第第頁關(guān)于高中優(yōu)秀作文匯總5篇高中優(yōu)秀作文篇1

編者按：周諾，女，我校06屆理科應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，被北京高?；瘜W專業(yè)錄用，大二后轉(zhuǎn)學中文專業(yè)，現(xiàn)被保送北京高校法學院討論生。高中曾獲全國生物競賽二等獎，省一等獎；全國物理競賽二等獎；省數(shù)學競賽一等獎。如今讓我們來看看她是如何勝利的。

收到通知書后，我又回了一次學校，從教室的窗口經(jīng)過，看到的是積累如山的資料和一個個用心學習的背影。三年前，我也是這樣開頭了我的高中生活。我想用幾個關(guān)鍵詞來概括一下我整個高中的生活，并用我高中三年的想法和經(jīng)受去解釋這幾個關(guān)鍵詞。

第一個關(guān)鍵詞是“樂觀”。

這是大局部和我接觸較多的人給我的評價，我曾經(jīng)給一位同學寫了一張“歡樂心法”，原文找不到了，大意是：〔1〕人要學會感恩，世上沒有那么多可埋怨的事，苦惱一般都是自己找的?！?〕不要把目光僅僅局限在分數(shù)上，生活的內(nèi)容還許多，學習的目的是為了獵取學問?！?〕反正已經(jīng)考完了，哭鬧懊悔都沒有用了。還不如省下那精力投入下一步的學習呢。

這是當時的看法，如今對樂觀又有了新的熟悉，它好似等同于“客觀”。有兩句看上去差不多的話，一句是“生活真不簡單啊！”另一句是：“生活原來就不簡單”。后者比前者高出一個層次的，它能熟悉到生活艱辛的本質(zhì)，只有這樣才能以主動地看法去面對生活中的困難，進而去戰(zhàn)勝困難。許多時候我情愿去料想事情最壞的結(jié)果，然后一方面努力避開最壞的結(jié)果，另一方面為最壞的結(jié)果做好準備。比方我曾很仔細地思索過，假設(shè)高考時許多大題沒做出來，落到二本去了，我的高校生活怎么過？想好了也就沒有心理負擔了。接近高考時我突發(fā)奇想，把高三一年各科考到的最低分數(shù)加了起來，總平均分是626，心想發(fā)揮得再糗也能過重點線吧，那還有什么壓力呢。樂觀和自信是實力的外現(xiàn)，不是全部人的最低分數(shù)加和都能到達626的吧，沒有心理負擔是由于我曾仔細地努力過。

其次個關(guān)鍵詞是“用功”。

我并不是很聰明，許多時候為了讓自己“顯得聰明”，我只好用“重復(fù)”和“笨

鳥先飛”的方法。暑假里假設(shè)發(fā)了新書我就會提前自學，對英語來說就是先背課文，我對音標沒感覺，只好讓“金山詞霸”領(lǐng)著我讀，一天能慢騰騰的念熟一遍課文，但一個暑假下來就能很有成效，高二之前那個暑假30天，我背了四五個單元的課文，再上晨讀時，別人背課文，我背《新概念英語》，高考之前，以這種蝸牛爬行的速度背了半本《新概念英語》〔3〕。

用功除了情愿做這種枯燥的工作還要有時間保證，我不習慣早起晚睡就開發(fā)午休的時間。我們吃午飯很快，10分鐘左右搞定，余下來的時間就做一點語文摘抄或者讀《21世紀報》〔那是一份高校生版的英文報紙〕，考試后再翻閱那份訂了半年的《21世紀報》自己都驚異，由于每一個版面上都有許多許多的標注，音標、漢譯、例句，似乎順手寫下的東西積累起來也會很厚重。有人曾埋怨在教室里悶頭“用功”一成天也沒感覺有多少進步。我想起了兩個意義相反的成語：“事半功倍”和“事倍功半”，坐在教室看一天的書是“事”，而學到東西是“功”，是效用，所以用功也可以解釋成用肯定的方法獲得學習效益，由此我提出：

