第第頁關(guān)于學生家長會發(fā)言稿7篇關(guān)于學生家長會發(fā)言稿篇1各位家長：今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參與高二班級的家長會，我代表學校以及高二班級的全體老師向大家表示熱情的歡迎!借此機會，我想就班級組的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流。高中三年是一盤棋，高二班級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。一、期望與困難并存，機遇與挑戰(zhàn)同在。(近期教學工作回顧)當今形勢逼人，雖然我們認為孩子成長的道路千萬條，高考不是唯一的獨木橋，但就目前來說，升學率仍舊是學校的生命線。各地各校高考升學壓力倍增，面對20_級學生，從學校領(lǐng)導到班級組到每一位科任老師不僅有著劇烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們不斷地去拼搏、去奮斗。對于優(yōu)秀的理科生來說，參與數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)競賽是一條“進可攻，退可守”的兩全之路。所謂“進可攻”是指獲得省級肯定獎次的同學可獲得部分高校自主招生考試資格，在自主招生中可加分;所謂“退可守”是指即使沒有獲獎，由于這些科目特殊?????是數(shù)理化是高考和自主筆試的核心科目，因此通過競賽級訓練使學生“高人一等”，不存在“白費勁”問題。對文科學生來說，“博雅杯”作文競賽、“新概念作文大賽”、“全國中小學創(chuàng)新作文大賽”、“全國中學生英語能力大賽”、“全國創(chuàng)新英語大賽”是認可高校最多的五大文科競賽。進入高二以來，學校、班級組周密安排，科學運作，老師干勁大，學生學風濃。在各級部門的關(guān)心指導和家長同志們的理解幫忙支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都消失了比較好的態(tài)勢，特殊?????是在文理分科之后，學生能很快地適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都特別高。本學期是高二班級的第一學期，雖然現(xiàn)在是高二，但我們始終用“準高三”的標準來嚴格要求師生。通過學期初的調(diào)整，現(xiàn)在高二班級師資隊伍嚴整，戰(zhàn)斗力和責任心都很強，學校雖然工作重心主要放在高三，但學校領(lǐng)導在百忙中依舊特別重視高二班級的管理，每兩周周一下午都要召集班級主任匯報班級部的情況，準時商討解決班級管理中遇到的各種困難。同時，學校給予班級部極大的管理權(quán)，盡全力給班級部供應各種便利條件。我們班級部也本著“嚴格專心、人性化”的管理原則，高標準，嚴要求，以班主任、團總支、學生會為中堅力氣加強班級管理，從早到晚跟蹤監(jiān)督，從做操到衛(wèi)生打掃，從課堂紀律到作業(yè)收交，事無巨細，努力從細處入手，加強學生的日常行為規(guī)范教育、抱負前途教育。班級組不定期召開班主任會議，詳細布置和交流學生教育工作的各個環(huán)節(jié)或要求，對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，對班級中消失的突出問題進行交流、協(xié)調(diào)和處理。在學生教育方面，高二以來，我們意識到學生普遍的思想動態(tài)，高一的生疏感沒有了，高三的壓力還沒有到來，許多學生思想上消失了松懈狀態(tài)。為此，我們加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題班會教育活動。班級組周一下午第三、四節(jié)課組織學科的統(tǒng)一測驗;針對課時緊、文理分科以后有些學生在高考學科存在基礎薄弱現(xiàn)象，班級組統(tǒng)一組織學生每周三個下午第四節(jié)課進行補缺補差;為了讓學有余力的學生能“吃得飽，學得好”，在周末我們依舊開設了數(shù)理化生競賽輔導班;為了擴大學生學問視野，加強素質(zhì)教育，學校每周五下午三、四節(jié)課開設了二十門校本課程，為加強跨班管理，班級組給每門校本課程班配備了臨時班主任，負責考勤和監(jiān)督。我們感到，激發(fā)學生的學習樂觀性的最好辦法是賞識教育。班級組每兩周一次舉行晨會，對同學當中在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行公開表揚鼓勵，通過創(chuàng)設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度地挖掘潛力，提高學生的自尊心和自信念，鼓足干勁用心學習，加快成長步伐。教育和引導學生處理好師生關(guān)系、同學關(guān)系、學習與休息的關(guān)系、與家長的關(guān)系以及高考學科與必修學科的關(guān)系。我們就是要學生懂得，在高中三年的學習生活過程中，要以自己平常奠定的無可爭論的成果去掙得高三階段理所當然的機會和勝利。最近中國科技大學少年班、創(chuàng)新試點班開始報名招生，我們班級除了兩名校薦名額外，還有不少同學通過自薦獲得了報考資格，現(xiàn)在全班級共有8名同學收到了中科大的準考證，他們將于明年就要參與高考。在平常教學活動中，班主任及任課老師深化到學生的學習生活中去，我們的老師辦公室里，無論是下課短短的非常鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都肯定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨6點多到校，始終到下午將近6點回家，一天的工作量是相當巨大的。