2023年《過年》教學(xué)設(shè)計(jì)《過年》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材分析

本課屬于“綜合·探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。

春節(jié)，俗稱大年，是中華民族第一大節(jié)，作為正月歲首的春節(jié)，在中國(guó)經(jīng)驗(yàn)了兩千多年的悠久歷史，形成了豐富多彩的習(xí)俗內(nèi)容，主要包括辦年貨、裝飾門庭、爆竹除夕、守歲等。

本課通過“看年貨”“做年貨”“扮環(huán)境”“比作品”“一起樂”的教學(xué)流程，借助閱讀、參觀、制作、評(píng)比、嬉戲等方式，將過年、“辦”年貨、裝飾環(huán)境為主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過多種多樣的感受，相識(shí)和了解中國(guó)過年的民間習(xí)俗。在整個(gè)教學(xué)過程中，用書法、剪紙、彩塑等美術(shù)表現(xiàn)方式，觀賞、創(chuàng)作、溝通的美術(shù)活動(dòng)形式貫穿始終。既突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，又營(yíng)造了濃烈的過年的喜慶氣氛，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇?，感受過年的歡樂心情。

二、教學(xué)思路

采納“探究—體驗(yàn)—嘗試”的教學(xué)策略。探究過年的文化起源，在綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，以造型嬉戲的.方式，采納音樂、視頻相結(jié)合等方式，進(jìn)行有關(guān)過年的主題的想象、創(chuàng)作和展示活動(dòng)。在教學(xué)中，首先看動(dòng)畫探討年的由來，年的習(xí)俗，發(fā)覺人們?cè)谶^大年時(shí)的一些做法，通過大家合作，自制年貨，一起享受過年的樂趣。

三、教學(xué)建議

（一）動(dòng)畫導(dǎo)入

1.同學(xué)們喜愛過年嗎？誰知道過年是哪一段時(shí)間？

一般指除夕和正月初一，在民間從除夕到正月十五都稱為過年。

2.關(guān)于“年”還有一個(gè)傳聞呢！誰能告知我們？

看一段剪紙動(dòng)畫片《除夕的故事》

神話傳聞《除夕的故事》：古時(shí)候有一個(gè)怪獸叫“夕”，每逢臘月三十晚上，就出來危害百姓。聰慧英勇的孩子“年”，用爆竹除掉了“夕”。為了紀(jì)念這次事務(wù)，于是大家就把臘月三十叫做“除夕”，正月初一叫做“年”。過年時(shí)，家家貼對(duì)聯(lián)，放爆竹。過年的風(fēng)俗始終持續(xù)到今日。

（二）視察感悟

1.過年的時(shí)候，各族人民都以最隆重的形式來慶祝?？?，圖中的人們都在干什么？

（背景音樂《春節(jié)序曲》）

貼對(duì)聯(lián)、貼窗花、舞龍、買年貨。

2.想一想：過年為什么要打算年貨？

增加喜慶的氣氛，祈求來年的富足安康。

3.找一找：圖中都有什么樣的年貨？仔細(xì)視察它們的形態(tài)和顏色，說一說。

窗花、福字、爆竹、糕點(diǎn)、魚等。

（三）探究體驗(yàn)