第三個關(guān)鍵詞“高效”。

我完成任務(wù)的速度很快，這在班里是公認的。在我看來，高效的隱秘法寶是“打算”?！拔宸昼姷拇蛩愕扔谑宸昼姷墓ぷ鳌?。其實要做一天的學習打算三分鐘足夠，首先看看課程表，今日都有什么課，再想一下自己的任務(wù)完成狀況，一般絆住我的題我都會記憶深刻，也會在講義上做一個明顯的記號，上課特地聽這些，有時課上沒有必要全聽的，特殊是那些程度比擬好的同學，畫出不會的仔細聽，教師講你會的東西時，你就可以用這些時間干別的。我習慣于每節(jié)課前花一分鐘告知自己這節(jié)課要完成哪些詳細的任務(wù)，比方這節(jié)是生物

，教師要講的我全會了，那就用這節(jié)課干掉下一個專題的選擇題，或者這節(jié)自習我要做完數(shù)學上交作業(yè)和3篇英語閱讀。任務(wù)要在自己的力量范圍之內(nèi)，否那么打算老是完不成會有挫敗感，但也不能太放松自己，我給自己定的任務(wù)能讓我在比擬投入的狀況下完成，并且每節(jié)課還能余下一兩分鐘活動筋骨，等待下課。這給別人造成的印象是：周諾始終在玩耍卻總是學得很快，其實是我充分利用了我不玩的時間。

關(guān)于做打算和實施打算有許多小技巧，比方做打算與實施打算的時間間隔越

短，打算被完全實施的可能性越大；假設(shè)記性不好，就像我一樣把任務(wù)寫在紙上貼在桌子上；假設(shè)自制力不好可以對自己實行些獎罰措施。另外，要摸清自己的生物鐘，詳細哪個時段做什么事效率高，根據(jù)生物鐘做打算可以事半功倍。還有一些詳細的東西只有自己詳細做了才會知道。

第四個關(guān)鍵詞是“投入”。

這個詞有兩層含義。一層是思維集中，全神貫注，這要求自己有肯定的抗干擾力量，就是“我學著學著都忘了旁邊有人了”，其實這種狀態(tài)不難找，只要你情愿深化地思索，問題就會像磁場一樣把你吸引住。

投入的另一層意思是感情投入，就是發(fā)自內(nèi)心地喜愛學問本身，我曾在周記上寫過一段話：“假設(shè)光看學問本身你就會覺察它們是那樣的奇妙奇妙：不說字字含情的詩文，也不說活潑得意的英語，單是令我頭痛的數(shù)學就讓人贊美不已。那一絲絲分析奇妙絕倫，那一步步論述嚴謹無比，一道道數(shù)學題讓上帝賜予人類的才智表現(xiàn)的淋漓盡致?！边@是高二時寫的。其實始終以來我都有一個信念：這不多不少的一摞課本容納了人類幾百年甚至上千年的才智，我是多么地幸運能夠熟悉、理解甚至應(yīng)用它們，我應(yīng)當感謝這個時代，它讓我有時機去學習，也應(yīng)當感謝那些令人心煩的講義，練習，它們讓我從不同的角度去深刻地理解學問。

學習的動力一個是喜愛，一個是目標，目標詳細是什么可能會隨著年齡的增長而改變，但大體方向是不會變的。高三時自己的目標已經(jīng)不單是考高校了，我對自己30歲之前的生活軌跡做了一個規(guī)劃，簡潔概括一下是“考一個較好的高校——努力學專業(yè)和英語——爭取拿到國外高校的全額獎學金——留學——拿到碩士和博士學位——回來報效祖國，根本上還是一個不斷吸取學問的過程。所以終究是考清華北大，還是復(fù)旦、交大，或者山大，對我來說，它只是我長長的規(guī)劃的開端，美麗當然好，不盡人意也沒關(guān)系，以后還要努力。所以整個高中的學習我更看重對學問的把握，而分數(shù)是學問之后水到渠成的東西。舉一個例子來說明我投入、喜愛所能產(chǎn)生的巨大作用。我特別寵愛生物，從開頭接觸這門課就覺著它太有意思了。學校高中的生物課本我背了不知多少遍，由于背生物對我來說是休息和享受。到一中后我給自己下了個指令，肯定要參與生物奧賽，不管名次如何，肯定要盡力。也算我幸運，高二寒假時山師大舉