但為了學生的進步和成長，我們沒有哪一位老師叫過苦，喊過累。我們有許多老師在將自己的孩子直接接到辦公室來給學生進行輔導答疑的。由于大家的共同努力，本次期中考試同學們大都取得了優(yōu)良的成果，進步特別明顯。當然，高二班級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關(guān)心，通過努力去解決。我們發(fā)覺在孩子們身上仍舊存在一些問題，期望能引起我們家長的重視：1.自信念嚴峻不足學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成果不好，基礎差，考大學沒有期望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。2.學習方法不科學有些學生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不樂觀思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。對課堂學問、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料上，將成果提高的期望寄予在課外家教輔導上。不研究考試方向，學習沒有重點。3、學習目標不明確每到星期六星期日老師布置的作業(yè)，周一交不齊，交不好，作業(yè)質(zhì)量相對要差出許多，這是為什么?還有少部分學生仍舊迷戀于網(wǎng)上嬉戲，或者心思不能集中于學習，精力擺在穿著裝扮、到操場打球運動、玩弄手機刷微博和信息談天等。4、情緒不穩(wěn)定，心靈封閉。不少學生仍舊以自我為中心，在家庭生活、學校生活中存在以偏概全、肯定化、糟糕至極等不合理信念，與老師、同學、家長不能正常相處，自我封閉，情緒時好時壞，有的還存在心理和思維不正常現(xiàn)象。這一點在來城市讀書的農(nóng)村孩子身上表現(xiàn)得多一些、嚴峻一些。還有的有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是期望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴峻的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成果的提高。二、形勢依舊嚴峻，應有糊涂認識。(面臨的任務與要求)本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異樣艱巨的重任。從20_年開始，沒有了報送進高校的名額。我們孩子要想進入高校，要從三方面考慮：文化課高考(3+X)+學業(yè)水平測試(6門課)+學生素質(zhì)綜合評價高校的招生錄用工作將更加體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。下學期的六月份進行的六門學業(yè)水平考試，事關(guān)學生的畢業(yè)身份、高考資格，其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留出足夠的復習時間，這樣一來，從教學內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，把握好相關(guān)學問，養(yǎng)成樂觀的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考勝利了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極為深遠。關(guān)于小高考，我們的要求特別明確，有條件有能力的要盡力達B，基礎一般的也必需過C。學校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學科關(guān)注與考核。進入寒假后，全部的學生都將以小高考作為最主要的任務來對待。目前學生首先要全力以赴集中精力專心的上好每一節(jié)課，完成每一個學問點的相關(guān)作業(yè)，打好基礎是至關(guān)重要的。三、家校緊密攜手，關(guān)心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：高二這一年是關(guān)鍵的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)束，從而為進入高三大復習奠定基礎，為決勝高考制造條件。授課內(nèi)容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否專心總結(jié)以往的閱歷教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康樂觀向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年甚至今后高考成敗的決定因素。在此，我真誠地向在座的每一位家長提出一些期望與建議：第一，要正視孩子們成果的變化。從高一以來，學校進行了多次綜合或單科考試，每次考試成果都有很大的變化。目前，學生們的競爭特別激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特殊?????是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。