PAGEPAGE1九年級(jí)語(yǔ)文模擬測(cè)試題（二）（時(shí)間：120分鐘分值：120分）一、積累與運(yùn)用：（每小題2分，共30分）閱讀下面的文字，完成1～3小題。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。百年征程，百年初心歷久彌堅(jiān)。從上海石庫(kù)門(mén)到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國(guó)的巍巍巨輪。百年征程上，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬(wàn)人民經(jīng)千難而不懈奮斗，歷萬(wàn)險(xiǎn)而鍥而不舍，在山河破碎時(shí)浴血奮戰(zhàn)，在一窮二白時(shí)發(fā)憤圖強(qiáng)，在時(shí)代發(fā)展時(shí)與時(shí)具進(jìn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡，迎來(lái)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍?，F(xiàn)在，千百年來(lái)中華民族的小康夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)，解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題取得歷史性成就，中華民族偉大復(fù)興向前邁出了新的一大步，社會(huì)主義中國(guó)以更加雄偉的身姿屹立于世界東方。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．發(fā)憤圖強(qiáng)承載（zài）歷久彌（mí）堅(jiān)B．驚濤駭浪華誕（dàn）鍥（qì）而不舍C．與時(shí)具進(jìn)屹（yí）立不懈（xìe）奮斗2.下列四個(gè)詞語(yǔ)依次填入文中畫(huà)線處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）①彪炳史冊(cè)②行穩(wěn)致遠(yuǎn)③孜孜以求④波瀾壯闊A．①②③④B．②①④③C．③④①②D．④②①③3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“百年華誕”“急流險(xiǎn)灘”“人間奇跡”“山河破碎”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。B．“解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題取得歷史性成就”一句中，主語(yǔ)部分是“解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題”。C.“社會(huì)主義中國(guó)以更加雄偉的身姿屹立于世界東方”一句的主干是“身姿屹立”。4.下列敘述中，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）A.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。B.“范進(jìn)中舉”是指范進(jìn)參加會(huì)試被錄取為舉人。如果他想考狀元，還要經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)試和殿試。C.每年4月23日是《唐·吉訶德》的作者塞萬(wàn)提斯和《哈姆雷特》的作者莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布這一天為“世界讀書(shū)日”。D.詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感,同時(shí),作品展示了獨(dú)特的民間演奏技巧與風(fēng)格也讓人嘆為觀止。B.能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚,關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。C.閱讀文學(xué)經(jīng)典,就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對(duì)話和心靈的溝通,這對(duì)我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。D.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。6.下列表述,有誤的一項(xiàng)是 ()A.“三”在古代漢語(yǔ)中常指多數(shù),如“三人行則必有我?guī)煛薄笆縿e三日,即更刮目相待”“齊人三鼓”“三教九流”“一日不見(jiàn)如隔三秋”“今日一見(jiàn)三生有幸”等。B.閱讀古詩(shī)詞時(shí)我們可以根據(jù)一些活動(dòng)習(xí)俗判定其中的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)而確定寫(xiě)作時(shí)間。如“強(qiáng)欲登高去,無(wú)人送酒來(lái)”中的傳統(tǒng)節(jié)日是重陽(yáng)節(jié),“玉粽襲香千舸競(jìng),艾葉黃酒可驅(qū)邪”中的傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)。C.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示,而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來(lái)代替,如:“弱冠”是指男子二十歲,“不惑”是指男子四十歲,“花甲”是指男子六十歲。D.山的北面和江河的南面叫做陰,山的南面和江河的北面叫做陽(yáng)。“陰陽(yáng)割昏曉”大致可以理解為“泰山把南北分成了晨夕”;“急應(yīng)河陽(yáng)役,猶得備晨炊”中“河陽(yáng)”應(yīng)在黃河的北岸。7.將下列句子組成語(yǔ)段,順序排列正確的一項(xiàng)是()①夢(mèng)想之路越切近,新情況、新問(wèn)題就越多。②發(fā)展起來(lái)之后的問(wèn)題,一點(diǎn)兒也不比不發(fā)展的時(shí)候少,解決難度更有甚于前。③夢(mèng)想之旅,從來(lái)就不是一路坦途,一帆風(fēng)順。④越是在這樣的時(shí)刻,越需要我們滿懷信心,振奮精神,凝聚力量,沿著中國(guó)道路堅(jiān)定不移地走下去。⑤行百里者半九十,盡管我們距離夢(mèng)想越來(lái)越近,但需要付出的努力依然艱辛。A.①③②④⑤B.①③⑤②④C.③①②⑤④ D.③①⑤④②8.下列有關(guān)名著閱讀的表述,正確的一項(xiàng)是()A.“龜兔賽跑”“狼來(lái)了”“智子疑鄰”這些有趣的故事均出自《伊索寓言》。B.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境,不過(guò),童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征,尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。