觀舞記初一語(yǔ)文教案

篇一：觀舞記

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)自讀觀賞、感受舞蹈、文字和文化的美。

2、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。

3、了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

很多同學(xué)寵愛(ài)繪畫(huà)，喜愛(ài)唱歌;也有些同學(xué)有樂(lè)器或舞蹈方面的特長(zhǎng)，具有肯定的藝術(shù)鑒賞力。在上課之前，我們先觀賞一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是哪一個(gè)國(guó)家的(播放一首印度音樂(lè)的片段)。

不同國(guó)家和地域的音樂(lè)、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比如說(shuō)我們的鄰邦印度，就一向以其獨(dú)具特色的歌舞著名于世。下面，二、初讀，整體感知：

(老師范讀全文，語(yǔ)速稍慢)

想一想，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹奇妙的舞來(lái)描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹奇妙的舞蹈呢?

22小節(jié))

這篇文章的文字特別美麗，也有一些生字詞，請(qǐng)同學(xué)們參考

解釋自讀全文，讀的時(shí)候用直線勾畫(huà)出不懂的詞句，可以查找字典、詞典;用波浪線勾畫(huà)出你認(rèn)為用的好的詞語(yǔ)、句子和段落。

三、研讀課文：

1、正音正字。

2、本文描寫(xiě)了印度舞蹈的美，文中哪些語(yǔ)句或語(yǔ)段表現(xiàn)了舞蹈的美?第26小節(jié)

第1318小節(jié)。

體會(huì)這些語(yǔ)段從服飾、姿勢(shì)、神情、動(dòng)作等多方面來(lái)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹奇妙的

舞蹈。

四、閱讀探析：

(找出精彩語(yǔ)句或語(yǔ)段，仔細(xì)思索)

1、思索題一：

請(qǐng)你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思索，簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪?生動(dòng)的比方、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿勢(shì)，以及的贊美之情。

正面描寫(xiě)結(jié)合側(cè)面描寫(xiě)，多角度地展現(xiàn)舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。

2、考題二：

能否引用文中語(yǔ)句，并加上自己的理解，說(shuō)說(shuō)什么是舞蹈?或說(shuō)說(shuō)印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容?

以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂(lè)伴奏。

17、18節(jié))

3

問(wèn)題一：

為什么第17自己”?

能達(dá)到美的境界。問(wèn)題二：

第19為什么看了她們的舞蹈會(huì)體會(huì)到她們的文化?你感到印度文化有什么特點(diǎn)?

(朗讀第19小節(jié))

首先，藝術(shù)上的溝通，能增加世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的美麗悠久的文化藝術(shù)”其次，全部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“汲取著大地母親賜予它的食糧的供給”。沒(méi)有印度悠久文化的熏陶，沒(méi)有印度文化歷史的，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會(huì)這樣美麗動(dòng)人。

4、多媒體介紹印度宗教及文化概況。

雖然現(xiàn)在印度屬于資本主義國(guó)家，但宗教勢(shì)力極大，所以也有人說(shuō)印度是一個(gè)宗教國(guó)家。印度幾乎全部的文化藝術(shù)形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)

宗教為主題?？ɡ斀忝玫奈璧敢餐瑯尤绱耍绲?8小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動(dòng)物在印度的宗教中都有其象征意義。所以

五、練習(xí)：

延長(zhǎng)思索一：

引用原文說(shuō)說(shuō)，為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈能那么樣地打動(dòng)人心?

第19、20小節(jié)原文：“印度的美麗悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂(lè)、雕刻、圖畫(huà)都猶如一條條的大榕樹(shù)上的樹(shù)枝，枝枝下垂，入地生根。還會(huì)不斷地給她們以滋潤(rùn)培育的。”

延長(zhǎng)思索二：

這篇文章的文字很美麗，值得我們一讀再讀。能否結(jié)合自己的感受或?qū)W習(xí)生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么冰心奶奶能寫(xiě)出這樣一篇美麗的文章，像卡拉瑪姐妹的舞蹈那樣打動(dòng)人心?

我個(gè)人認(rèn)為，首先可能是

其次是她在文學(xué)以及其他方面堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，很多珍貴的養(yǎng)料。

三是由于她的勤奮。始終筆耕不輟，堅(jiān)

六、比較閱讀：

美。

七、結(jié)束語(yǔ)：無(wú)論我們將來(lái)要從事什么職業(yè)，即使是與也應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻留意觀看和學(xué)習(xí)。我們的中華文化和印度文化一樣博大精深，都是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分，二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)當(dāng)珍惜、喜愛(ài)、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)這些優(yōu)秀文化，才可能真正成為一個(gè)高素養(yǎng)的現(xiàn)代人，才可能制造出更美麗的現(xiàn)代文明。

