英語教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)

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英語教學(xué)工作總結(jié)時間：2023-06-1316:40:40教學(xué)總結(jié)我要投稿

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英語教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家收集的英語教學(xué)工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

英語教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期以來,我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)行。

在參與學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作方案、課標(biāo)、教材、同學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

三、仔細(xì)備課。

作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進(jìn)行熟識，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，樂觀協(xié)作搞好小組集體備課。

四、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。

一堂課的45分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確?????、生動。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡同學(xué)做值日報(bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。

六、仔細(xì)反思教學(xué)。

教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，準(zhǔn)時做改進(jìn)。并依據(jù)班級狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅(jiān)持長期性評價原則，使同學(xué)在組中相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的'人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

八、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

培育多種愛好愛好，到上查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

九、存在問題：

進(jìn)在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴(yán)峻性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

英語教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級三班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。

一、基本狀況分析

三（3）班的同學(xué)英語基礎(chǔ)相對來說還算是一個比較好的班級，基礎(chǔ)特殊差的同學(xué)人數(shù)較少，大多數(shù)的同學(xué)都能聽懂老師講授的內(nèi)容，不少同學(xué)的英語水平都比較好。但三（3）班同學(xué)存在的最大的一個問題就是喜愛偷懶，學(xué)習(xí)不主動，總是要有人嚴(yán)格監(jiān)督，才能做好；另外，學(xué)習(xí)的樂觀性雖然很高，但是堅(jiān)持的時間不能持續(xù)很長。這個問題在基礎(chǔ)處于中上水平的同學(xué)中最突出，有些基礎(chǔ)很好的同學(xué)也有這有的問題，因而許多同學(xué)的'學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，考試分?jǐn)?shù)時高時低。三（3）班的上英語課時的課堂紀(jì)律總體來說還是比較好的，但有個別同學(xué)也會搗亂，不聽講，做小動作。

二、主要成果

三（3）班本學(xué)期的英語成果并不是特殊好，而且存在成果時好時壞的問題，在幾次月考以及期中考試的班級排名都不是特殊穩(wěn)定。但基礎(chǔ)好的同學(xué)在考試中考出高分的狀況也比較多。此外，在英語組組織的課本劇表演競賽中獲得了第三名的成果。

三、主要的做法

（一）營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛恩斯坦曾說過：”愛好是最好的老師“。因此，培育，提高，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀歡樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

（二）創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1．用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓同學(xué)參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會。

2．創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的語言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

（三）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如：在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready等等。然后逐個讀出，要同學(xué)聽、分析、觀看，讓他們自己去查找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

（四）關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓同學(xué)讀單詞和課文，我發(fā)覺他們消失問題就準(zhǔn)時訂正，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)、練習(xí)消失問題準(zhǔn)時訂正、講解。讓同學(xué)準(zhǔn)時理解、消化。

四、存在的問題與教訓(xùn)

1．無法照看全體同學(xué)，設(shè)計(jì)適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2．要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

五、今后努力的方向

1．盡量兼顧每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將每個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動起來。

2．連續(xù)強(qiáng)化對基礎(chǔ)單詞、句型的學(xué)習(xí)要求。

3．還應(yīng)加大聽力部分和口語部分的訓(xùn)練，培育同學(xué)的英語聽說力量。

以后，我會彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得更好的成果，鞏固自己的教學(xué)閱歷。我信任有辛苦的耕耘總會有收獲的！

英語教學(xué)工作總結(jié)3

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級十個班的英語教學(xué)。這些孩子都很聰慧，學(xué)習(xí)的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課樂觀發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。同時在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。我的英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用同學(xué)學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授同學(xué)，利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，同學(xué)喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問，輕松的上好每一堂英語課。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一班級的同學(xué)年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認(rèn)真觀看,他們比較活躍，上課樂觀，喜愛老師的小小的鼓舞,一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn),對他們增加一些表揚(yáng),課堂秩序變的有條不紊。有的淘氣同學(xué)，學(xué)習(xí)欠樂觀，課堂紀(jì)律相對較差。開頭時也沒有留意到,所以教學(xué)效果不是很抱負(fù)。由此可知，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。