假如我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必定會亂陣腳，這只能把孩子推動失敗的火炕，這一點必需引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是要和老師多進行溝通，了解孩子在班級的排名，分析孩子進步、退步的緣由，商議?下一步應當采取哪些措施，應當如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學習的過程。第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的、殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成果退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而家長又只關(guān)注結(jié)果，以致給孩子造成較大的心理壓力，假如這時我們?nèi)允且晃兜墓膭?、支持，那么只能是連續(xù)造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態(tài)問題，造成成果退步，這時，假如家長批判幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊急的學習中。當然面對孩子的退步，我們也不能不問青紅皂白的一味的批判、指責，與孩子形成對立情緒，降低其信念，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批判的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成果如何，生活如何，從微小之處準時發(fā)覺問題。第三，重視孩子的心理健康，多做樂觀的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應當嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要只把孩子的培養(yǎng)完全推給學校老師。有些學生在初中是佼佼者，為什么到高中不行了?這應當引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說：“病來如山倒，病去如抽絲?！币朐俟母蓜?，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以鋪張了。俗話說：沒有吃不了的苦，只有享不完福，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。俗話說：“孩子是家長的影子?！焙⒆幽芊窠】党砷L，家長在很大程度上起著至關(guān)重要的影響作用。要學會觀賞，要擅長發(fā)覺閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈祥的眼神，就可以使他們很滿意，很感動。要幫忙孩子樹立自信，強化自信。第四、要盡量避開外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，它會影響、轉(zhuǎn)變孩子一生的命運，家中的瑣事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。此外，我們要準時與老師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照看不過來，我們不僅自己要常常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過準時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。家長要了解學校對學生的要求，樂觀協(xié)作學校做好工作。第五、要培養(yǎng)孩子的集體意識。高中生活確實很緊急，有的同學怕影響自己，不愿擔當班干部、科代表，有的甚至不愿干值日生，總期望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，依據(jù)學校多年的實踐證明，孩子擔當班干部后，因為與老師接觸得多，交流得多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也熬煉了孩子的能力，提高了素質(zhì)。班內(nèi)每個同學都有不同的特點，都有特長，有短處，我們應當教育引導孩子留意團結(jié)，人際關(guān)系和諧了，心情就會舒服，心情舒服了就會布滿斗志，有了斗志成果怎么能不得到提高呢?各位家長，我衷心地期望能夠得到大家的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力下，我們肯定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標，使我們的學生自強、成人、成才，讓每一個學生都能獲得勝利，成為品學兼優(yōu)的健康的中國人。關(guān)于學生家長會發(fā)言稿篇2友愛的爸爸媽媽，家長代表：你們好!伴著微雨，和著冬韻，我們?yōu)榱送粋€目標相聚在一起。首先請讓我代表初一(6)班的全體同學，歡迎你們能來參與學校召開的家長會。望子成龍，望女成鳳，是每一位做父母的心愿。你們?yōu)榱宋覀兏冻隽嗽S多，許多。天冷了，給我們送來衣服;有什么好吃的，還要留給讀書回來的我們。你們盡力讓自己的子女生活得更好，學習得更好。你們的付出是難于計算的!在這里，我代表全體同學對你們表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)瞬間，我們從小學六班級畢業(yè)之后又邁上了新一級的臺階。