幼兒園園長的個人總結(jié)范文幼兒園園長個人總結(jié)

回顧半年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)建出適合自身發(fā)展的空間。有成果也有不足。

一、努力學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)

我堅持深化教學(xué)第一線，堅持看課、評課、議課，進(jìn)取參與教學(xué)研討活動。在日常工作中，關(guān)切全體老師，、我堅持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，假如是一個職業(yè)，我必需具備這個職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)，我必需有更多的學(xué)問和本領(lǐng)，必需把握各方面的信息，使自我堅持對新事物的敏銳感覺，必需使自我的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，堅持不懈地用自我的筆表達(dá)自我的思想，使讀書、思索、寫教化管理反思成為我生命中不行缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

二、強(qiáng)化平安工作，落實(shí)平安措施平安工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅持把平安工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園平安設(shè)施，解除平安隱患，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行平安檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送平安。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注意班級平安工作。學(xué)期初與各各班老師簽訂班級平安職責(zé)書，明確平安職責(zé)。讓她們進(jìn)取主動地做好平安工作。經(jīng)過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想相識，每周五各班級對幼兒進(jìn)行平安教化，增加幼兒的平安意識與自我愛護(hù)本領(lǐng)，經(jīng)過定期檢查剛好發(fā)覺擔(dān)心全隱患，努力做到防患于未然。在教化教學(xué)中對平安學(xué)問和平安教化的滲透仍舊須要我們進(jìn)一步改善。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。

1、我們首先從老師職業(yè)道德入手，狠抓師德教化。幫忙老師不斷改造自我的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個體素養(yǎng)入手，采納多種形式激勵老師苦練基本功，從基礎(chǔ)教化學(xué)問的熟識到敏捷運(yùn)用教化實(shí)踐，不斷提高了老師教化教學(xué)本領(lǐng)。我們還要求老師不斷更新教化觀念，調(diào)整學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教化技能改革，進(jìn)取參與各級各類進(jìn)修。

2、本學(xué)期安排完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織老師們開展了教研活動，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思溝通，老師們苦心專研，還主動制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

3、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教化發(fā)揮各種教化資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園仔細(xì)致力家長工作，努力探究新時期家長工作的特點(diǎn)。我們提倡老師要建立家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，經(jīng)過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。贏得家長贊揚(yáng)。

總之，我們面臨的形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們激昂起來，攜手共進(jìn)、堅韌拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完備的明天而努力奮斗!

幼兒園園長工作總結(jié)范文

十月是小班孩子們由心情波動到逐步適應(yīng)團(tuán)體生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們?nèi)雸@時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小摯友向老師問好：“老師早上好!”孩子的提高真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的提高，我們將會努力努力再努力!十月將近尾聲，為了更好開展下個月的活動，現(xiàn)將本月工作做一小結(jié)，小結(jié)如下：

一、常規(guī)方面

孩子們進(jìn)入小班已經(jīng)有一個月的時間了，孩子們在常規(guī)方面有了必需的提高。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨(dú)立進(jìn)餐，飯后自覺擦嘴并漱口，午睡時自我穿脫鞋子及簡潔的衣服。在本月我們還留意幫忙幼兒建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和嬉戲常規(guī)，大部分幼兒已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活。

二、教化教學(xué)方面

本月我們開展了《甜甜蜜蜜》和《快樂的六個寶》主題活動。

在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說話，讓糖果、水果來沖擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。在團(tuán)體教學(xué)活動“甜甜蜜蜜的聚會”、“超級糖果屋”、“我是一顆棉花糖”、“超級跳跳糖”里，孩子們經(jīng)過多種感官發(fā)覺了糖果的形態(tài)，顏色種類，味道，孩子們在簡便開心的氛圍里，主動用多種感官進(jìn)行探究，用肢體探究表現(xiàn)棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一齊;用表情來說明糖果及甜食的味道;用色調(diào)來表現(xiàn)各種各樣的糖果等。隨著主題活動的深化，我們組織了團(tuán)體教學(xué)“給媽媽的媽媽送甜蜜”，經(jīng)過小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物——圍巾和親吻，使幼兒領(lǐng)悟到親情比甜甜的東西更簡單讓長輩“甜甜的笑”，更簡單“甜到心里去”。孩子們起先情愿用各種方式來表達(dá)對成人的愛，和老師說說靜靜話、擁抱、告知老師喜愛我們。

在《快樂的六個寶》這一主題中，我們在一系列趣味的活動中和幼兒一齊進(jìn)取地運(yùn)用感官去感知四周的世界。團(tuán)體教學(xué)活動“六個摯友回家”經(jīng)過故事使幼兒了解我們身上的六個寶;“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過程中使幼兒了解了五官及五官的位置;“叮叮當(dāng)”經(jīng)過讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團(tuán)等使幼兒感受到了各種各樣的聲音并嘗試辨別聲音，明白愛護(hù)耳朵的重要性。