教學(xué)中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然我也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學(xué)效果,“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對備課我從來都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講,針對不同層次的同學(xué)有目的的講。形體教同學(xué)動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，達(dá)到良好的教學(xué)效果,同學(xué)在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而,上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的`授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求同學(xué)每天在家仔細(xì)的看光盤，達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的鞏固所學(xué)的學(xué)問,要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測同學(xué)學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此,對于同學(xué)的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

英語教學(xué)工作總結(jié)4

時間飛逝，一學(xué)期過去了。這一學(xué)期，五班級的工作完成得比較精彩。

首先，依據(jù)方案，仔細(xì)實(shí)行：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的課堂愛好。

3、準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足

4、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

5、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)把握語言材料。

7、在課堂上多開展一些好玩活動、嬉戲。讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

其次，重視口語的培育。課前5分鐘，讓同學(xué)有充分的'口語交談時間。再運(yùn)用平常的口語角、招呼問候時間讓同學(xué)能夠自由表達(dá)。也養(yǎng)成愛表達(dá)、愛表現(xiàn)的好習(xí)慣。

最終，講練結(jié)合，提高成果。每次的試卷、練習(xí)等準(zhǔn)時講解，布置相應(yīng)作業(yè)。

總之，這學(xué)期五班級英語的教學(xué)圓滿地完成。不足的地方也存在，下次取長補(bǔ)短，再接再厲，爭做更好。

英語教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九班級兩班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適合目前的英語教學(xué)和同學(xué)的要求，進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，是教學(xué)效果更加直觀，便于同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元,我都準(zhǔn)時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落實(shí)。三、仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利?！边@便要求,英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué)習(xí)

英語的.愛好,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量,老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感。

本期我們學(xué)校特殊注意高效課堂的討論和學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的高效課堂模式，小組建設(shè)等，也參觀了接近學(xué)校的高效課堂實(shí)戰(zhàn)課，各教研組樂觀參加爭論學(xué)習(xí)，收獲頗多，課堂的高效勢在必得，我堅(jiān)信有頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)走在前面做表率，我們肯定能在教學(xué)上有巨大的突破，我也會樂觀投身到教學(xué)改革熱潮中，仔細(xì)履行好自己的職責(zé)。讓將來的教育更加。歡樂和有效。

在今后的教學(xué)中，我還要注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

英語教學(xué)工作總結(jié)6

高一新課程對于我來說，好像又是一個新的起點(diǎn)和挑戰(zhàn)，熱忱的激發(fā)和時間的投入，確定程度上緩解了我對于教學(xué)周期循環(huán)往復(fù)的不知所措。高一一年，感受最深的有兩點(diǎn)：新課程教學(xué)既要備好師，更要備好生；新課程教學(xué)留意過程，過程就是實(shí)效。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作從未怠慢。以下是我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的一些嘗試及淺見。

1.對癥下藥

盡管新課程始終在領(lǐng)先提議以同學(xué)為主體，但是這句話對于我的意義，始終和樓頂?shù)臈l幅一樣高高在上，望得見卻使不著。在教學(xué)過程中我時常會誤以為，只要我自己做好了，我的方法得當(dāng)了內(nèi)容精彩了，我的目標(biāo)就已達(dá)成。因此最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解把握同學(xué)狀況對教學(xué)的重要性，只是用心爭辯書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。我依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道許多同學(xué)甚至沒有聽懂我用英語問的問題。從而可知，我在上課前沒有很好地了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況。盡管自己以為萬事俱備，卻照舊乘不上同學(xué)的東風(fēng)。

本校的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差聽，說的力氣相對較弱，授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而四班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠主動性，雖然有突出的尖子生，但中下層面卻很廣，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不甚抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的'教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

2.有的放矢

留意同學(xué)自主學(xué)習(xí)力氣的培育。授人以魚的傳統(tǒng)教授方法應(yīng)被授人以漁的任務(wù)型和發(fā)覺型教學(xué)所取代。所以，在備課過程中，備同學(xué)，又要備教法。備課充分的課堂，不僅同學(xué)收益，對于老師本身來說也是特別愉悅的過程，或者胸有成竹，揮灑自如，或者激情澎湃，游刃有余。備課不充分或者備得不好，則會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，上起來都覺得心虛和底氣不足，于己于人都是一種熬煎，這一點(diǎn)認(rèn)為正確而不懷疑老師們都會有相通的體會。很多人說教書教到其次輪了，應(yīng)當(dāng)很輕松的。但是對我來說并非如此，即使是上過的課文都值得再費(fèi)一番功夫思考，推敲或者優(yōu)化。3.享受教學(xué)