你們在我們身上灌注了心血和汗水，你們在我們身上寄予了期望和夢想。中學的生活是苦的，也是累的;是緊急的，也是充實的。但請你們相信，是涌浪，我們就決不會畏懼山澗的狹窄;是雛鷹，我們就決不會可怕無垠的天空;是海燕，我們就決不會擔憂前方的激浪;是勁草，我們就決不會懼怕暴雨狂風。您的兒女，是困難挫折所嚇不倒的;您的兒女，是狂風暴雨所打不倒的;您的兒女肯定會英勇地扛起肩上的重任，堅持不懈地走向勝利;您的兒女肯定會化失敗為動力，化苦累為信念;您的兒女肯定會一步一個臺階一步一個腳印扎扎實實走好人生的每一步。我們每一個同學決不辜負你們的期望，在校努力學習，以自己優(yōu)異的成果來回報父母，回報老師，回報社會。金色的田野，放飛明天的期望。我們相信，有你們的關(guān)心，有老師們的辛勤工作，我們明天托起的，將是一輪新世紀最輝煌的太陽。天下多少驚人事，莫過人間父母情!自古親情感天地，涌泉難報父母恩!千言萬語，道不盡我們心中的感謝!紙短情長，寫不盡我們心中的祝愿!我們唯有在心中悄悄為你們祝愿，用行動來證明，我們是你們最好的兒女。最終，祝福全部的家長身體健康，全部的家庭幸福!再次衷心地感謝你們的光臨!關(guān)于學生家長會發(fā)言稿篇3尊敬的叔叔阿姨：你們好!今天能代表我的同學們和在座的爸爸媽媽交流，我感到特別榮幸也誠惶誠恐。首先要感謝您們做我們的堅強后盾，始終在我們身邊噓寒問暖，冷了提示加衣服，天氣好了，提示曬被子。更要感謝我們的老師。我們成果的取得是離不了老師這盞指路明燈的。始終都是老師在不停地提示我們要專心聽講，要好好復習，要整理好錯題。讓我嘆息的是，老師到方法都說了，卻還有不專心實行的同學，以致他們?nèi)〉昧瞬槐ж摰某晒．斎淮蠖鄶?shù)同學都能做到聽話并取得不錯的成果。讓我特殊?????感動的是，都說我們學生上自習到晚十點辛苦，其實老師何嘗不是陪我們到這個時候，又何嘗不是備課到深夜?所以再次感謝您們和老師。水清不清只有魚知道，班里的情況只有學生最清楚。在從競賽中退出不到兩個月淺近的觀察中，我發(fā)覺了一些問題，在此報告給您，以謀求最佳解決方案。第一個問題是早飯。有一部分同學為了擠出時間學習，早餐啃面包或者一大早從食堂買來的早就涼了的飯。又因為怕家長擔憂，便在電話中說我吃了幾個雞蛋，喝的什么粥，吃的是雞蛋灌餅還是里脊餅。這唯恐會讓您心酸，但路是我們自己選的。之所以把這該隱瞞的事說出來，是因為有的同學并不能充分利用這一段時間。說說話，愣愣神就過去了。我想這些同學應當留意一下健康狀況和學習效率。趙老師建議讓我代表同學們說一說，期望您們?nèi)绾闻c我們交流。我想各位長輩的交流都已成型，而且不但各具特色也是頗有成就，畢竟我的每個同學都特殊?????優(yōu)秀。但我們還是喜愛以剛剛發(fā)生的趣事為切入點，由淺入深，像朋友一樣各抒己見“擇優(yōu)錄用”。這時候期望您們能聽完我們的看法并加以琢磨，千萬不要用家長的權(quán)威來訓問我們，更不要任憑提意見、提要求，家長之間討論后再作準備也不妨。其實我們都知道該怎么做，有些事沒做到，因為有意識沒認識，這時期望您能找一些身邊的事例，一些頗富哲理的話，讓我們認識事情的重要性和必要性，這樣我們才會心服口服地做，并受益終生。剛剛考完試，有的家長會說“沒考啊，確定沒好好學吧?！边@種說法是我們所不能接受的，一則，我們每天辛苦地學，得不到表揚反而是責怪，確定受不了。您急我們更急。二則沒考好，我們自己已經(jīng)很苦痛了，家長這么說無異于火上澆油，雪上加霜。我覺得您假如這么說會好一些“嗨，這有什么呀，靜下心來，把問題都想透，按部就班地你確定能考好?！边@樣既含蓄地說明了方法，也予以了鼓勵。我們的神經(jīng)對成果是敏感的，稍有不慎就會刺激我們一下，所以期望您慎思而行。由于成文倉促，我也沒和太多同學交流，能想到的只有這么多。最終一個問題：學習，就會涉及到成果。每個人的特點不同，我只能就我的觀察略陳固陋。有的同學成果起伏不定，我認為他具備考好的能力，但不具備考好的心理素質(zhì)，緣由是考的不好，抓緊用勁，考好了又放松，在班里說話多了，聲音也高了，語氣也硬了。這就是思想不成熟的表現(xiàn)。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。這次考好了，下次或許就不會這樣了，因為你身邊優(yōu)秀之人比比皆是。成果好一下很簡潔，難的是保持。我想你可以在以下兩方面與消失這種情況的同學探討一下1.階段性順利與人生的拉鋸戰(zhàn)。2.如何給自己準確定位，目標是什么，要達到目標還有哪做得不好，如何做好。關(guān)于第二點，我認為最好是您引路，讓我們自己去思考。以避開造成心理壓力或反感情緒。當然還有最主要的一點是心要靜下來，一步一步，盡量滴水不漏地分析下去，最好找張紙寫一寫。還有就是有些同學成果總也上不去，或間或考好一次，下一次又下去了。我觀察了一下其中的一部分同學，他們或多或少的有這樣的問題。起早貪黑，晚上12點才從自習室回來?；貋砗?，還要打手電在被窩里學會兒，可謂衣帶漸寬終不悔……第二天早上4點多、5點鬧鐘一響又起床了。這樣的消耗不禁讓我咂舌。由于沒有做調(diào)查，我只能猜想：他們上課會不會瞌睡，做作業(yè)是不是沒有精神以致學習效率低下?而且他們回宿舍晚，以及早上響鬧鐘勢必影響其他同學休息，別的同學不可能沒有怨言。我想這些同學有三點沒留意：一是身體，二是方法，三是實現(xiàn)自己的愿望是不是需要考慮到他人的利益?最終，我想說雖然占用了您這么長時間，說了這么多關(guān)于成果的事兒，但是我還想說，經(jīng)歷比名次更重要，思想比課本學問更重要。道德人品才是立世之本。期望家長不止關(guān)注我們的成果，應更加關(guān)注我們?yōu)槿颂幨赖哪芰?。為善樹德。讓我們的情感豐富，思想多彩，人生精彩。