高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告5篇

最終完畢了這學(xué)年的工作，心中的石頭也是算落地了，看到學(xué)生們高考出來(lái)的成績(jī)，我也是為他們感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收獲，壓力得到釋放，自己也是在此要來(lái)回憶下這學(xué)年的高三班主任工作。

一、培育班風(fēng)，鼓舞學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三，整個(gè)的氣氛其實(shí)也是有了肯定的轉(zhuǎn)變，不但是我們教師的壓力大了，學(xué)生們更是大了，特殊是高考也是打算了學(xué)生們今后的將來(lái)是怎么樣的，雖然說(shuō)以后還有時(shí)機(jī)，但是高考也是人生特別重要的一次時(shí)機(jī)，也是要去把握住，作為班主任，我清晰，班級(jí)的風(fēng)氣是特別的重要，整個(gè)的氣氛也是需要去在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，所以一年來(lái)，我也是對(duì)于班風(fēng)很是關(guān)注，鼓舞他們學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的狀況，了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問(wèn)題，去解決，去讓他們能有更多的收獲，同時(shí)也是只有班級(jí)的氣氛好了，那么其實(shí)也是可以讓學(xué)生們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去，不去想其他的事情，更專注，才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好，從而在之后的高考里面去取得好的成績(jī)。

二、做好治理，協(xié)作教師

作為班主任，我知道一個(gè)班級(jí)不僅僅是依靠我一個(gè)教師就夠了，要做好治理也是需要有其他教師的協(xié)作才行，而學(xué)生們也是學(xué)習(xí)壓力重，雖然有班干部，但是其實(shí)許多的時(shí)候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們?nèi)プ觯嗟囊彩菍?duì)于班級(jí)的治理有一些就夠了，而我也是積極的和任課教師溝通，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況是如何，有偏科的，有學(xué)習(xí)糟糕的，我也是找他們談心，去了解他們的困難，盡可能的幫忙他們，從而去提升成績(jī)。一年下來(lái)，許多學(xué)生的成績(jī)都是有了進(jìn)一步的提升，之前的分?jǐn)?shù)糟糕的，也是有了一個(gè)巨大的進(jìn)步，這個(gè)也是他們努力的結(jié)果。

三、考前思想工作

距離高考不久的時(shí)間里，學(xué)生們的壓力也是更大了，而我們教師同樣如此，但是我也是清晰他們承受壓力的力量沒(méi)有那么的強(qiáng)，所以也是需要多去給他們做思想的工作，賜予信念讓他們能更好的舒緩壓力，以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，考前的日子，急躁的去做好工作，去了解學(xué)生們的狀況，清晰他們的壓力，從而讓他們有更好面對(duì)的士氣，而工作的效果也是讓我感到快樂(lè)，學(xué)生們也是在高考之中沒(méi)有什么失誤和做得不好的地方，雖然最終考試的分?jǐn)?shù)有些確實(shí)不是那么的抱負(fù)，但是也是從反應(yīng)之中知道，也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi)，而不是受到心情之類的影響，作為班主任，我也是感受到他們考后的心情，特殊是拿到成績(jī)那一刻也是為他們而感到快樂(lè)的。

一學(xué)年的工作下來(lái)，我也是承受了很大的壓力，最終的結(jié)果也是值得欣喜的，同時(shí)我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實(shí)還有可以去提升的地方，一些方法也是要連續(xù)的改良才行，在今后的班主任工作里頭也是要連續(xù)做好。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告2

這一年的工作真的特別的充實(shí)，也讓我有特別多的感受，作為一名高三的班主任，一年以來(lái)的工作總是那么的快，轉(zhuǎn)瞬之間，學(xué)生也畢業(yè)，畢業(yè)時(shí)此刻，我真的不知道如何表達(dá)內(nèi)心的想法，這一年過(guò)來(lái)，經(jīng)受了許多，也看到了學(xué)生的變化，看到自己身上的一些轉(zhuǎn)變，這都是特別積極樂(lè)觀的，我信任在某一天，我能夠做得更好，把工作上面的一些問(wèn)題處理得更加恰當(dāng)，學(xué)習(xí)跟工作都是在一起的，作為一名高三班主任，這是我必需要清晰的事情。

在工作當(dāng)中必需要一絲不茍，嚴(yán)格的面對(duì)，有什么問(wèn)題都準(zhǔn)時(shí)的處理，我信任不管什么時(shí)候，這一點(diǎn)都是特別有必要的，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)清晰自己的方向在哪里?作為一名高三的班主任，過(guò)去一年來(lái)，我總是保持好的心態(tài)，客觀的去對(duì)待每天的工作，積極地落實(shí)好每一項(xiàng)工作制度，學(xué)校的規(guī)章制度是特別嚴(yán)格的，今日是對(duì)于學(xué)生，對(duì)于教師來(lái)講也是比擬嚴(yán)格的，肯定要落實(shí)好每項(xiàng)工作，對(duì)自己的要求高一點(diǎn)，就是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，過(guò)去一年來(lái)，我承受了許多，我也承受了許多不一樣的挑戰(zhàn)，往往在工作上面能夠看到一些特別積極的事情，做一名高三的班主任，我很享受這個(gè)過(guò)程，我也渴望能夠得到更好的工作方式，在馬上到來(lái)的下一階段的工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力。

