籃球三步上籃學生人數(shù)：40人班級：高一年級12班任課教師：教學內(nèi)容1、學習籃球三步上籃教學目標1、運動參與：通過教學使學生初步了解行進間三步上籃的技術(shù)要領(lǐng)。2、運動技能：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生在練習投籃時能夠做到動作正確，步法手形正確。3、身體健康：發(fā)展學生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，4、心理健康與社會適應性：增強自信心，培養(yǎng)學生和諧的人際關(guān)系，勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)。教學重難點重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作.難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性.教學順序課的內(nèi)容教學過程與方法時間導入與熱身導入與熱身學習與合作探究學習與合作探究放松與講評課堂常規(guī)：1，體育委員集合整隊，向老師報告人數(shù)。2，師生問好，宣布本次課的內(nèi)容及安全注意事項；3檢查服裝，安排見習生。準備活動：慢跑熱身蛇形跑行進間徒手操練習（4*8拍）1、擴胸運動2、振臂運動3、體轉(zhuǎn)運動4、踢腿運動5、全身運動一、學習籃球：行進間單手低手高手投籃。1．動作要領(lǐng)：以右手上籃為例。在跑動過程中跨右腳拿球，跨左腳屈膝蹬地起跳，右腿屈膝上抬，雙手持球上舉，當身體接近最高點時，左手離球，右手五指分開，，并以手腕為軸，手指向前上撥球，使球從食指、中指指端向前柔和地投出，使球前旋入籃，雙腳落地屈膝緩沖。如圖易犯錯誤：1，跨步銜接不連貫造成走2，行進間低手投籃的節(jié)奏不好造成走步放松活動1、在老師的帶領(lǐng)下做阿細跳月2、全身抖動放松。3、表揚部分同學，布置課外作業(yè)小結(jié)。4、歸還器材，師生再見。組織：四排橫隊站立××××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：1，師生精神飽滿，注意力集中。2，快，靜，齊組織：以一列縱隊繞籃球場慢跑○○○○○○○××××××▲→要求：慢跑。速度均勻，。組織：以一列縱隊繞籃球場慢走○○○○○○○××××××▲教師示范同時口令指揮學生認真聽教師的講解和要求。學生聽口令模仿教師一起做。要求：1、動作整齊、有節(jié)奏、有力度2、充分活動各個關(guān)節(jié)組織：××××××××××××××××××××××××××××××××▲教法：1，講解示范，讓學生明確動作要領(lǐng)，建立正確的動作概念。組織如圖12，讓有籃球基礎(chǔ)的同學做示范。2，講解原地徒手動作（慢三步）組織如圖13，講解原地跨步拿固定球投籃動作組織如圖24，講解行進間跨步拿固定球投籃動作。5，巡回指導，糾正錯誤動作。學生學法：1，分組練習，把學生分成4組。組織如圖32，模仿老師自我體會動作。3，原地跨步拿固定球投籃練習。4，行進間跨步拿固定球投籃練習。5，鼓勵熟練的同學行進間運球單手低手投籃。6，選出優(yōu)秀的學生自我展示。同學們鼓勵。組織1：××××××××××××××××××××××××××××××××▲組織2組織3教法：1、教師講解示范，學生跟著教師的示范練習。組織如圖：××××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：1，隨著老師的提示做動作2、自我動作放松。2′3′5′30′5′學情分析本節(jié)課授課對象為高一學生，他們已經(jīng)具備了一些籃球的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上安排這節(jié)課也是對學生籃球水平的提高有了較好的幫助。如何讓學生的技能學習與樂趣學習相結(jié)合，調(diào)動學生的學習積極性達到本節(jié)課的學習目標是重要的任務。效果分析1，通過本課學習，使80%的學生建立了三步上籃的動作概念，熟悉動作要領(lǐng)。2.通過本課學習，培養(yǎng)了學生學習能力。如，探究學習能力、合作學習能力和自主學習能力。3.通過本課學習，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識，讓學生帶著疑問探索去學習。4.通過本課學習，教師正確引導、及時點評、適時演繹，積極鼓勵學生不斷改進與提高、拓展與運用，提高師生的親和力、信任感，為學生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。教材分析籃球運動是學生非常喜愛的一項體育運動。開展利于活動可以發(fā)展學生的奔跑能力、快速反應能力和身體的靈敏性和彈跳力?？梢耘囵B(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)拼搏精神建立和諧的人際關(guān)系培養(yǎng)學生籃球活動的興趣有助于學生終身體育鍛煉身體的意識的形成。重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作.難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性.評測練習1，原地跨步拿球，慢動作投籃練習。2,行進間跨步拿球，行進間投籃練習。3，對熟練的同學，鼓勵運球三步投籃練習。4，要求每組的組長組織本組的同學練習，選出優(yōu)秀的學生進行展示。課后反思因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計會順利地達到本課制定的教學目標，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為115—125次/分，整堂課練習密度約為：45--55%，練習強度為中。課標分析本節(jié)課是遵循《體育與健康課程標準》的精神本著務實、探索、創(chuàng)新的思路。以學生身體練習為主要手段以學生的“健康第一”為指導思想課堂上注重學生運動技術(shù)的教學充分調(diào)動大部