教育項目的參考。1.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源已成為高校教學(xué)的主要渠道。學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)學(xué)習(xí)平臺，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和全面。學(xué)校教學(xué)資源素材可以包括視頻、音頻、動畫、教程等多種形式，與教材和作業(yè)相掛接，方便學(xué)生隨時自主學(xué)習(xí)和查看課件。2.合理化應(yīng)用多媒體課件，增加教學(xué)視覺效果。多媒體課件安排應(yīng)合理，切實反映學(xué)生需求和課程要求，不可只是將已有課件運用；在制作過程中，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)階段，對于課件的布局、驅(qū)動、文本和音頻方面進(jìn)行詳細(xì)制定，使其更加合理化并且易于理解。在多媒體教學(xué)內(nèi)容的選擇上，也應(yīng)有不錯的策略規(guī)劃：在文本、圖片、音視頻的運用上，應(yīng)根據(jù)不同廣義教育階段，作不同風(fēng)格初始化和運用，同時使其與教材內(nèi)容有機結(jié)合，起到加強效果。3.實現(xiàn)多媒體教學(xué)模式，增強課堂互動性。多媒體技術(shù)能夠提供學(xué)生更多的互動性，可以通過形成搶答、文本、音頻、動畫、視頻等各種方式的多媒體課堂，帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)?？梢栽诙嗝襟w教學(xué)模式上研究創(chuàng)新，使更多管理研究預(yù)備地加入互動性的元素，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，加強課堂實際操作性。三、關(guān)于高校舞蹈教學(xué)融入多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向隨著多媒體教學(xué)技術(shù)和高校舞蹈教育的有所發(fā)展，這種融合模式也會不斷完善和豐富。未來在發(fā)展方向上，多媒體技術(shù)將增加更多智能化手段的使用，結(jié)合人工智能等技術(shù)；在傳授內(nèi)容上，也能夠?qū)⒍嗝襟w視頻教學(xué)大力推廣，以翻新的成色呈現(xiàn)給學(xué)生，增加視聽感受教學(xué)效果。除了直接應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)外，可以通過數(shù)字化、智能化等手段達(dá)到更好的教育效果。數(shù)字化的高校舞蹈教育，不僅可以降低成本，改善更新?lián)Q代周期，更具有靈活性和可維護(hù)性，也能夠讓教育變得更加直觀，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感，空間上的感知，實現(xiàn)知識的多層次教授與深化。另外，對于傳統(tǒng)高校舞蹈教學(xué)中無法解決的困境，比方說傳授組詞起舞，怎么準(zhǔn)確的展示舞蹈編排在舞蹈教學(xué)中。數(shù)字化舞蹈教育可針對這一困境，利用空間模擬技術(shù)，可以在實驗室或者教學(xué)環(huán)境內(nèi)對編排的整體視角進(jìn)行模擬與測試。四、結(jié)語高校舞蹈教學(xué)與多媒體教學(xué)技術(shù)的融合是一個既充滿挑戰(zhàn)又具有巨大潛力的學(xué)習(xí)方法。多媒體教育可以增加教學(xué)可控性，提高學(xué)習(xí)效率和效果，傳統(tǒng)高校舞蹈教學(xué)方式的演變也有助于學(xué)生在思考和擴(kuò)展自己技能的同時，也為未來的發(fā)展帶來了無限的可能性和創(chuàng)新思路。盡管多媒體教學(xué)技