過(guò)去的一年是特別充實(shí)的，我也做好了特別多的預(yù)備，把工資看得特別重要，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我肯定不能許多成長(zhǎng)了，許多熟識(shí)的工作是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任，對(duì)工作當(dāng)中有任何的問(wèn)題都要準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)出來(lái)，克制工作是一個(gè)特別大的挑戰(zhàn)，接下來(lái)會(huì)有更多的問(wèn)題，我也認(rèn)為有些事情是需要仔細(xì)去處理的，不管是什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)，高三是特別重要的一年，立刻就要畢業(yè)了，馬上到來(lái)的工作讓我特別的緊急，也讓我隨之感到很充實(shí)，我會(huì)更加努力帶好這一屆學(xué)生，信任在工作上面肯定會(huì)取得更加重要的突破，我特別有信念，我也渴望能夠在接下來(lái)的工作當(dāng)中有一個(gè)好的進(jìn)展，學(xué)生們感到這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生們認(rèn)可我的工作，這是我最大成就感。

為之我感到無(wú)比傲慢，我也會(huì)更加努力的去做好接下來(lái)的每一件事情，這是一名高三班主任的職責(zé)所在，我確定會(huì)盡自己最大的力量去做好這件事情，過(guò)去一年了，真的收獲許多，成長(zhǎng)了許多，我內(nèi)心無(wú)比感謝。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告3

本學(xué)期是高_(dá)學(xué)習(xí)沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善了班級(jí)治理細(xì)則

本學(xué)期開頭，修訂和完善了班級(jí)治理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)展了定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

二、重視了常規(guī)治理，建立了班級(jí)良好秩序

連續(xù)以中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生，努力做到“愛(ài)校守法，明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的前提，我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在治理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

2、深入班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作會(huì)更加繁重，鎖碎，我要堅(jiān)持做好每日三進(jìn)班，力爭(zhēng)做到出全勤出滿力，去了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持每天記。常常表?yè)P(yáng)好人好事，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的治理工作必需依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，這樣既會(huì)減輕我們的負(fù)擔(dān)，又能熬煉學(xué)生干部。不過(guò)，高_(dá)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，我們要愛(ài)護(hù)學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

5、連續(xù)做好安全工作，排查各種擔(dān)心全因素，把各種擔(dān)心全因素早毀滅于萌芽之中。

三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體進(jìn)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要連續(xù)實(shí)行抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺(jué)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次階段評(píng)估的成績(jī)，進(jìn)展個(gè)人分析，幫忙學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺(jué)弱點(diǎn)，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力決心和信念，更談不上進(jìn)展，無(wú)論是學(xué)問(wèn)獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用鼓勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫忙學(xué)生樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培育學(xué)生的熱忱性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最正確的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對(duì)高三學(xué)生連續(xù)采納鼓勵(lì)、明志的方法，使學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和治理的根本單位，也是班主任進(jìn)展教育工作的依靠力氣和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項(xiàng)工作。在治理實(shí)踐中，要從以下幾個(gè)方面著手：

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個(gè)良好的班級(jí)，要有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班風(fēng)，要留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3、實(shí)行班級(jí)治理民主化、細(xì)致化。一個(gè)民主化的班級(jí)，要有意識(shí)的讓學(xué)生參加治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，治理力量得到增加。

4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。一個(gè)布滿活力的班級(jí)，要有班主任的有意識(shí)地組織各種有意義的教育活動(dòng)。幫忙學(xué)生減輕、消退自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，查找努力的方向;促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。很多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的安康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任依據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。最終，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

五、留意了心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理安康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我要抽時(shí)間進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進(jìn)展考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)展查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)缺陷等，還建立了班級(jí)心理檔案。依據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)展不同的心理指導(dǎo)，爭(zhēng)取收到肯定的效果。

總之，本學(xué)期，我從各個(gè)方面加大對(duì)班級(jí)的治理和引導(dǎo)，使班級(jí)工作有了更大突破，也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實(shí)，歡樂(lè)，在高考中考出了抱負(fù)成績(jī)。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高_(dá)(_)班的班主任，全班__人，男生__人，女生__人。在今年的高考中，有_人上重點(diǎn)線，本科有_人。這些成績(jī)是在學(xué)校、年級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任教師的細(xì)心教育下取得的，是教師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓學(xué)生放飛抱負(fù)，登上人生的又一座頂峰。沒(méi)有他們，就沒(méi)有高_(dá)(_)班的成績(jī)。