C.俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的《名人傳》,敘述了貝多芬、莎士比亞和米開(kāi)朗琪羅充滿苦難和坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D.為了和林沖比試,他倒拔垂楊柳;為了救林沖,他大鬧野豬林。“他”就是《水滸傳》中的花和尚魯智深。閱讀下面文章,完成9～11題。（每小題2分，共6分）人的一生,絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障,而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。因此,家庭是生命的搖籃、情感的港灣、文明的載體。中華文化強(qiáng)調(diào)人倫之道,重視家庭成員之間的和諧,在幾千年的發(fā)展進(jìn)程中形成了一系列具有鮮明民族特色的家庭倫理道德規(guī)范,如尊老愛(ài)幼、父慈子孝、夫勤婦儉等,這些家庭倫理道德規(guī)范對(duì)維護(hù)家庭關(guān)系、家庭模式和社會(huì)穩(wěn)定都具有重要作用。《禮記》說(shuō):“父子篤,兄弟睦,夫婦和,家之肥也?！彼^“肥”,即健康、和諧、融洽之意。在我國(guó)先賢看來(lái),每個(gè)家庭成員都有自己的角色,每個(gè)角色都有自己的責(zé)任,所有角色互相配合才能成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。當(dāng)然,家庭之中難免會(huì)有矛盾,這就需要協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)得好,大家都心情舒暢,同心協(xié)力發(fā)展事業(yè)、發(fā)家致富,培養(yǎng)子女健康成長(zhǎng),這就是“家和萬(wàn)事興”。家庭關(guān)系的重要協(xié)調(diào)和保障機(jī)制之一是孝道?！鞍偕菩橄取薄Ｐ⒌赖幕緝?nèi)容是父慈子孝,它在社會(huì)道德生活中具有重要地位,得到普遍奉行。由孝道形成的濃厚的家族親情,對(duì)家庭穩(wěn)定乃至社會(huì)穩(wěn)定有著極為重要的作用?？鬃诱J(rèn)為,“子生三年,然后免于父母之懷”,把“孝”的準(zhǔn)則訴諸報(bào)恩的情理。飲水思源、知恩圖報(bào),這是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得報(bào)恩是一個(gè)有教養(yǎng)的人的必備品質(zhì),古今中外,概莫能外。中華文化的特別之處在于,它不像宗教那樣通過(guò)教堂而主要通過(guò)家庭來(lái)培育這種品質(zhì)?！傲?ài)自親始”“孝弟也者,其為仁之本與”,強(qiáng)調(diào)從報(bào)父母養(yǎng)育之恩開(kāi)始,再推廣到報(bào)師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩、朋友知遇之恩、國(guó)家培養(yǎng)之恩等。親情之愛(ài)猶如投進(jìn)湖里的石子,蕩開(kāi)的層層漣漪由近及遠(yuǎn)。傳統(tǒng)的孝道還要求子孫繼承祖輩的志向、理想及其崇高事業(yè),弘揚(yáng)祖輩進(jìn)取的精神和堅(jiān)忍的意志。這是家族乃至民族后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的重要精神紐帶。家庭關(guān)系的另外一個(gè)重要協(xié)調(diào)和保障機(jī)制是夫婦之道。夫婦關(guān)系是家庭關(guān)系的核心,對(duì)待另一方的態(tài)度是衡量一個(gè)人乃至一個(gè)社會(huì)倫理道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。歷史上,男尊女卑的現(xiàn)象在漢唐時(shí)并不明顯,宋朝以后比較嚴(yán)重,這當(dāng)然是需要批判的。但即便在封建社會(huì),也有許多忠于愛(ài)情、富不易妻的真君子。如東漢時(shí)期的宋弘,不娶皇族之女,不休患難之妻,“糟糠之妻不下堂”的典故成為千古佳話。漢代隱士梁鴻與其妻孟光相敬如賓、舉案齊眉的故事,更是膾炙人口。這些事例對(duì)今天的中國(guó)人仍有很強(qiáng)的啟示和借鑒意義。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明:沒(méi)有穩(wěn)定和諧的夫婦關(guān)系,就不可能有穩(wěn)定、和諧的家庭。對(duì)傳統(tǒng)夫婦之道進(jìn)行合理?yè)P(yáng)棄,對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧具有重要意義。9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.男尊女卑不是自古有之,而是經(jīng)過(guò)了歷史的演變,漢唐時(shí)出現(xiàn),宋朝是最嚴(yán)重的。B.家庭對(duì)一個(gè)人很重要,能夠提供豐富的物質(zhì)、精神保障,決定了這個(gè)人一生的幸福。C.家庭的每個(gè)成員都要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,唯有如此,家庭才可能成為和諧的整體。D.傳統(tǒng)的孝道強(qiáng)調(diào)從孝順父母開(kāi)始,然后由近及遠(yuǎn)、推而廣之,最終達(dá)到報(bào)效祖國(guó)的高度。10.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章強(qiáng)調(diào)了“父慈子孝”是孝道的內(nèi)容,論證了“孝道”對(duì)家庭和社會(huì)穩(wěn)定的重要作用。B.文章論證傳統(tǒng)夫婦之道時(shí)注重辯證論證,提出對(duì)其合理?yè)P(yáng)棄在當(dāng)今社會(huì)的意義。C.文章先總論家庭和睦的重要性,然后列舉家庭和睦的表現(xiàn),從而論證家和萬(wàn)事興。D.文章用引用和對(duì)比的論證方法論證了中華文化是通過(guò)家庭來(lái)培育“懂得報(bào)恩”的品質(zhì)的。11.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.如果一個(gè)家庭充滿矛盾,一家人不能同心協(xié)力發(fā)家致富,家庭就不會(huì)幸福。B.西方通過(guò)宗教、中國(guó)通過(guò)家庭培育熏陶,報(bào)恩思想在中西方的獲得途徑及內(nèi)涵截然不同。C.一代代繼承祖輩志向、理想、事業(yè)、精神和意志是家族、民族興旺發(fā)達(dá)的重要精神紐帶。D.一個(gè)家庭只有每個(gè)成員間的關(guān)系和諧,才能保證家庭關(guān)系、家庭模式的穩(wěn)定,從而促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。閱讀下面文言文,完成12～14題。（每小題2分，共6分）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（《周亞夫軍細(xì)柳》）12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上