人生當如朝飛燕，借得青翼上藍天。我想您和老師就是我們要借的青翼。我也相信，借得青翼我們這些朝飛燕也肯定能飛上藍天。到這里，我的演講或者說匯報就要結(jié)束了，小兒之語，多有冒犯，還望海涵。祝叔叔阿姨工作順利、心想事成、假期開心!感謝!關(guān)于學生家長會發(fā)言稿篇4在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿態(tài)和書寫工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，用心聽講的習慣，專心做作業(yè)并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后認真檢查的習慣，準時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。常常利用早中晚的課余時間，我和陳老師都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學生。大多數(shù)同學能當天把握當天所學的學問，但由於有的學生記憶力較差，當天把握了，第二天又遺忘了，又得再輔導。在期末復習階段，我用了四個星期的時間對全冊學問進行了全面、系統(tǒng)的復習。一邊復習，一邊查漏補缺，要求學生人人在我這里過關(guān)。這段時間我覺得孩子們都特別努力，相互競爭，不懂就問，學習成果也有了明顯的進步。一、學好數(shù)學的七個習慣。1、用心聽講的習慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學習成果則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獵取學問的能力~!用心聽講，樂觀回答問題，數(shù)學成果不會太差。2、擅長求異和質(zhì)疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們肯定要求孩子留意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此留意培養(yǎng)發(fā)覺問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。3、培養(yǎng)學生專心閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書，不是放手任憑看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。三班級一班有學生名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課樂觀舉手回答問題，同學之間能互相幫忙，互相學習，互相團結(jié)。個別學生學問的把握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，留意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培養(yǎng)等。二、取得的成果和閱歷：1、學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。2、學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。3、學生初步形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。4、學生養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。其他的閱歷和總結(jié)：1、運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓學生在實踐中去獲得學問。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學學問變成生動活潑的詳細形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獵取學問的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要便利，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種好玩的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。2、數(shù)學課上，強化了學問的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生;結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我留意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎好玩。并得到勝利的滿意，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅決學生學好數(shù)學的信念，增加了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。3、挖掘數(shù)學中學問美的因素，數(shù)學本身具有無窮的奇妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數(shù)學學問的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生喜愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學學問的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探究數(shù)學學問的規(guī)律，收到了良好效果。