魔方活動方案（多篇）篇：魔方活動方案下堡坪中小學(xué)少年宮魔方興趣小組活動方案為進(jìn)一步豐富校園科技活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對魔方的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，我校今年特開展魔方活動。使學(xué)生對魔方產(chǎn)生濃厚興趣，獲取魔方的基礎(chǔ)知識和基本技能，并使之對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取一、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力、開發(fā)智力，提高學(xué)生的興趣。2、豐富學(xué)生的課外生活，通過活動的開展，使學(xué)生的思考能力大大加強(qiáng)，觀察能力進(jìn)一步提高。3、學(xué)會團(tuán)體合作精神。二、活動宗旨：培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并能取得更好的成績。3.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培植學(xué)生個性特長的一項重要舉措。小組紀(jì)律：1、對所記住拼魔方的技能能及時了解掌握。2、在教室里學(xué)習(xí)時，不得隨便講話。3、不在培訓(xùn)時間做與教學(xué)無關(guān)的事情。4、能及時清除遺留垃圾。5、積極討論，踴躍發(fā)言。四、小組成員：1、由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加魔方興趣小組學(xué)習(xí)。2、培訓(xùn)成員：各班報名學(xué)生五、培訓(xùn)時間：計劃每周五下午：14：00——16：30六、培訓(xùn)地點：五（2）班教室七、活動措施1、提高小組成員動手的能力在活動過程當(dāng)中，不斷摸索前進(jìn)的道路，采取學(xué)生建議的方式提高活動效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學(xué)生的課外知識。2、培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在魔方實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。3、在活動過程中，要尊重學(xué)生的意見與建議，使其學(xué)到知識是活動的關(guān)鍵。不要被一種模式所束縛，把握住學(xué)生的興趣八、教學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容：第一周：魔方興趣小組名單確定。第二、三周：第一層;第四、五周：第二層;第六-十周：第三層；第十一-十七周：抓后進(jìn)，練速度；第十七-十八周：比賽，評優(yōu)。第2篇：魔方活動方案下堡坪中小學(xué)少年宮魔方興趣小組活動方案楊年平劉文濤為進(jìn)一步豐富校園科技活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對魔方的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，我校今年特開展魔方教學(xué)活動。使學(xué)生對魔方產(chǎn)生濃厚興趣，獲取魔方的基礎(chǔ)知識和基本技能，并使之對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取一、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力、開發(fā)智力，提高學(xué)生的興趣。2、豐富學(xué)生的課外生活，通過活動的開展，使學(xué)生的思考能力大大加強(qiáng)，觀察能力進(jìn)一步提高3、學(xué)會團(tuán)體合作精神。二、活動宗旨：培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并能取得更好的成績。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培植學(xué)生個性特長的一項重要舉措。三、小組紀(jì)律：1、對所記住拼魔方的技能能及時了解掌握。2、在教室里學(xué)習(xí)時，不得隨便講話。3、不在培訓(xùn)時間做與教學(xué)無關(guān)的事情。4、能及時清除遺留垃圾。5、積極討論，踴躍發(fā)言。四、小組成員：1、由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加魔方興趣小組學(xué)習(xí)2、培訓(xùn)成員：各班報名學(xué)生五、培訓(xùn)時間：計劃每周五下午：14：00——16：30六、培訓(xùn)地點：五（2）班教室七、活動措施1、提高小組成員動手的能力在活動過程當(dāng)中，不斷摸索前進(jìn)的道路，采取學(xué)生建議的方式提高活動效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學(xué)生的課外知識。2、培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力發(fā)揮"小老師"的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在魔方實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)"小老師"，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)"小老師"改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。3、在活動過程中，要尊重學(xué)生的意見與建議，使其學(xué)到知識是活動的關(guān)鍵。