軍：駐扎

B.已而之細(xì)柳軍

之：到達(dá)C.居無(wú)何，上至

居：停留

D.將軍亞夫持兵揖曰持：率領(lǐng)13.下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)()A.上乃使使持節(jié)詔將軍使人稱謝B.天子且至且欲與常馬等不可得。C.以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④娞熳訛閯?dòng)

D.其將固可襲而俘也子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.本文通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整，忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。B.周亞夫是文中的主人公，可課文并沒(méi)有過(guò)多描寫(xiě)他，而是通過(guò)對(duì)比和襯托來(lái)突出他的性格特點(diǎn)的。C.漢文帝深明大義，嚴(yán)守軍紀(jì)，拉著馬韁繩緩緩步行，手扶車前橫木，神色莊重，對(duì)軍容嚴(yán)整的將士表達(dá)誠(chéng)摯的敬意。D.本文運(yùn)用對(duì)比手法和典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅表現(xiàn)了周亞夫從嚴(yán)治軍的優(yōu)秀品質(zhì)，還表現(xiàn)了漢文帝圣明大度的天子風(fēng)范。15.假如你是導(dǎo)游，帶外地旅游團(tuán)在日照游玩，你將怎樣介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、習(xí)俗……游客了解日照，熱愛(ài)日照。（不超過(guò)40字）（3分）你的介紹：二、默寫(xiě)（共10分）16.按要求默寫(xiě)詩(shī)文名句⑴子夏曰：，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《<論語(yǔ)>十二章》）⑵，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑶羹飯一時(shí)熟，。（《十五從軍征》）⑷，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書(shū)》）⑸竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）⑹，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑺溪云初起日沉閣，（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）⑻，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）⑼李清照的《漁家傲》中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天色圖卷，形成一種渾茫無(wú)際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)的句子是，。⑽諸葛亮在《出師表》一文中，表明自己無(wú)意功名、淡泊名利的句子是_____________________________，______________________________。三、文言詩(shī)文閱讀（共13分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。（每小題3分，共6分）相見(jiàn)歡朱敦儒宋金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。17.“中原亂，簪纓散”一句中“亂”和“散”富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________18.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。（共7分）藩國(guó)名臣【明】朱國(guó)楨趙準(zhǔn)，藁城人，長(zhǎng)身美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無(wú)惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書(shū)。時(shí)有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書(shū)必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門(mén)弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來(lái)，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書(shū)其面曰：“專治五子，毋及余生。”諸子一望見(jiàn)，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。19．翻譯句子。（4分）⑴日不足，竟夜讀忘寢。________________________________________________________⑵五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。________________________________________________________20.作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括出三點(diǎn)。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下文，完成21—25題。那一片消失了的葦塘雷抒雁“那一片葦塘呢？”與其說(shuō)我是在問(wèn)這位行路的年輕人，還不如說(shuō)是在問(wèn)自己?！叭斕粒俊薄霸谀睦镅?？”年輕人轉(zhuǎn)過(guò)頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問(wèn)，又似在尋找。沒(méi)有！連一根葦子都沒(méi)有！從來(lái)就不曾有過(guò)呀？