辦生物奧賽冬令營，就是給中學要參與奧賽的同學進展輔導(dǎo)，我到那里一聽課就傻眼了，奧賽考的全是高校內(nèi)容。當時教授列的書單子就是他們的高校教材，8開的書，老厚，有十幾本，要參與競賽必需全看一遍。要知道那是1月12號，競賽是5月中旬進展的。當時我心里直打怵，覺著全看完是不行能的事，不過我還是準備開頭，不能讓自己敗在自己手下。當時高二課程已經(jīng)相當緊了，我必需在完成課堂內(nèi)容的前提下再擠出時間看生物，幸好那時我英語已經(jīng)預(yù)習了好多，生物的新課也根本弄完了。我每天定點：后半節(jié)晨讀，午休，靜樓和第三節(jié)晚自習看生物競賽書。教師的作業(yè)我必需快速地在課間和課上的時間做完。那段時間很“瘋狂”，中午一放學就把一本碩大的高校生物教材塞進包里，端著飯缸提著包一路跑到食堂，吃飯根本是為了填飽肚子，肯定的閃電速度，再跑回宿舍，坐在床上倚著墻墊著枕頭開頭看。看到1點多時就會困得要命，眼前冒花。我靠著墻打個小盹，頂多五分鐘，由于手里還有筆，一睡著手就會松，筆向下一滑我就醒了，這時候眼不花了，接著看。4月底我看完了教材，然后又吃掉了一本競賽輔導(dǎo)，兩本競賽題庫。如今那本競賽輔導(dǎo)我還留著，側(cè)面一圈全是黑的，都是我翻的。

那次競賽結(jié)果我自己是很滿足的，筆試棗莊市第一，總成果〔筆試加試驗〕全省排名第30，雖然沒有得到保送資格，這已經(jīng)很出乎我的意料了，終究只有4個多月的預(yù)備時間。

我想無論何時，學習都是需要一點“瘋狂”的，有那種肯定要做成這件事的信念，有那種情愿付出的果敢，生物競賽對我影響頗深，高三時常常對自己說：如今的狀況真的很難嗎？生物競賽那么看似不行能的事都能做下了，還有什么是不行能呢？拿誕生物競賽的勁頭，周諾，你肯定行的。

最終，我提出的關(guān)鍵詞是“總結(jié)”。

就像喜愛做打算一樣，我特別喜愛作總結(jié)。為了寫這篇稿子，我翻出了剛進高三時一篇“回憶過去，展望將來”的文章。藍色墨水的字跡已經(jīng)褪色了，但激情仍在。那次主要是總結(jié)了高二時為考科大少年班而參與的05年高考。05年高考成果是語文125，數(shù)學125，英語141，理綜248，這些分數(shù)在當時有肯定的.參考價值，也有一些蒙蔽性，比方數(shù)學和理綜亟待加強，特殊是物理大題，理綜出錯的52分中有四十多分栽在物理上，語文和英語形式似乎很樂觀，但我自

己從心里明白高二下半年根本上是把語文荒廢了。梳理清后我列出了學習上的幾個漏洞：物理和數(shù)學都是訓練不夠，標準不夠，準確率不夠，數(shù)學常常把題目看錯。語文的根底學問沒落實，英語語感不錯，根底不牢。針對這些漏洞很快我對學習的重點做了調(diào)整。

由此我對總結(jié)的建議是：既要看到好的一面，也要看到缺乏的一面?？偨Y(jié)是為下一步的學習打算效勞的，不要自欺欺人，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對自己的整體實力有一個客觀的評估?？础昂谩钡姆矫媸菫榱私o自己找信念，看“缺乏”是為了下一步的調(diào)整、提高。