篇二：觀舞記

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與力量

1.積累“靜穆、粲然、穩(wěn)妥、嗔視、叱咤風(fēng)云、盡態(tài)極妍、渾身解數(shù)”等詞語(yǔ)。

2.通過(guò)課文，從文學(xué)角度感知印度舞蹈藝術(shù)，豐富文化素養(yǎng)。

過(guò)程與方法

1.感受文章精妙的語(yǔ)言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比方、排比等修辭手法。

2.感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美”，提高藝術(shù)觀賞力量。

3.揣摩文章運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫(xiě)法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)同學(xué)廣泛接觸汲取外國(guó)優(yōu)秀文化，開(kāi)闊視野，陶冶性情。

教學(xué)重點(diǎn)

觀賞美麗生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：初步培育同學(xué)感受美、鑒賞美、制造美的力量，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

教學(xué)方法

1.誦讀法。本文語(yǔ)言美麗，用詞豐富、比方迭出，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，給人以語(yǔ)言和舞蹈形象的雙重審美享受。課堂教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀，深化品嘗，提高語(yǔ)言感悟力量。

2.聯(lián)想想象法。冰心以她超群的語(yǔ)言技巧，把卡拉瑪姐妹美麗酌舞蹈轉(zhuǎn)化為生動(dòng)可感的視覺(jué)形象。為深化理解、把握文意，應(yīng)激發(fā)同學(xué)的豐富想象力，深人體悟形體語(yǔ)言的。

教具預(yù)備

PPT

課時(shí)支配

1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

誦讀感知文意，研讀精彩句段。學(xué)問(wèn)遷移課堂延長(zhǎng)，豐富素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

(利用多媒體手段播放印度舞蹈視頻)請(qǐng)大家專(zhuān)心觀賞這兩張圖片和一段舞蹈，觀后試著說(shuō)一說(shuō)你的感受。(同學(xué)試說(shuō))可當(dāng)要我們用語(yǔ)言文字來(lái)描述這種美妙的享受時(shí)，很多同學(xué)犯難了。那么，如何將這種藝術(shù)享受用語(yǔ)言文字表述出來(lái)呢?)同學(xué)們不用焦急。今日，我們一起來(lái)觀賞一篇散文──《觀舞記》。相信大家會(huì)有很多收獲。

(板書(shū)文題、)

二、多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(全班齊讀)

1、積累字詞，了解印度舞蹈的特點(diǎn)

2、品嘗文中描寫(xiě)舞蹈的語(yǔ)句，感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美”

3、體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言魅力，學(xué)習(xí)用美麗的語(yǔ)言，奇妙的修辭手法表現(xiàn)視覺(jué)形象，提高藝術(shù)觀賞力量和語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用力量。

三、預(yù)習(xí)檢測(cè)(方法：小組展現(xiàn)，由小組長(zhǎng)支配本組成員分工展現(xiàn);)

1、走近(請(qǐng)同學(xué)介紹，不足之處老師補(bǔ)充。)

冰心(1900.10一1999.2)，原名(謝婉瑩)，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代聞名女作家、兒童文學(xué)家?！拔逅摹睍r(shí)，她開(kāi)頭寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌。她的散文語(yǔ)言清爽秀麗，自成一體，稱(chēng)為“冰心體”，影響很大。很多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩(shī)歌《春水》《繁星》等。

2、給加粗字注音

顰蹙粲然嗔視叱咤風(fēng)云

盡態(tài)極妍雛鳳花鬘

斗藪渾身解數(shù)穩(wěn)妥褶裙

(2)釋義(建議：可采納競(jìng)答的形式)

本色當(dāng)行：做本行的事，成果非常顯著。

解數(shù)：舊指武術(shù)的架勢(shì)，泛指手段、本領(lǐng)。

叱咤風(fēng)云：形容威力極大。

靜穆：寧?kù)o莊重。

盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。

驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕快。

顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。

妥貼：恰當(dāng);非常合適。

四、合作探究

1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入文本，大聲地自由地讀課文110自然段，探討以下問(wèn)題(先獨(dú)立思索，再對(duì)學(xué))

(1).無(wú)法說(shuō)出自己感受的句子是;

(2.)不得不說(shuō)自己感受的句子是;

(3.)努力說(shuō)出自己感受的句子是

2、這“飛動(dòng)的美”是一種怎樣的美，如此震撼的心靈。你認(rèn)為兩姐妹的舞蹈美在哪里?(小組展現(xiàn)：1、.由一人確定角度我們發(fā)覺(jué)“美”在上;

2.用自己小組喜愛(ài)的方式讀句子;3.由一人對(duì)所找句子進(jìn)行簡(jiǎn)潔地品析。)

五、精講延長(zhǎng)

她們?yōu)槭裁茨鼙硌莩鲞@么美麗的舞蹈?

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(課堂部分同學(xué)展現(xiàn);課下以200到300字的小作文體現(xiàn)在作業(yè)本上)

觀賞楊麗萍的《雀之靈》，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，運(yùn)用美麗的詞語(yǔ)，奇妙的修辭把觀賞到的美描