4、通過數(shù)學嬉戲培養(yǎng)興趣的目的，愛嬉戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學嬉戲都有深厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學嬉戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)覺有一部分同學很擅長動腦。5、把書本學問與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生把握了基本學問后，把學生的實際生活與學習的學問聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面對將來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。三、存在的不足之處：1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不專心，家庭作業(yè)常常完不成;加上學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。2、在教學中，不留意學生學問面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠敏捷，不留意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。3、老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進一步加強。4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂把握，還需要課下輔導。5、老師的教育思想有待于進一步更新，要多把握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。四、今后努力的方向：1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，準時對學生進行家訪，發(fā)覺問題準時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要留意調(diào)動學生的樂觀性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容。連續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。2、適當加強口算，提前口算教學口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生把握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的把握這些口算，并為筆算作好預備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。3、加強幾何初步學問的教學，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。4、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中留意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中依據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學嬉戲，應用題留意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、學問性的內(nèi)容，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史學問，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，留意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。5、加強學科教學研究，專心學習教育理論，并準時應用于教學實踐，同時留意總結(jié)閱歷，使自己的教學水平有所提高。6、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫忙學生形象的理解比較抽象的數(shù)學學問，提高學生的數(shù)學能力。關(guān)于學生家長會發(fā)言稿篇5友愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨：你們好!我是四二班的楊婷，首先請允許我代表全班同學，對你們的到來表示熱情的歡迎!其次借助這次家長會，我想代表同學們說出心中對你們的一份感謝!對于我們來說，父母是我們一生的依靠;父母，也是我們孩子秀麗的執(zhí)著。雖然父母可能罵過我們打過我們，可能為了生活四處奔波，把我們?nèi)釉诩依?，但我們深深地知道，父母的恨鐵不成鋼，父母的遠離并不能代表父母沒有愛、期望寄予我們?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)是四班級的小學生了，有些事情，我們自己也會做，還可以幫忙父母做，但我們依舊離不開父母的懷抱，所以我們照舊期望父母能時時給我們擁抱，刻刻送我們鼓勵。