《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計昭仁中心校王雪婷教學(xué)目標：1、認識12個二類生字，并能基本說清詞語的意思。2、多數(shù)同學(xué)能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教學(xué)準備：制作課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走近雷鋒。（5分鐘）同學(xué)們，在四十多年前，在撫順市的一所小學(xué)里，像我們一樣也有一個二年級一班，他們班的同學(xué)特別自豪，因為有一位校外輔導(dǎo)員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經(jīng)常到學(xué)校給他們講故事，搞訓(xùn)練，還和他們一起做游戲?？墒牵蝗挥幸惶?，他們在報紙上看到了雷鋒叔叔因公犧牲了。難道說雷鋒叔叔再也不能來了？同學(xué)們心里怎么也不相信這是真的，于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。他們還滿懷深情地把自己尋找雷鋒叔叔的過程寫了一首詩。板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，初讀課文。（5分鐘）1、同學(xué)們，你們想讀讀這首詩嗎？那么，現(xiàn)在就請同桌合作開始讀，一人讀一小節(jié)，讀兩遍，讀完后，把要求認識的生字反復(fù)讀一讀，準備接受老師檢查。2、學(xué)生讀書，老師巡回檢查。三、美讀課文，隨文識字（5分鐘）1、播放錄音1、指兩名同學(xué)讀文。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并集體訂正）2、師檢測生字的掌握情況：指名讀詞、開火車讀詞語、讀生字。（出示課件）四、導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)，自主感悟。（20分鐘）過渡語：通過檢查，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們生字掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來考察一下，看看誰的閱讀與理解能力最強？1、學(xué)習(xí)一、三小節(jié)（1）請用最快的速度默讀課文一、三小節(jié)，想一想：在尋找雷鋒的過程中小朋友們先后到過哪些地方？板書：長長的小溪彎彎的小路（2）孩子們在尋找雷鋒，呼喚雷鋒時的心情是什么樣的？（急切，著急，難過，不怕艱辛，苦苦尋覓。）（3）老師范讀：（出示課件）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？注意重讀“長長的”和“彎彎的”。重點指導(dǎo)品讀下列句子：4、師小結(jié)：他們像雷鋒叔叔一樣熱愛集體，大家的事?lián)屩?，當然就是“活雷鋒”了。哪里有人遇到了困難，哪里就有熱心人伸出援助的手；哪里需要獻出愛心，雷鋒就會出現(xiàn)在哪里。沒有陽光照不到的地方，沒有春風(fēng)吹不到的角落，愛充滿天地間！5、請你們再次深情地朗讀全文吧?。ㄅ錁防首x）六、板書設(shè)計：雷鋒叔叔，你在哪里長長的小溪邊