本月我們還召開了小班家長會，針對家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題，介紹了小班一日活動時間支配，播放了孩子們在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲片段，并依據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展情景，就如何做好家園協(xié)作與家進(jìn)步行了開誠布公的溝通。本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家長、老師與家長的距離，還讓部分缺乏正確教養(yǎng)學(xué)問的家長在與老師和其他家長的溝通中獲益匪淺。信任經(jīng)過這次和家長之間真情的接觸和溝通能使家園共育做得更好。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

隨著《甜甜蜜蜜》主題的綻開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我寵愛的糖果”。

四、家長工作方面：

我們平常留意與家長溝通，并經(jīng)過家路路通與家進(jìn)步行溝通，了解幼兒在家、在園情景。開展的主題活動得到了家長的支持和協(xié)作。家長和孩子一齊收集了各種活動材料。

十月月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的提高!

幼兒園園長工作總結(jié)

一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在向往本學(xué)期的教化安排，今日卻已起先面臨學(xué)末的工作總結(jié)?；叵氡灸甓鹊慕虒W(xué)工作，在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、老師支配及課程支配方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比較麻煩的工作難度局面，因為前期的三位代課老師在本學(xué)期起先時被安排調(diào)往和靜縣就職，所以幼兒園置身于漢語老師少，老師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學(xué)初教學(xué)課程支配方面，細(xì)心根據(jù)在園老師的性格特點(diǎn)、教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)特征方面，對各位老師的課時教學(xué)工作做了細(xì)心的調(diào)整和支配，在困難重重的同時也剛好解決了幼兒園教學(xué)教化工作的困難，把漢語表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)、工作閱歷豐富的老師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較大、耐性較強(qiáng)的老師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈本領(lǐng)突出的老師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒才智活動課程上，有了相應(yīng)的崗位，老師的熱忱也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也得到了調(diào)動和開發(fā)。

二、老師本領(lǐng)培訓(xùn)方面：

1.專業(yè)老師少，幼兒園資金短缺，老師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我園進(jìn)取組織全體老師參與每周四自治區(qū)教化廳播放的遠(yuǎn)程教化優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在老師中綻開探討，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件能夠到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜愛，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是敏捷多樣的教學(xué)形式，老師的信念得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘;

2.由于教化資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們進(jìn)取組織老師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和老師一齊動手創(chuàng)建，為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和嬉戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五彩繽紛的教具使孩子們的目光應(yīng)接無暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入運(yùn)用，深深的吸引著孩子們的留意力。投其所好，老師雖然累了一時，可是卻長期的把握住了孩子們喜愛簇新和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為簡便;

3.要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當(dāng)中，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和仿照運(yùn)用新型的教學(xué)模式，還進(jìn)取組織老師參與本縣教化局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，回園以后要求老師寫觀摩課后的感想，并且激勵老師大膽嘗試優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自我能夠運(yùn)用的教學(xué)形式剛好的帶到自我的課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，用到實(shí)處;

4.經(jīng)過長期不懈的學(xué)習(xí)，我們的老師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當(dāng)中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)留意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的老師不斷的發(fā)覺工作當(dāng)中存在的問題，還能夠做到剛好的解決。

三、教學(xué)活動設(shè)計方面：

1.雖然存在許多困難，可是我們照舊努力想方法克服，為幼兒進(jìn)取組織各種嬉戲活動，在嬉戲活動的過程里努力使孩子的身心得到健康的培育，例如：在各個班當(dāng)中開展幼兒兒歌背誦競賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的進(jìn)取性，也使維語孩子們的口語表達(dá)得到了熬煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的維語老師擔(dān)當(dāng)孩子們的第一口語老師，也讓老師的漢語教學(xué)本領(lǐng)有了很大的提高;

2.為了提高老師的漢語表達(dá)水品，我們在教務(wù)上支配維語老師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中得到熬煉，在熬煉中得到提升;

3.進(jìn)取組織幼兒參與戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)得到了很好的熬煉，腦力熬煉在戶外活動的過程中也相應(yīng)得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試簇新事物的愛好也得到了提高。

4.課堂教學(xué)多利用老師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一齊跑線上打下堅實(shí)健康的基礎(chǔ)。

四、其他方面：

只要學(xué)會在工作的過程中不斷的發(fā)覺問題，積累閱歷，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過探討，經(jīng)過實(shí)踐，漸漸的摸索出了很多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒才智活動課延長到了室外活動，把音樂課延長成了幼兒傾聽音樂自我想象編排動作，把藝