還記得上學期學校組織的那次感恩演講嗎?還記得那個關(guān)于《感恩的心》的故事嗎?那天我們都被親情感動地稀里嘩啦，我們擁抱的最多的是父母，父母擁抱最多的當然也是我們。那一天我們的心走的很近很近。有時候我們?yōu)榱藵M意自己的小小私欲而有意不聽話，做一些出格的事，做完了還覺得自己挺委屈，父母呢，一聲不吭。許多次，等我們脾氣下去了，摸一摸父母的手心，呵，他們的手竟然變得那么粗糙，我們卻一無所知…….我相信，只要有你們的支持，有你們的關(guān)愛，我們四二班的全體同學就會不斷成長，不斷進步!最終，讓我代表全班同學再次感謝各位爺爺奶奶，各位叔叔阿姨們能在白忙中抽空來參與今天的家長會，感謝你們!關(guān)于學生家長會發(fā)言稿篇6現(xiàn)在老師和家長的交流方式比我們小時候可是多多了，除了例行的家長會，微信、球球、郵箱、電話，還有又重新流行的家訪。家長會的目的無非就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流班里學生在學校在家里的表現(xiàn)情況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠樂觀參與到學生的教育管理中，進一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學的更好，取得更好的成果。許多同學的成果以及學習習慣和我剛接這個班時相比都有了很大的進步，但是，也暴露出一些問題。通過我們這幾次考試可以發(fā)覺，一部分同學對基礎學問把握的不夠扎實、牢固，比如計算方面，計算方法都會，但是缺少計算時的細心，抄錯題、看錯計算符號、背錯口訣等時有發(fā)生。在概念方面記憶不夠清楚準確，導致填空題失分。而在解決問題時，還沒有讀懂題目就亂作一通。這樣的話，哪怕你學的再好，你的方法都對，但是你卻拿不到分數(shù)。數(shù)學這門學科相對來說是比較枯燥的，全國的一線老師也始終在努力探究，如何讓孩子樂于學習數(shù)學，從枯燥的數(shù)字中感受數(shù)學的多姿多彩。隨著班級的上升，學問的綜合性增加了，抽象的學問越來越多，許多孩子會一時難于適應，假如再沒有良好的學習習慣，很快便會消失兩極分化。假如您感覺孩子的學習在退步，肯定準時與老師聯(lián)系，家、校、生三者共同交流成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決辦法。許多家長認為，學好數(shù)學只要多做題就可以了。這是特別錯誤的認識，孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。學好數(shù)學離不開好的學習習慣，離不開動手與思考。首先最重要的是用心聽課的習慣。任何一個會學習的孩子在課堂上確定是樂觀專心地參與學習的，手腦并用。假如一個孩子，老師喊起來都不知道老師的問題是什么，或者別的孩子都開始進行練習了，他還沒有打開練習本，凡事都需要老師一而再再而三地提示，那么，就算是在家里下多少功夫，成果也是會受到影響。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。所以，要培養(yǎng)孩子擅長發(fā)覺問題的習慣。比如，觀察完一個信息窗，有的孩子能夠提出問題，而有的孩子只會機械地描述看到的一切。隨著班級的升高，對于孩子的閱讀有了更高的要求。不是任憑讀讀讀過就可以，而是要讓孩子帶著思考去讀書，真正理解讀過的東西。這次家長會會展覽部分孩子的課堂作業(yè)，先把對錯放一邊，書寫工整、格式規(guī)范的后面，是學生專心負責的學習態(tài)度。散會后，假如同意，家長可以到辦公室看一看自己孩子的課堂作業(yè)本，做一下比對。目前我們還沒有布置預習作業(yè)和復習作業(yè)，只是單純地完成針對性的作業(yè)。作業(yè)基本不布置難題，所以，期望孩子能夠完成，并掌握寫作業(yè)的時間，避開養(yǎng)成拖拉的習慣。在課上小測試時，發(fā)覺有個別孩子有想抄襲的現(xiàn)象。也請家長嚴格監(jiān)督，避開孩子在寫家庭作業(yè)時通過手機、網(wǎng)絡等通信工具抄襲他人的作業(yè)。好的習慣會受益終生。但是，冰凍三尺非一日之寒，長期的堅持，才會取得最終的勝利。我們這個班家長是很負責任的，對孩子的要求也很高。所以，有時候難免會越界。我們不能把自己看起來很簡潔的題目，認定孩子就肯定會做，他出錯有多方面的因素。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))作為一名家長肯定要學會換位思考，孩子不會做的緣由出在哪里?是上課沒有聽懂，還是對題目本身不理解?在給孩子陪讀的過程中，重要的不是教會孩子一道題怎么做，而是要教會孩子解決問題的方法，培養(yǎng)孩子思考的能力。上課這方面的情況，最近好多了，在一開始接班時，上課是很尷尬的，除了個別孩子，大部分孩子都不發(fā)言。要知道，每一句話都是經(jīng)過大腦的思考脫口而出的。在學習數(shù)學時，孩子能夠完整地表達出題目的意思尤為重要。在敘述的過程中，有孩子對題目的理解。但是，數(shù)學用語言表達，對一部分孩子來說困難比較大，涉及到一些概念的描述，孩子可能描述的磕磕巴巴，所以，家長肯定要養(yǎng)成急躁傾聽的習慣，并從孩子的描述中，發(fā)覺他還有哪些學問沒有把握。在整個小學階段，計算占據(jù)了一張試卷的每一個角落。所以，計算能力的培養(yǎng)要引起家長的留意。由于每個孩子的基礎不同，不同孩子計算的熟練程度和準確率是有差異的，要縮小這一差距，單靠數(shù)學課是不現(xiàn)實的，因此，有心的家長肯定要在課下多進行這方面的練習。我們不提