前面寫了許多，看上去很籠統(tǒng)，似乎和我們學習的語數(shù)外理化生不是很沾邊。記得哲學上有一句話叫“世界觀確定方法論”，換句話說：“人是怎么想的就會怎么做”。“樂觀，用功，高效，投入，總結(jié)”是我學習上的“世界觀”，盼望它們對大家有一點啟示。

在談完“世界觀”的根底上我還是想提幾點詳細的“方法論”。不過每個人的詳細狀況不同，真正適合自己的“方法論”還需要自己在實踐中不斷摸索總結(jié)。

高中優(yōu)秀作文篇2

不，我不這樣認為，秋天來到時，農(nóng)夫們的臉上總是露出一副絢爛的笑容。而城里的人們就會不約而同的嘆道：“唉！該死的，秋天來了，冷冷的冬天又快來了！”可是，這些人們都不知道，秋天是多么的美妙！

秋天，不冷不熱，多好呀！在秋天里，我就是變成了秋媽媽的女兒，愉快的在秋天里玩耍玩耍。我知道，有的人喜愛有“春眠不覺曉，到處聞啼鳥?！钡拇禾?；有的人喜愛有“小禾才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！钡南奶?；還有的人喜愛有“墻角數(shù)支梅，凌寒單獨開?！钡亩??？墒牵移矏矍锾?。有一天，我問爸爸：“爸爸，你喜愛什么季節(jié)？”“是春天，由于，春天是象征著年輕人，我也盼望我有活力呀！”爸爸說，“你呢？”“秋天?！薄扒锾?，秋天多不好呀！它象征著老人，多不好呀！”“哼，才不呢！秋天才是最好的！”我不興奮起來“你這孩子！”爸爸邊搖頭邊笑。

可是，秋天哪里老呀！有時我會來到一棵結(jié)實的大樹下，倚在樹干上，望著如同一顆巨大的藍寶石的天空，迎接秋天的到來。突然，一些金黃的樹葉緩緩的飄落，像一群翩翩起舞的蝴蝶，又像一顆顆的流星在流淌。真是太美了！嘿！你看，有的葉子飄落在水里，成了小螞蟻們的小船；有的葉子在樹上晃呀晃呀！似乎迫不及待的要落下來似的；還有的葉子緩緩的飄落，似乎在說：“哈哈，下來了，下來了！”“哎呀！什么東西！”一個東西落在了我的頭上，拿下一看，呀！多秀麗的葉子呀！我歡快的跑回家，像珍寶似的把珍藏在書里。

秋，好似是一個感傷的季節(jié)，可以聯(lián)想到許多讓人難過的事，其實，秋，對于任何人來說，是不行以省略的，就想一個省略號，永久不會完……

有時候，我坐在窗前，望著藍藍的天，心里的不興奮就會不翼而飛，眼前就是一個秀麗的將來。有時候，會有陣陣涼風吹來，就像媽媽的手在扶摸著我的臉。于是，每當我有什么難過事吹吹風心情就會好點！

秋天雖不是完善的，可是，在我的眼里，秋天的日子是我一年中最秀麗的回憶。我想，或許每個跟我一樣喜愛秋的人，都是由于這個緣由吧！其實，秋天并不是代表著年老，而是代表著一種不能用文字表達的美。

不是嗎？秋是秀麗的，假設(shè)你不信，可以像我一樣用這種方式來迎接秋天的到來，我信任，只要真的感受過秋的秀麗的人都很喜愛秋天！

秋，你的秀麗將被我永久的珍藏在童年里！

高中優(yōu)秀作文篇3

無意間走過窗前，一個弱小的東西拂過眼前，一股劇烈的奇怪???心促使我轉(zhuǎn)過頭去:“啊—”一個讓人不可思議的場面，蛐蛐沒有了頭，不知道誰這么殘忍，一種別樣的味道油然而生。我一不留神碰了它一下，它竟然動了，幾只小腳忽動著，剛剛那種別樣的味道也煙消云散，取而代之的是是它讓我看到了奇跡-不服的奇跡，或許這不算什么，但是對于我來說真是一個很大的震撼?？傄詾闆]有了頭就無法生存就會死去，但就是這無意間的覺察，讓我看到了世間還有微小的奇跡。