我時常覺得同學(xué)對老師的最高評價就是“我以后也要成為你這樣的人”。所謂言傳不如身教，讓同學(xué)可以感受到老師自身坦率的人格，淵博的學(xué)識，蓬勃的熱忱，收放自如的力氣，將是對同學(xué)最大的引導(dǎo)和激勵。只有自身素養(yǎng)高，專業(yè)素養(yǎng)高，才能有效的教學(xué)，才能讓同學(xué)心生敬意，盡可能激發(fā)他們的愛好。此外，要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。努力使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。保證課堂效率還需要有充分的精神，所以再體虛乏力沒有吃早餐，我也會在課前憋足三分真氣，讓同學(xué)感受到熱忱的氣氛。

英語教學(xué)工作總結(jié)7

如何抓好初三英語教學(xué)，使同學(xué)在中考中取得好的英語成果，是每個學(xué)校畢業(yè)班英語老師思索得最多的問題之一.我今年月初三(3)班的英語課.下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié)

一、樹立信念，明確目標(biāo)：

信念是動力，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而難。因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，老師要采納敏捷多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注意授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)中要制定一個切實(shí)可行、周密有效的方案，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教育與學(xué)問教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教育于學(xué)問教育之中，讓同學(xué)熟悉到學(xué)英語的重要性，鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力學(xué)好英語。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏：

１．立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)學(xué)問為主，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個學(xué)問點(diǎn)；要面對全體同學(xué)，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。

２．找出不足，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和

詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進(jìn)行。在教新詞的過程中準(zhǔn)時講解有關(guān)的語言學(xué)問和單詞辯音及拼寫，準(zhǔn)時歸納所學(xué)過的'單詞；在復(fù)習(xí)時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際力量，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時要強(qiáng)化易錯點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。在講評之前仔細(xì)地分析，在課堂講評時抓住這些錯點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)弄清出錯緣由，使同學(xué)準(zhǔn)時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。

20xx年6月

英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)七班級兩個班的英語教育作業(yè)。在作業(yè)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師和其他搭檔學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)踐條件和同學(xué)的實(shí)踐狀況，我獵取了很多珍貴的經(jīng)受，學(xué)到了有用的教育方法。以下是我在本學(xué)期的教育作業(yè)總結(jié)。

一要針對不同的班級進(jìn)行講堂教育。

每一個班級就像每一個人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教育規(guī)劃：210班的同學(xué)思想比較活潑，答復(fù)問題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵，照料到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)傾向沉穩(wěn)，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但由于后進(jìn)生份額較大，缺乏于帶動整個班級。所以，關(guān)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”熟悉，人家沒看到的，沒做到的我現(xiàn)已完結(jié)了，而關(guān)于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語句弄懂。經(jīng)過一段時刻的實(shí)踐，證明教育效果比上個學(xué)期有了前進(jìn)。

了解及剖析同學(xué)實(shí)踐狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)剖析，做到對癥下藥，對授課效果有直接影響。這便是教育學(xué)中說到的“備教法的一同要備同學(xué)”。這一理論在我的教育實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二備課充足，事半功倍。

古人說過，“不打無預(yù)備之仗”，上課也是相同，不上無預(yù)備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)踐，而且針對七班級教育方針：“旨在培育同學(xué)愛好”的根底上練習(xí)認(rèn)讀單詞的才能，規(guī)劃課的類型，擬定選用的教育方法，并對教育進(jìn)程的程序準(zhǔn)時刻組織都作了詳細(xì)的記載，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的預(yù)備，并制造各種利于招引同學(xué)留意力的風(fēng)趣教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教育跋文，并認(rèn)真按收集每課書的常識關(guān)鍵，概括成集。

三增加上課技術(shù)，前進(jìn)教育質(zhì)量。

上課時使解闡清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感染，生動化，做到頭緒清晰，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特殊留意調(diào)集同學(xué)的活躍性，加強(qiáng)師生溝通，充足體現(xiàn)同學(xué)的主效果，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡略，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口著手動腦的時機(jī)；一同在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的同學(xué)都得到前進(jìn)。