1.全班分成四組進(jìn)行造型活動(dòng)。

一組，剪窗花；

二組，塑年貨；

三組，畫年畫；

四組，做面具（“年”與“夕”）。

2.制作窗花和年貨，讓我們的教室充溢過年的喜慶氣氛。

（1）窗花制作方法

細(xì)致視察，什么樣的窗花最好看？

顏色：選用艷麗的顏色。

折疊：兩折或三折，不要折得太厚。

形態(tài)：外形整體，方形、圓形、花形。

花紋（鏤空）：運(yùn)用點(diǎn)和長(zhǎng)短大小不同的形態(tài)來剪。

綻開：就是一張好看的窗花。

（2）塑年貨

運(yùn)用彩泥，用團(tuán)、搓、壓、捏、刻等方法制作水餃、玉兔包等年貨。

（3）畫年畫

畫年畫，將自己美妙的祝福融入到年畫中。

（4）做面具

用彩紙拼貼的方法制作“年”和“夕”的面具，可進(jìn)行扮演。

3.作業(yè)要求

各組選一個(gè)主題進(jìn)行合作，用作品裝飾教室，營(yíng)造過年的氣氛。

給自己的作品取個(gè)好聽吉慶的名字。

整理桌面和地面的紙屑，保持整齊。

（四）作品展示

用自制的作品來裝飾教室，讓教室也來傳遞我們期盼過年的喜慶心情。

以小記者采訪的形式，評(píng)一評(píng)誰的窗花最美麗、誰的窗花最獨(dú)特！

小作者自己介紹：

我們的作品叫《》。

我是用（）方法讓作品變美麗的。

我的作品里蘊(yùn)涵著（）的祝愿。

（五）拓展

過年真歡樂！過年的時(shí)候你還要打算哪些年貨？

自己動(dòng)手，讓我們的教室、家庭充溢年的喜慶、祥瑞和歡樂！

四、評(píng)價(jià)建議

1.能否合理運(yùn)用材料動(dòng)腦筋、想方法制作有創(chuàng)意的年貨。

2.能否和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3.能否大膽表達(dá)自己的感受。

《過年》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、學(xué)問目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響。

2、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的酷愛之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美妙情愫。

3、實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的實(shí)力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別，分析實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，挖掘過年的文化內(nèi)涵，培育學(xué)生對(duì)生活的主動(dòng)看法。

教具打算：自制課件、中國(guó)結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、（課前播放多媒體VCD《新年好》片段，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。）聽到這快樂的音樂，看到這喜慶的畫面。你想到了什么？你們喜愛過年嗎？2．今日，我們就一起提前過個(gè)喧鬧的新年，好嗎？（板書課題，大聲齊讀）

二．全班匯報(bào)溝通

1．說說在記憶中，你對(duì)過年最深的印象是什么？（依據(jù)學(xué)生回答，板書）

2．依據(jù)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生概括、分類。（相機(jī)板書“飲食、裝飾、祝愿、其它）

三．分組匯報(bào)溝通

同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過年的不同風(fēng)俗文化，下面咱們就來分別匯報(bào)匯報(bào)吧！先來談?wù)勥^年的什么文化呢？

飲食文化1．先請(qǐng)學(xué)生說說，過年時(shí)有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí)，老師補(bǔ)充：吃餃子是中國(guó)北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時(shí)候，人們還會(huì)在許多的餃子里藏一個(gè)錢幣，誰要是吃到了這個(gè)藏著硬幣的餃子，就得到了新年的好運(yùn)呢！2．大家搜集得還真不少！其實(shí)啊，過年我們特意吃的每樣?xùn)|西，都有特別的意義呢！下面，我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個(gè)“找摯友”的嬉戲好嗎?“找摯友”的嬉戲：老師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長(zhǎng)紙條。請(qǐng)持有紙片的同學(xué)上臺(tái)，分兩邊站好。請(qǐng)學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對(duì)。

裝飾文化1．過年時(shí)，有很多美麗喜慶的裝飾物，裝扮著新年，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。讓每一個(gè)人好像都沉醉在華蜜快樂的海洋。你知道，過年時(shí)都有哪些好玩的裝飾品嗎？

依據(jù)學(xué)生的回答，老師相機(jī)出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊?guó)結(jié)、辣椒等）。2．中國(guó)結(jié)：老師也帶來了一個(gè)中國(guó)結(jié)，大家看！其實(shí)，中國(guó)結(jié)還有銅錢結(jié)、祥瑞結(jié)許多種類。代表著不同的祝福。如今，我們又給予了它新的意義，不論你是哪個(gè)民族，不論你身在何地，希望全部中華民族的靈魂都能緊緊地凝聚成一顆中國(guó)心。辣椒：很多人家里還喜愛懸掛辣椒呢！看，你知道掛著辣椒又代表什么嗎？

祝愿文化當(dāng)每個(gè)人都沉醉在新年的華蜜祥和中時(shí)，可不能遺忘給摯友、親人送去祝愿。其實(shí)，祝愿的方式有許多種。你知道哪一些呢？

老師依據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)引導(dǎo)或補(bǔ)充。學(xué)生講到紅包或壓歲錢時(shí)，老師生動(dòng)講解并描述壓歲錢的由來。你過年時(shí)領(lǐng)到了壓歲錢嗎？你是怎么花的`？

老師知道，在上次的汶川大地震中，一個(gè)小摯友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元，都捐給了災(zāi)區(qū)須要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得特別有意義。希望同學(xué)們，以后能更合理地運(yùn)用自己的壓歲錢，好嗎？學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候，演示發(fā)送電子賀卡。