“就在這里！”我堅(jiān)定地認(rèn)為。我聽(tīng)見(jiàn)他嘟噥了一句：“夢(mèng)話！”

夢(mèng)話？是的，是夢(mèng)話。50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒(méi)有走出過(guò)我的夢(mèng)境。我相信，這位年輕人確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那片葦塘，那些茂密的青葦從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)他的夢(mèng)中，沒(méi)有給過(guò)他快樂(lè)和歡愉。他的記憶里，這里從來(lái)就是房子，房子。那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢(mèng)境最鮮活的一部分。那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價(jià)值的，只是葦子；而被孩子們看作樂(lè)園的，是那一片葦塘。每天上學(xué)，我們走過(guò)葦塘，都會(huì)放慢腳步，那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化。一過(guò)二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動(dòng)靜。A穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開(kāi)始有了生氣。待葦芽躥高，綻開(kāi)一片兩片葉子的時(shí)候，整個(gè)世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥(niǎo)兒的叫聲和蟲(chóng)子飛來(lái)飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風(fēng)里柔柔地抖動(dòng)。B一些早熟的花兒，搶奪時(shí)間一般，開(kāi)始醞釀花事，商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動(dòng)我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。我們采下綻開(kāi)的葦葉，卷成喇叭，把那細(xì)嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細(xì)，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來(lái)，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂(lè)隊(duì)，吹奏著春天的樂(lè)曲，吱吱呀呀，回響在上學(xué)的路上。引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。季節(jié)像是踩著葦葉走過(guò)來(lái)的。葦葉三片四片地展開(kāi)，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽(yáng)開(kāi)始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開(kāi)始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！假日里，我們會(huì)背著草籠，拿著鐮刀，說(shuō)是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。有一種鳥(niǎo)，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來(lái)的。聲音悠長(zhǎng)而響亮，可你看不見(jiàn)鳥(niǎo)的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來(lái)。這鳥(niǎo)兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個(gè)窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細(xì)碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥(niǎo)蛋。你要是靠近鳥(niǎo)窩，便會(huì)有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。

塘邊的野草，我們?nèi)颊J(rèn)識(shí)，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認(rèn)識(shí)。我們喜歡菅草長(zhǎng)長(zhǎng)白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起來(lái)很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起來(lái)脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)果實(shí)圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時(shí)，會(huì)流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時(shí)，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動(dòng)了，掰開(kāi)一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結(jié)束了。大人們說(shuō)：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！

葦子說(shuō)，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過(guò)葦塘?xí)r，一些帶絨毛的草籽，便飛揚(yáng)起來(lái)，落在我們的肩膀上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠(yuǎn)方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長(zhǎng)了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進(jìn)布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠(yuǎn)方去旅行。父兄們送我們上學(xué)去，走過(guò)葦塘，一路上總在說(shuō)：好好念書(shū)，日后到遠(yuǎn)處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！

那一片葦塘永遠(yuǎn)的沒(méi)有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢(mèng)中，在童年的記憶里。21.文中說(shuō)：“那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化?！遍喿x全文，請(qǐng)將青葦記錄季節(jié)變化的語(yǔ)句摘錄出來(lái)，填寫(xiě)在橫線上。（3分）①春季：②夏季：③秋季：22.葦塘被孩子們看作樂(lè)園。請(qǐng)概括出令孩子們“快樂(lè)和歡愉”的四件事情。（4分）①②③④23.體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。（3分）引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。24．文中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你從A、B兩處任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）25.結(jié)合全文，先說(shuō)說(shuō)對(duì)文章結(jié)尾處畫(huà)線