小學(xué)生情緒管理科學(xué)家教進(jìn)萬家兒童心理健康教育公益巡講活動(dòng)走進(jìn)胡莊鎮(zhèn)汪群小學(xué)2021/5/912021/5/92目錄什么是情緒1兒童情緒特點(diǎn)2如何進(jìn)行情緒管理32021/5/93情緒的心理學(xué)解釋人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。同樣是下雨，小明和農(nóng)民伯伯產(chǎn)生的情緒一樣嗎？2021/5/94易沖動(dòng)易變換易外露易傳染兒童情緒情感特點(diǎn)兒童早期2021/5/95兒童對(duì)情緒的認(rèn)知和體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1用彩色照片讓兒童辨認(rèn)六種基本情緒的面部表情：高興、驚訝、恐懼、憤怒、厭惡、輕蔑實(shí)驗(yàn)2用實(shí)驗(yàn)1中的六種感情遇到朗讀“你這個(gè)小家伙真淘氣”這句話讓兒童辨認(rèn)聲音的表情模式2021/5/96PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

解開兒童的情緒密碼安全感、排除、家人有此行為打人咬人好奇、共鳴、求助插話愿望、空想、主客觀未分化說謊悲傷、寂寞、痛、依賴哭2021/5/97PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

解開兒童的情緒密碼自己思維的獨(dú)立性、創(chuàng)造性執(zhí)拗愿望滿足、力所不能及發(fā)脾氣失去安全感、不熟悉恐懼要求過高、過嚴(yán)，指責(zé)、約束過多害羞2021/5/98情緒管理案例一上周一，女兒的雙手因?yàn)榍锛緷裾顚?dǎo)致開裂。由于之前在幼兒園時(shí)也有這種情況發(fā)生，不會(huì)太嚴(yán)重，所以涂了護(hù)手霜后就沒太在意，沒想到周二放學(xué)回來情況就有些嚴(yán)重了?？粗氖郑氲街安皇沁@種情況，也不知道接下去會(huì)不會(huì)好轉(zhuǎn)或是更嚴(yán)重，一種莫名的焦躁浮上了心頭。周三放學(xué)，女兒回來沮喪的跟我說，今天由于手無法書寫，領(lǐng)早讀的任務(wù)被別人代替了！媽媽，我真的很喜歡這份工作的！她強(qiáng)調(diào)。而我看著她的手，心中的焦躁慢慢發(fā)酵，于是回復(fù)她說：誰讓你的手弄成這樣！周四，手不但沒有好轉(zhuǎn)反而有加重的趨勢(shì)，連夜去了醫(yī)院復(fù)查，一頓折騰過后，心情又跌到谷底。對(duì)孩子自然沒有好言語。周日的鋼琴大師班也被迫取消了，為此，我又埋怨了孩子幾句，也沒有考慮過她會(huì)是怎樣的感受。昨天，體能測(cè)試，孩子由于手傷不能跳繩，看到成績(jī)時(shí)，我又忍不住跟她說：這手傷的真不是時(shí)候，不然能拿到優(yōu)秀了。女兒大概自己也不好受，或是被我嘮嘮叨叨一星期也煩了，于是反擊。說是反擊，其實(shí)就是弱弱的一句話：手傷也不是我的錯(cuò)?。?021/5/99情緒管理案例二一天，刮著大風(fēng)，幼兒園大班的嘟嘟一個(gè)人站在陽臺(tái)上很久。老師喊他回來。嘟嘟說：“我想跳樓?！崩蠋熜睦铩翱┼狻绷艘幌?，怕刺激孩子，裝作平靜地說：“這么高的樓，跳下去，人會(huì)摔死的?！薄拔揖拖胨馈！薄澳闼懒?，爸爸媽媽多難過啊！”“我就想讓他們難過。他們吵架，都說死，我很難過?！编洁秸f著眼淚流了下來。老師把嘟嘟緊緊抱在了懷里。2021/5/910情緒管理家長(zhǎng)的自我情緒管理幫助孩子學(xué)會(huì)情緒管理

認(rèn)同自己認(rèn)知上情緒上行為上認(rèn)識(shí)情緒體驗(yàn)情緒樂觀面對(duì)宣泄情緒2021/5/911面對(duì)孩子時(shí)認(rèn)知上，明白孩子的行為是家庭教育的產(chǎn)物情緒上，學(xué)會(huì)自我放松行為上，暫時(shí)離開孩子一分鐘家長(zhǎng)自我情緒管理2021/5/912管理好自己的情緒第一步第二步第三步第四步嘗試以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒覺察當(dāng)下的情緒，并承認(rèn)它、接納它了解自己的情緒從何而來疏導(dǎo)、緩解內(nèi)心積累的令自己不舒服的情緒做自己情緒的主人2021/5/913幫助孩子學(xué)會(huì)情緒管理幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒跟孩子一起品味美好事物隨時(shí)肯定正向的性格和品格對(duì)成長(zhǎng)感的識(shí)別和強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)興趣愛好，提供投入做事的機(jī)會(huì)給孩子“心理玩具”不做情緒綁架接受孩子的消極情緒給孩子自己處理消極情緒的機(jī)會(huì)交給他處理消極情緒的方法2021/5/914縮小轉(zhuǎn)換型家長(zhǎng)壓抑型家長(zhǎng)放任型家長(zhǎng)帶孩子去看牙醫(yī)，接受齲齒治療，孩子嚇得不肯配合，對(duì)家長(zhǎng)拳打腳踢，“我討厭看醫(yī)生！我要回家！我怕疼！”以上3種均不可取案例三：面對(duì)壞脾氣的孩子2021/5/915特點(diǎn)：耐心、尊重包容、理解重視溝通引導(dǎo)獨(dú)立解決情緒管理訓(xùn)練型家長(zhǎng)一起找找為什么不輕易忽略孩