不管用何種方式，祝愿的語言總是最重要的。昨天是老師節(jié)，同學(xué)們肯定給老師送去了節(jié)日的祝愿。王老師教化我們，太辛苦了。今日，就讓我們把新年的祝愿也送給她，好嗎？（老師發(fā)放大賀卡，學(xué)生用大粗筆書寫祝愿。）

每四人一組，把最想送給王老師的話，寫下來吧!請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示賀卡內(nèi)容。

三．總結(jié)，延長(zhǎng)。

同學(xué)們，今日我們?cè)谡n堂上過了一個(gè)喧鬧有意義的新年，了解了中國(guó)悠久的年文化。不同的時(shí)代，不同的地方，慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個(gè)特別的作業(yè)。瞧!（課件出示：每個(gè)民族都有自己的春節(jié)，你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎？）雖然民族不同，習(xí)俗不同，但過年時(shí)的喜慶、快樂還有人們對(duì)于來年美妙的希望卻恒久都不會(huì)變。來，讓我們舉起賀卡，看看背面寫了什么？讓我們共同祝?！磹鄣陌职謰寢?，敬愛的老師同學(xué)，敬愛摯友們，愿我們——一年更比一年好！（學(xué)生齊聲回答）

《過年》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分運(yùn)用各種感官，感受春節(jié)的喧鬧氣氛，并樂意將美妙的新年祝愿?jìng)鬟f給他人。

2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)、親人的祝愿，并能設(shè)計(jì)參與一些有意義的新年活動(dòng)。

3、知道新年的各種習(xí)俗，懂得一些待人接物的禮儀。

4、能主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程：收集資料、體驗(yàn)感受、探討溝通。學(xué)會(huì)健康、歡樂、平安地過新年。

第一課時(shí)

一、活動(dòng)打算：

1、制作課件：有關(guān)過年的各種慶?；顒?dòng)。

2、收集“年”的故事

二、活動(dòng)過程

（一）、了解我國(guó)過年的習(xí)俗

1、看課件展示各種過年的活動(dòng)，聽聽“聰慧谷”說的話。

2、議一議：過年時(shí)我們這兒還要干什么？（如：買年貨、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、吃年夜飯等）

3、一說你最喜愛過年干什么。

4、隨機(jī)展示：

春聯(lián)觀賞：水水山山到處畫、家家戶戶年年豐

各種各樣的窗花

放鞭炮要留意平安

（二）說說年的故事

1、講有關(guān)年的故事

（1）、聽錄音故事《爆竹的傳聞》

（2）、小組競(jìng)賽。既可以講聽來的故事，也可以說自己過年的事。

2、評(píng)一評(píng)：誰講得好？

3、嘉獎(jiǎng)：把窗花獎(jiǎng)給講故事的小摯友。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：把年的故事講給家人聽

其次課時(shí)

活動(dòng)打算：調(diào)查了解拜年的各種方式

活動(dòng)過程：

（一）、展示調(diào)查成果，了解拜年的各種方式

1、聽故事《拜年》

2、說一說：我知道可以這樣拜年--------。

如：上門慰問、打電話、發(fā)EMANL等

（二）、演一演，知道拜年時(shí)應(yīng)留意的禮節(jié)

1、探討：過年時(shí)你給誰拜年？跟伙伴一起演一演。

2、說說：拜年時(shí)應(yīng)留意什么？

3、評(píng)一評(píng)：表演中誰最有禮貌。

（三）、聽故事，幫學(xué)生正確相識(shí)新年禮物的意義。

1、師結(jié)合插圖講《“壓歲錢”變“壓歲言”》的故事；

2、告知學(xué)生：贈(zèng)送新年禮物主要表達(dá)心愿，只要心愿在，禮物就顯得寶貴了。

3、探討：拜年時(shí)你打算什么禮物？送給誰？

活動(dòng)延長(zhǎng)：給自己喜愛的人制作新年禮物。

第三課時(shí)

活動(dòng)打算：收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)過年的各種活動(dòng)

活動(dòng)過程。

（一）、唱唱新年的歌

1、放錄音：集體跟唱《新年好》，邊組織小摯友做律動(dòng)。

2、誰還會(huì)唱新年的歌？唱給大家聽

3、向小摯友舉薦新年的`歌：