小學(xué)德育的方法研究小學(xué)德育是小學(xué)教育的重要組成部分，它主要涵蓋了道德素養(yǎng)的培養(yǎng)、學(xué)生人格的塑造和價(jià)值觀的形成。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，小學(xué)德育更加意義重大，它關(guān)系著孩子們今后的人生發(fā)展。因此，如何進(jìn)行小學(xué)德育的方法研究便成為了我們需要探討的重要議題。

一、引導(dǎo)教育

小學(xué)德育的方法研究中，引導(dǎo)教育是重要的一部分。引導(dǎo)教育是指通過合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主地想、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和思考。在小學(xué)德育中，引導(dǎo)教育能夠有效地提高學(xué)生的道德水平和認(rèn)知水平。通過指導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)生活的現(xiàn)象和道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、滲透式教育

滲透式教育是指在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，通過滲透方式，將道德規(guī)范與學(xué)科內(nèi)容融合在一起進(jìn)行教育。滲透式教育能夠讓學(xué)生感受到道德規(guī)范融入到日常學(xué)習(xí)中的自然、自在、合理，更容易從學(xué)科知識(shí)中深入內(nèi)化貫徹道德規(guī)范。例如，在語文教材中加入涵蓋道德觀念的文章或短小精悍的課文，讓學(xué)生在理解語文內(nèi)容的基礎(chǔ)上內(nèi)化道德觀念，提高道德素養(yǎng)，這樣的做法可以從根本上提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過滲透式教育的實(shí)施，能夠讓學(xué)生在感受道德規(guī)范既是充滿哲理性魅力，又是必不可少的基本素養(yǎng)。

三、角色扮演教育

小學(xué)德育的角色扮演教育，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中扮演不同角色，通過這種方式來培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和價(jià)值觀。學(xué)生在扮演角色時(shí)，需要思考和規(guī)定該角色的特點(diǎn)和行為，學(xué)生可以將學(xué)到的道德知識(shí)和道德素養(yǎng)運(yùn)用到自己扮演的角色中去，從而培養(yǎng)出良好的道德品德和道德素養(yǎng)。這種教育方式可以通過課本、電影、話劇等形式來進(jìn)行，例如通過學(xué)習(xí)《小狗錢錢》這本書，讓學(xué)生扮演書中的主人公，體會(huì)在不同的情境下如何做出正確的決策，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

四、綜合實(shí)踐教育

綜合實(shí)踐教育是指讓學(xué)生在實(shí)際情境中參與道德項(xiàng)目活動(dòng)，從實(shí)際活動(dòng)中獲得道德素質(zhì)的培養(yǎng)。這種教育方式有很多形式，如組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)、義務(wù)植樹、義務(wù)清潔環(huán)境等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任，感受個(gè)人在社會(huì)中行事必須遵守的義務(wù)和責(zé)任。通過綜合實(shí)踐教育，學(xué)生在實(shí)踐中能夠深入認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范的重要性，切實(shí)體驗(yàn)到道德品質(zhì)的價(jià)值和意義，增強(qiáng)責(zé)任感和成就感。

綜上所述，小學(xué)德育方法研究需要從引導(dǎo)教育、滲透式教育、角色扮演教育、綜合實(shí)踐教育四個(gè)方面進(jìn)行探討。這些方法的成功實(shí)施，能夠有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和認(rèn)知水平，使得學(xué)生更好地接受