初一年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)技巧語(yǔ)文在考試中占據(jù)的分?jǐn)?shù)是比較大的，初一語(yǔ)文考試有哪些復(fù)習(xí)方法？今日我共享一些有關(guān)2021初一班級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)技巧總結(jié)，盼望對(duì)你有關(guān)心。

【1】初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法：

一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)方案??

制定方案是首要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。方案可使復(fù)習(xí)削減盲目性，限度的提高復(fù)習(xí)效率。

二、分塊復(fù)習(xí)??

詳細(xì)如何復(fù)習(xí)，可依據(jù)個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗(yàn)，傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個(gè)大塊，分步完成。??

(一)把學(xué)過(guò)的單元，分別根據(jù)講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟，把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.??

(二)把講讀課文連續(xù)分解為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。??

(三)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。??

(四)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)集中幾天，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。??

(五)閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)段落，要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個(gè)月，每天在限定時(shí)間內(nèi)完成。??

(六)作文除了注意老師平常的批改、講評(píng)之外，平常應(yīng)當(dāng)多看各種類型的經(jīng)典著作，仔細(xì)看書(shū)上的例文及講評(píng)。體會(huì)寫(xiě)作思路，培育寫(xiě)作力量。??

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：??

(一)閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法??

1、要清晰每段文字的側(cè)重點(diǎn)。是側(cè)重記人，還是側(cè)重?cái)⑹?是寫(xiě)景狀物，還是較多的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)這些基本內(nèi)容有正確的推斷。??

2、要清晰地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清楚的內(nèi)容梗概圖。對(duì)全段或全篇文字有整體印象。??

3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對(duì)記敘析挨次，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過(guò)流能有正確的分析。??

4、對(duì)側(cè)重記人的篇或段，要抓住描寫(xiě)人物的方法外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法)，對(duì)其進(jìn)行分析，從而精確?????地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。??

5、對(duì)側(cè)重?cái)⑹碌钠蚨?，要抓住事情發(fā)生、進(jìn)展、結(jié)局的過(guò)程，分析人物在大事過(guò)程中的表現(xiàn)。在人與大事的關(guān)系中，把握大事所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。??

6、對(duì)篇或段中的寫(xiě)景狀物或環(huán)境描寫(xiě)，要分析其各自特點(diǎn)，清晰它們對(duì)記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。??

7、結(jié)合文章內(nèi)容，理解、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的含義，體會(huì)它們對(duì)表情達(dá)意的作用。??

8、能理解記敘、談?wù)?、抒情三種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。能清晰文章哪些文字是談?wù)?，哪些文字是抒情，體會(huì)它們對(duì)表現(xiàn)中心的作用。??

9、在理解全篇的基礎(chǔ)上，能找出有關(guān)段的中心句，或用自己的話寫(xiě)出段的中心;對(duì)某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次，寫(xiě)出層意。

(二)文言文閱讀??

1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)??

(1)閱讀文言課文，了解內(nèi)容(了解句意，把握內(nèi)容要點(diǎn))。??

(2)能順暢地朗讀一些基本課文。??

(3)背誦一些基本課文的篇與段。??

2、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)??

常見(jiàn)文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡(jiǎn)答題、填充題。命題內(nèi)容主要有以上幾方面：??

①?古典詩(shī)詞的詩(shī)句、及其生活的朝代。?

②?文言文及古代詩(shī)歌中一些字的讀音。??

③?文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《論語(yǔ)、十則》、《童趣》、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則、《山市》、《古詩(shī)五首》等。??

④?對(duì)文言文語(yǔ)句的解釋。其中包括對(duì)文言文詞義理解的考查。?

⑤?對(duì)文言文內(nèi)容的理解。

【2】初一語(yǔ)文總復(fù)習(xí)方法：

合理支配時(shí)間

不知道大家第一輪復(fù)習(xí)的怎么樣了，是否完成了上學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，接下來(lái)的學(xué)習(xí)方案支配好了嗎?建議在剩下的時(shí)間里最好能將方案更細(xì)致些，詳細(xì)到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。只有做好具體的方案，才能夠達(dá)到事半功的效果。

保持平衡，打牢基礎(chǔ)

一輪復(fù)習(xí)在中考的全程復(fù)習(xí)中處于基礎(chǔ)性階段，也是先導(dǎo)性階段，主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。一輪復(fù)習(xí)的基本要求是掌握難度，抓綱務(wù)本，夯實(shí)雙基，全面復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)。

依據(jù)往年中考試卷的難度8：1：1的分布，可以間接說(shuō)明一輪復(fù)習(xí)中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)的重要性和必要性。一輪復(fù)習(xí)的功能主要復(fù)習(xí)舊知，鞏固和深化基本概念、基本規(guī)律、基本方法、基本技能與基本思想，為后續(xù)復(fù)習(xí)掃清了基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的障礙，將為二輪復(fù)習(xí)以及思維力量提升進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。

因此，應(yīng)當(dāng)在盡量照看弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距，彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。

生活規(guī)律，保證學(xué)習(xí)

從某種意義來(lái)說(shuō)，中考不僅是智力的競(jìng)爭(zhēng)，也是體力的競(jìng)爭(zhēng)。許多同學(xué)為了爭(zhēng)取時(shí)間“開(kāi)夜車(chē)”或不午睡，犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)，這樣不僅成效不高，還會(huì)搞垮身體。之前，有新聞報(bào)道，有個(gè)高考班為了給考生補(bǔ)充能量，集體打吊瓶，在網(wǎng)絡(luò)上火了陣子。結(jié)果呢，竟然沒(méi)有一個(gè)人考上重點(diǎn)。

所以，應(yīng)當(dāng)保持正常的生活，生活越有規(guī)律，學(xué)習(xí)成效就越大，成果上升就越快。

加強(qiáng)思維力量培育

在課堂上應(yīng)當(dāng)多思多問(wèn)，老師講解的內(nèi)容相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的規(guī)律性，他們所講的許多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的閱歷所得，是課本上根本找不到的，對(duì)培育我們的分析、推斷和推理力量具有很大的關(guān)心。

【3】學(xué)校語(yǔ)文的復(fù)習(xí)方法

現(xiàn)代文閱讀，在考題的設(shè)置上，一般都是根據(jù)“整體——局部——整體”的挨次進(jìn)行的。指導(dǎo)同學(xué)做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中，在原文中找答案”。任何文段的考查都側(cè)重三個(gè)方面，一是信息的篩選;二是對(duì)閱讀材料的理解和分析，注意整體理解感知，明確文章的謀篇布局的匠心，依據(jù)語(yǔ)音環(huán)境精確?????理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義;三是由此及彼的探究感悟和啟迪，能夠運(yùn)用探究精神對(duì)文章的觀點(diǎn)或?qū)懽骷记商岢隹捶?，能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)和句子的含義，能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行延長(zhǎng)和拓展。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要這樣寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把握綱要說(shuō)明的“考點(diǎn)”，要求同學(xué)把握答題技巧。

1)用兩節(jié)課歸納三種文體的閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)，命題趨勢(shì)、題型等。

2)精選三種文體的中考試題，每種文體選3-4篇，作為家庭作業(yè)練習(xí)。

3)按記敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐娜笪捏w進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(4)講評(píng)試題時(shí)，注意方法的指導(dǎo)，特殊是有些題型，可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式，教給同學(xué)。

如復(fù)習(xí)說(shuō)明文中帶點(diǎn)字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個(gè)詞的本意;其次步，解釋這個(gè)詞在句中的意思;第三步，分析這個(gè)詞語(yǔ)在句中的`作用，如是生動(dòng)說(shuō)明事物的什