不要被一種模式所束縛，把握住學(xué)生的興趣八、教學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容：第一周：魔方興趣小組名單確定。第二、三周：第一層;第四、五周：第二層;第六-十周：第三層；第十一-十七周：抓后進(jìn)，練速度；第十七-十八周：比賽，評優(yōu)。第3篇：魔方活動方案“極限幻影魔方”教學(xué)反思——不斷突破極限魔方不僅僅是一件玩具，它被稱為世界上最經(jīng)典的三種游戲之一這就是對其最大的肯定，孩子學(xué)習(xí)魔方既可以帶來快樂，同時也鍛煉了其腦與手的協(xié)調(diào)配合能力，是真真正正的動腦又動手的一種游戲，同時，當(dāng)一個學(xué)生能夠還原魔方六面的時候，獲得的更多是別的同學(xué)投來的羨慕的眼神，這些羨慕的目光將給予這個學(xué)生更多的自信，他也可以將這種自信投入到日常的學(xué)習(xí)生活中，使其在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，久而久之，這個孩子也將變得更加優(yōu)秀。一、教育目標(biāo)：通過實施本活動，培養(yǎng)學(xué)生對魔方的興趣，喜歡魔方，了解魔方的各個組成部分，掌握七步法恢復(fù)魔方六面，來鍛煉大腦的記憶能力，觀察能力，反應(yīng)能力，手的靈活能，雙手協(xié)調(diào)能力，考驗智力，毅力，提高自信力，開發(fā)右腦。同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流《幻影魔方》課題活動的心得，讓學(xué)生從小就愛上不斷進(jìn)取、不斷突破。二、活動主體部分：1、方案實施方式:（1）上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。（2）準(zhǔn)備好相關(guān)魔方視頻、資料等（3）公式的通俗化將字母公式漢語化。（5）、手法的簡化：將復(fù)雜的手法簡化⑹分析、。2、活動時間：2021年9月至12月份利用綜合活動課、科技活動課、第二課堂或課外等時間；各階段活動具體時間校、班、學(xué)生、教師及活動進(jìn)度等情況再安排3、活動難點、重點難點：復(fù)雜公式的理解與記憶（如何找到適合孩子理解的方式）；重點：對速度的追求和對突破極限的渴望。4、活動過程和步驟⑴課程的討論及分析總結(jié)⑵科技綜合課實施學(xué)習(xí)公式、手法。（3）調(diào)查：上網(wǎng)查詢世界級魔方視頻（4）學(xué)校組織極速速擰競賽（5）科技興趣小組組織討論、座談。三、活動的不足與解決方式⑴在學(xué)習(xí)公式時出現(xiàn)對公式不理解（公式大多是英文字母、如何將其簡化為學(xué)生易理解記憶的東西）（2）學(xué)生對魔方的認(rèn)識不足,喜歡拆卸魔方導(dǎo)致魔方無法還原。⑶分析、總結(jié)時學(xué)生綜合知識不夠，教師要多加引導(dǎo)。這些一般要根據(jù)當(dāng)時情況去解決：如活動前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課外知識、活動中根據(jù)實際問題采用適當(dāng)方法去處理、活動后及時解決疑難問題,有些一時難以解決的問題鼓勵學(xué)習(xí)在日后的學(xué)習(xí)中不斷地去探索解決,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)在“做中學(xué)”。四、取得的成績⑴活動相片、速擰記錄、公式、手法、分析總結(jié)等⑵活動心得與感受的交流⑶向全校學(xué)生、老師宣傳“極限幻影魔方”專題知識魔方作為一個益智類游戲,在提高學(xué)生思維能力,記憶力等方面有著顯著的幫助。學(xué)生在與時間賽跑的過程里,不僅讓自己的手更加靈活,也讓自己深深喜歡上這種突破極限的感覺。第4篇：魔方社團(tuán)活動方案淶源縣第一小學(xué)濱湖校區(qū)魔方社團(tuán)活動方案（2016——2017學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步豐富校園文體活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對魔方的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，魔方社團(tuán)特開展魔方教學(xué)活動，使學(xué)生對魔方產(chǎn)生濃厚興趣，獲取魔方的基礎(chǔ)知識和基本技能。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。二、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力、開發(fā)智力，提高學(xué)生的興趣。2、豐富學(xué)生的課外生活，通過活動的開展，使學(xué)生的思考能力大大加強(qiáng)，觀察能力進(jìn)一步提高。3、學(xué)會團(tuán)體合作精神。三、活動措施：1、提高小組成員動手的能力在活動過程當(dāng)中，不斷摸索前進(jìn)的道路，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學(xué)生的課外知識。2、培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在魔方實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。四、小組成員：四、五年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加魔方興趣小組學(xué)習(xí)（每批限額40人）五、培訓(xùn)地點：魔方活動室。六、教學(xué)安排：第三周：魔方興趣小組名單確定、魔方結(jié)構(gòu)講解、基本手法。第四、五周：學(xué)習(xí)第一層。