四遵循教育大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教育。

在教育進(jìn)程中，將英語分紅聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教育。聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，練習(xí)同學(xué)的聽力，而且使用撐握英語進(jìn)行練習(xí)，還找一些專題練習(xí)，前進(jìn)同學(xué)的聽力。說：充足使用早讀，鼓舞同學(xué)斗膽讀書，平常讓同學(xué)在日常日子中，多說英語，講堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpairs練習(xí)，前進(jìn)同學(xué)的白話才能，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面首要是前進(jìn)同學(xué)的閱覽才能，先教識同學(xué)怎樣做這些標(biāo)題，平常讓同學(xué)多做一些閱覽了解的短文，特地練習(xí)，前進(jìn)同學(xué)的閱覽才能。

寫：遵循新題型和新課標(biāo)的要求，作文教育首要教授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，著重字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常發(fā)起同學(xué)使用時刻用英語寫一些簡略的句子，從中前進(jìn)同學(xué)的寫作才能。

五認(rèn)真修改作業(yè)。

安置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、認(rèn)真，剖析并記載同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)進(jìn)程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改善教育方法，做到有的'放矢。培育小組長幫助我查看其他同學(xué)朗誦、背誦課文。

六加強(qiáng)自學(xué)，不斷堆集常識。

由于本人在英語教育方面經(jīng)受缺乏，自己的常識又有限，在教育的一同，不時虛心向資格深的老師討教，和咱們英語組的搭檔一同學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教育教法，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展視界；不斷總結(jié)和反思自己的教育實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精力的本質(zhì)，力求為成為一名優(yōu)異的英語老師做出不懈的盡力?？倸w，這一學(xué)期經(jīng)過自己的盡力，獲得了必定的成果。我會在往后盡力添補(bǔ)自己在教育中的缺乏，不斷改善教育方法，活躍開發(fā)和有用使用課程資源。多問，多想，多向老老師和搭檔學(xué)習(xí)，更好的為英語教育服務(wù)，力求在往后的英語教育作業(yè)中獲得更大的前進(jìn)。

英語教學(xué)工作總結(jié)9

熱鬧慶賀今日下午在我校進(jìn)行的xx市高三英語高考研討會圓滿落下帷幕。

本次研討會的圓滿勝利和務(wù)實(shí)作風(fēng)給參會的老師和領(lǐng)導(dǎo)們心中留下了深刻的印象，得到了很多外校老師的贊譽(yù)和市區(qū)校各級領(lǐng)導(dǎo)們的充分確定。也為我校的校級形象做了巨大的宣揚(yáng)作用，體現(xiàn)了我校英語組老師們的精誠團(tuán)結(jié)，合作奮戰(zhàn)的精神力氣。

這是我校英語組第一次承辦的一次高規(guī)格的高三英語市級教研活動。本期開學(xué)之初李宇老師就把這一任務(wù)定在了我校進(jìn)行，足見李宇老師這份信任之深和我們責(zé)任重量之重。

在最近這一個多月的籌備工作中，老師們有彷徨，有困惑，更有很多的困難要面對。但是在這一路的預(yù)備過程中，高中組的全部老師，尤其是高三班級組的五位老師們沒有絲毫推諉和埋怨，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏，分工合作的精神，在高三繁重的教學(xué)任務(wù)中，總是反復(fù)商議?和研討，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，推敲教學(xué)流程，各自傾其全部，奉獻(xiàn)各自的力氣，為的是要對得起這份信任，維護(hù)和提升學(xué)校的形象和聲譽(yù)，不讓我們英語組，乃至學(xué)校在全市同行面前失了面子。正由于如此，懷著這份膚淺的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，大家同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才有了今日研討會的勝利進(jìn)行。

在這次的籌備中，我全程參加。為我們?nèi)M老師們的'顧全大局，無私奉獻(xiàn)，不辭辛苦，任勞任怨等各種精神深深地感動。一個多月多次地磨同一堂課，老師們毫無埋怨之心，只要沒課就都前來聽取和評課，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。因此，我們收獲許多，感動更多。