雖然我不知道它為何失去了頭，但是我唯一知道的是，他不服輸，即使在最終的生命也在掙扎，只到失去也不輕易放棄，由于它要制造奇跡，哪怕只是一時的。確實，人活著也有生命的價值。每個人都會制造不同的人生，有的人只求順當勝利，失敗了就半途而廢，這樣的人很難成為一個強者，由于他沒有不服的輸?shù)木?。其實人許多時候都會在逆境中成長的，并不是一帆風順的，布滿坎坷，只有不服輸才會制造奇跡。

信任奇跡是人造就出來的這一點還要從一個故事說起：有一個活潑得意小男孩，在外面玩時，不留神觸電了造成他失去了雙臂，這對一個朝氣蓬勃的他無疑是晴天霹靂，而且愛好書法的他更是雪上加霜，每個人看后都會發(fā)出圓滿的感慨，這要給他幼小的心靈造成多大的創(chuàng)傷。令我震動的是他沒有就此放棄，更沒有自暴自棄，他不信任他的命運就是這樣，他不服輸，他沒有放棄書法，失去雙臂沒有關(guān)系，可以用嘴叼著筆練，最終日復(fù)一日年復(fù)一年，皇天不負有心人，在殘疾人書畫表演中，他取得了令人人矚目的成果，寫出了最美麗的字，雖然我不知道他叫什么名字，也不知道他是哪里人，唯一我知道的是他不服輸，他制造了不服輸?shù)钠孥E。

人生亦如此，只有你不退縮，不認輸勝利才會屬于你，信任不服也會制造奇跡，那就是不服的奇跡。

高中優(yōu)秀作文篇4

莎士比亞曾說過：“書是人類的養(yǎng)分品。”

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”

冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”

我的童年并沒有夢幻般的芭比娃娃，也沒有吃不盡的可口零食，陪伴我度過童年的只有那一本本百看不厭的書。

我愛看書，愛看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神；愛看魯迅《狂人日記》中的人吃人；愛看張愛玲《簡愛》中的故事；愛看馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》中的冒險。每當拿起他們看時，我總是會深陷其中。

記得有一次，我去姑媽家拜年，姑父是一名教師，所以擁有一個自己的書房。我上廁所時誤打誤撞的進了他的書房，一眼便看到了書桌上放的那本《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國四大名著之一，教師常常叫我們有時間就去看看，但始終礙于我沒有買并且又總是遺忘便耽誤了下來。于是那次我連廁所都遺忘了上，拿起桌子上的《紅樓夢》就看了起來。這一看便看到了吃晚飯時，假設(shè)不是媽媽把我扯下樓，我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書贈送給了我，我猶如得到糖果吃的小孩一樣，心里甜開了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的愛情故事痛哭過；為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過；為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過。但不行否認這是一本好書，能打動讀者的書。

我和許很多多的人一樣，并非喜愛全部的書。我不喜愛數(shù)學書、物理書、化學書等等。我喜愛有故事，能打動人心的書。

有時我也會非常稚嫩的喜愛《安徒生童話》，喜愛里面的一個個童話故事。終究從小是看這個長大的，再次拿起這本書讀時竟有種說不出的感覺。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。

我愛看書，每當覺察有自己喜愛的書時，我便像一個饑餓的人看到了面包一樣。我喜愛坐在飄窗上，感受著陽光，讀著自己喜愛的書，每次讀完后都會流連忘返，仿佛身臨其境般。并且每次讀完后，我總會從中明白些道理。正如古人所說的那樣：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書陪我走過了童年的詩意，少年的盎然。陪我度過了太多的春夏秋冬，太多的風風雨雨。我愿真誠的說句：“讀書真好”。

高中優(yōu)秀作文篇5

叢飛安靜地走了，去世前簽訂了捐獻角膜的文件，這位感動中國的人物將一生回饋了祖國。叢飛，我想握住你的手，37度是人的根本體溫，可是您用愛與責任心沸騰可您的體溫，