第六、七周：組織社團(tuán)內(nèi)比賽；學(xué)習(xí)第二層。第八至十二周：學(xué)習(xí)第三層。第十三至十七周：抓后進(jìn)，練速度。第十八至十九周：比賽，評優(yōu)。七、需要器材：1、三階比賽專用魔方（30元左右/個）2、比賽專用計時器（100左右/個）3、用于認(rèn)識、展示魔方數(shù)個，包括二階、三階、四階??異形等等。（共1000左右）建議配備，可不配。小魔方，大世界，讓魔方隨思想在指尖飛轉(zhuǎn)吧！指導(dǎo)教師：XXX2021年3月1日第5篇：魔方興趣小組活動方案芋元完全小學(xué)三年級魔方興趣小組為進(jìn)一步豐富校園文體活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對魔方的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，芋元完全小學(xué)三年級魔方興趣小組特開展魔方教學(xué)活動。本活動有副班主任王鵬老師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從而使學(xué)生對魔方產(chǎn)生濃厚興趣，獲取魔方的基礎(chǔ)知識和基本技能，并使之對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。一、活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力、開發(fā)智力，提高學(xué)生的興趣。2、豐富學(xué)生的課外生活，通過活動的開展，使學(xué)生的思考能力大大加強(qiáng)，觀察能力進(jìn)一步提高。3、學(xué)會團(tuán)體合作精神。二、活動宗旨：1.培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并能取得更好的成績。3.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，，培植學(xué)生個性特長的一項重要舉措。三、小組紀(jì)律：1、對所記住拼魔方的技能能及時了解掌握。2、在教室里學(xué)習(xí)時，不得隨便講話。3、不在培訓(xùn)時間做與教學(xué)無關(guān)的事情。4、能及時清除遺留垃圾。5、積極討論，踴躍發(fā)言。四、小組成員：1、由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加魔方興趣小組學(xué)習(xí)。2、培訓(xùn)成員：三年級學(xué)生五、培訓(xùn)時間：計劃每周三下午大課間活動實施。六、培訓(xùn)地點：教室七、活動措施1、提高小組成員動手的能力在活動過程當(dāng)中，不斷摸索前進(jìn)的道路，采取學(xué)生建議的方式提高活動效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學(xué)生的課外知識。2、培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在魔方實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。3、在活動過程中，要尊重學(xué)生的意見與建議，使其學(xué)到知識是活動的關(guān)鍵。不要被一種模式所束縛，把握住學(xué)生的興趣八、教學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容：第一周：魔方興趣小組名單確定。第二、三周：第一層;第四、五周：組織班內(nèi)比賽；第二層;第六-十周：第三層；第十一-十五周：抓后進(jìn)，練速度；第十五-十七周：比賽，評優(yōu)。第6篇：魔方比賽方案《歡樂時中玩轉(zhuǎn)魔方》活動方案一、活動主題:歡樂時中玩轉(zhuǎn)魔方二、活動對象:3—6年級學(xué)生三、活動時間及地點:2021年5月19日，下午第二、三節(jié)，學(xué)術(shù)報告廳四、活動目的:玩魔方是一種高雅的健身活動，它可以鍛煉人的手腦并用能力;可增強(qiáng)人的記憶能力；豐富人的空間想象力；魔方讓人變得果斷，因為魔方需要迅速判斷當(dāng)前面對的情況，針對不同的情況得出不同的解決步驟。因此，魔方的還原過程是一個集觀測、動作、思維于一體的過程，而在快速還原過程中必須保持注意力的高度集中，手部運動的協(xié)調(diào)及思維的高速運轉(zhuǎn)，是極好的磨礪意志的智力運動。因此，本次活動旨在全員參與的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、想象力，思維力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生們在活動中積累體驗、收獲快樂、親近數(shù)學(xué)、提升素養(yǎng)!五、活動形式：1、團(tuán)體賽：以班級為單位，各班班主任選取兩名魔方愛好者參賽，在規(guī)定時間（5分鐘）內(nèi)，把打亂的三階魔方還原成六面為單一的顏色。2、個人賽：參與團(tuán)體賽魔方愛好的學(xué)生個人參加比賽，在規(guī)定時間（5分鐘）內(nèi)，把打亂的三階魔方還原成六面為單一的顏色。六、活動要求：1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方（單面九格魔方），所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查，要符合標(biāo)準(zhǔn)2、參賽者進(jìn)行分組比賽，在一組比賽時其他組選手在指定位置觀看，不能干擾參賽者。3、比賽前魔方由裁判員背對參賽選手打亂，打亂步驟20步以上。4、開始時參賽者把雙手和魔法同時放在桌面上，聽裁判員口令開始，每輪次還原魔方的時間限定在5分鐘內(nèi)。5、當(dāng)魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇修復(fù)魔方