我和學(xué)生一樣，經(jīng)受了種種的酸甜苦辣、付出了許多也學(xué)了許多。以下就是本人的工作總結(jié)：

一、用精神的力氣、人格的魅力感召學(xué)生

班主任的思想作風(fēng)、人格共性、價(jià)值取向、言談舉止、興趣愛(ài)好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響。我是一個(gè)比擬急噪的人，一不快樂(lè)就寫在臉上，由于朝夕相對(duì)，心情的波動(dòng)很簡(jiǎn)單影響學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)特別不利。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，在高_(dá)這一學(xué)年，我要求自己不管怎么緊急、苦惱，都要抑制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對(duì)學(xué)生。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生。

教師的目標(biāo)高，對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)?！皣?yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求，即使是小事也不能放松，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特別。從嚴(yán)要求，形成過(guò)硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺供應(yīng)保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了詳細(xì)而嚴(yán)格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺(jué)遵守，由我和班干部狠抓落實(shí)。

從高一開頭，班里就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校，在整個(gè)過(guò)程中，班主任都不敢怠慢，常常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門口迎接學(xué)生，對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)展教育并提出要求，漸漸地大家都重視起來(lái)了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生，不管是平常的清潔或者是學(xué)校的檢查，我都要求學(xué)生肯定要做好，整個(gè)高三，我們班的衛(wèi)生是全年級(jí)較好的一個(gè)班級(jí)。

學(xué)風(fēng)，更是工作重中之重，我要求學(xué)生自修課教師在與不在應(yīng)當(dāng)是一個(gè)樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的。

2、把真情送給學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都一視同仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志

學(xué)期初，我發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來(lái)，后面黑板“我的抱負(fù)：每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”，前面標(biāo)語(yǔ)是“稍一放松，抱負(fù)化空”伴隨著學(xué)生;高考前后面黑板又消失“自信、樂(lè)觀、尋常心+堅(jiān)持到最終一秒=勝利!”警句。高_(dá)不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是意志品質(zhì)、心理素養(yǎng)的比賽，在被很多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮勉的心聲，激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能，他們用行動(dòng)和成績(jī)證明著當(dāng)時(shí)的誓言。

三、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，為他們排憂解難

高_(dá)的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù)，寄予著家長(zhǎng)、教師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知，給他們帶來(lái)了無(wú)盡的苦惱和困惑，有時(shí)會(huì)嚴(yán)峻地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色，深入細(xì)致地觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作，幫忙他們舒緩壓力、調(diào)整心情，走出感情的逆境，處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系，以尋求更多的支持力氣。這一過(guò)程中，我們可以通過(guò)個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通，要特殊留意做一個(gè)急躁的傾聽(tīng)著，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和時(shí)機(jī)。在高_(dá)過(guò)程中，常常有學(xué)生主動(dòng)找班主任談天，這時(shí)，我們要充分給他們時(shí)間，而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生自信走向考場(chǎng)

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)受了一模、二模兩次大的模擬考試直至最終的高考，他們往往承受著許多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受力量較差)，學(xué)生的思想始終處在緊急狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到學(xué)生學(xué)問(wèn)水平的發(fā)揮。我屢次利用網(wǎng)上資源，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何幫忙孩子樹立信念”“考前如何度過(guò)”等，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理預(yù)備工作，并利用每次月考的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試力量的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語(yǔ)作文”“__年高考作文該如何備考”等。

在此過(guò)程中，我盡可能做學(xué)生心靈的傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有規(guī)劃、有步驟地克制學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試力量。高考專家依據(jù)多年指導(dǎo)高_(dá)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的閱歷，總結(jié)出一套“增值高招”，其中特殊強(qiáng)調(diào)一條“增值根本公式”：扎實(shí)根底+純熟技能+良好身心+正確策略=高考勝利增值

除此之外，在畢業(yè)班集體的建立過(guò)程中，還有許多工作都是必不行少的，如親密聯(lián)系各科任教師，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)的溝通;培育干部，發(fā)揮班干部的核心作用等等?？偠灾獌A注很多的心血和汗水，調(diào)動(dòng)一切有利的因素才能建立好一個(gè)班集體;而一個(gè)良好的班集體，又是每一個(gè)學(xué)生安康成長(zhǎng)的肥沃土壤，是學(xué)生放飛抱負(fù)的保證，對(duì)每一個(gè)走過(guò)_月、走過(guò)高考、走向勝利的畢業(yè)生而言，更是如此。一年的高_(dá)班主任工作，我變得更加成熟。我信任在今后的工作中我會(huì)做的更好。

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告5

過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、完善班級(jí)治理建立，重視發(fā)揮班委作用

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作

首先，__班是一個(gè)一般班，學(xué)生的根底不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去爭(zhēng)論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

面臨著畢業(yè)