/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《影子》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解“影子”的概念。能夠正確運(yùn)用“影子”這個(gè)詞語(yǔ)。能夠通過(guò)齊讀、分角色朗讀、理解課文并回答相關(guān)問(wèn)題。提高學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容《影子》三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解“影子”的概念，并能夠運(yùn)用正確詞語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，理解文章中的比喻。四、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境首先，教師可以講述影子在生活中的常見(jiàn)表現(xiàn)，并引出本課主題：《影子》。2.預(yù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)：“你們?cè)谀男﹫?chǎng)合看到過(guò)影子？影子是什么？”3.整體閱讀教師將課文進(jìn)行整體朗讀，讓學(xué)生跟隨，熟悉課文內(nèi)容。4.分角色閱讀教師安排學(xué)生分小組，進(jìn)行分角色閱讀，可以讓學(xué)生自由選擇角色。閱讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)提醒學(xué)生角色表情和語(yǔ)氣。5.理解課文通過(guò)課文的分析，讓學(xué)生逐步理解影子的概念，并引導(dǎo)學(xué)生思考影子是怎么產(chǎn)生、它有什么特點(diǎn)等。6.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)分為以下兩步進(jìn)行。（1）情境模仿：教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情境模仿，讓學(xué)生模仿文中的動(dòng)作，比如跑、跳、轉(zhuǎn)身、搖頭等。（2）繪制影子：教師邊講解邊示范，讓學(xué)生繪制自己的影子，可以用水彩、鉛筆等工具，展示出來(lái)。7.拓展延伸拓展延伸分為以下兩步。（1）制作剪影：教師提供需要的材料，讓學(xué)生根據(jù)自己和同學(xué)的影子，制作剪影。這些剪影可以用來(lái)裝飾教室墻壁。（2）影子認(rèn)識(shí)大比拼：教師出示多組影子圖案，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種影子，比如樹(shù)影、人影、動(dòng)物影等，并進(jìn)行游戲，誰(shuí)先回答正確誰(shuí)就是勝者。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評(píng)估。1.聽(tīng)教師可以出示一組單詞的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)音認(rèn)圖，檢測(cè)他們對(duì)于“影子”這個(gè)詞語(yǔ)的定義。2.說(shuō)做好幾組對(duì)話，缺少“影子”這個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生自由補(bǔ)全。3.讀要求學(xué)生用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和升降調(diào)，完成閱讀任務(wù)，理解文章中的信息，并解釋詞匯、語(yǔ)句和段落的含義。4.寫(xiě)在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，盡量多地運(yùn)用“影子”這個(gè)詞語(yǔ)。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了各種形式的教學(xué)方式，更好地滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。教師在授課過(guò)程中多次問(wèn)答、激發(fā)學(xué)生的情感，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于影子的記憶。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中合理