在此，感謝學(xué)校組的很多老師們多次前來聽課，給我們供應(yīng)動力和建議，特殊感謝王泉老師和彭嘉老師在本周一下午磨課時特意趕來聽課，并提出了很好的看法和建議。感謝劉志新老組長的鼎力支持，還擔(dān)當(dāng)著市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)接洽的外交工作。感謝高一、高二組的美女老師們通力合作和熱心關(guān)心。誠心感謝高三組的全部英語老師，是你們的團(tuán)結(jié)與拼搏，無私與奉獻(xiàn)，帶來了今日下午的精彩和圓滿。特殊感謝上課的吳魏老師，承受巨大的壓力，克服多重困難，無畏地接受重?fù)?dān)，不斷地完善與進(jìn)步，勝利地呈現(xiàn)了自己，圓滿地完成了任務(wù)。同時，深深地感謝高三黃霞老師，丁桂香老師，潘蓉老師，朱麗萍老師，感謝你們！

在這次籌備過程中，我們得到了區(qū)教科中心胡文亞老師，市教科院李宇老師，朱泌太教授的大力支持和關(guān)心，再次表示誠心的感謝。還要感謝學(xué)校賜予這次活動大力

支持的各個科室和部門的領(lǐng)導(dǎo)。感謝高三班級組長孫密蓮老師的大力支持關(guān)心，感謝高三6班的全部同學(xué)們。

英語教學(xué)工作總結(jié)10

工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。

為了全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我校英語科開展了一系列教學(xué)和教研活動，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)。

1、連續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各班級教學(xué)的任務(wù)和要求，探究新的教學(xué)模式。

2、鼓舞支持老師參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，樂觀參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)各類競賽。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合學(xué)校的工作方案和要求，樂觀參與校公開課和優(yōu)質(zhì)課競賽

2、樂觀參與教研活動，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)力量。除了參與本校的教研活動外，還樂觀參與聯(lián)片教研活動等教學(xué)討論活動，從中汲取閱歷，做到教學(xué)相長。平常全校各老師之間相互聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織討論上好教研課。本學(xué)期四個班級的老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。

4、檢查老師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查狀況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培育優(yōu)生的工作。

1、嚴(yán)格要求按方案抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)方案，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成果，中下生大大削減了。

2、各負(fù)責(zé)老師按時到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。

3、按方案上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了肯定成果。

四、開展好英語課外活動，拓寬學(xué)問面。

1、設(shè)立英語愛好小組，開展課余愛好活動，教唱英文歌曲，做嬉戲，演對話，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、按方案開展了一系列活動，增加學(xué)習(xí)英語的愛好。本學(xué)期進(jìn)行了英語風(fēng)采展現(xiàn)、手抄報(bào)競賽都收到了良好的效果。

3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù)，樂觀參與攀登英語組織的教學(xué)討論活動，通過討論活動的'開展不斷提高英語教學(xué)的水平。

六、改進(jìn)與進(jìn)展努力方向。

回首過去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串腳印?????，勞碌中留下回味。

1。學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位老師深信三人同行，必有我?guī)?。相互學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短；

2。不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動；并落實(shí)在平常教學(xué)中。讓同學(xué)成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師的進(jìn)展方向；

3。多開展活動，形式豐富多樣，讓同學(xué)增加對這門學(xué)科的愛好，更增加愛好，也是我們努力的方向；

4。使同學(xué)有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、把握，為其進(jìn)一步提高、深化學(xué)習(xí)制造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。

5、深化開展高效課堂的討論，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個班級的成果都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

英語教學(xué)工作總結(jié)11

時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八班級(1)班的英語。八(1)班有62人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成果有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?只有同學(xué)自覺地把自己的抱負(fù)與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學(xué)校生，看問題開頭有可獨(dú)立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

第五、樂觀制造語言情景。

目前教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動，符合中同學(xué)的.年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動融入制造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛好。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的進(jìn)展。老師是活動的設(shè)計(jì)者，組織者，同學(xué)是交際者。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學(xué)思索的空間;學(xué)問傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我樂觀加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以同學(xué)為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

英語教學(xué)工作總結(jié)12

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一班，二班的英語教育。由于教齡淺，教育經(jīng)受少，所以我對教育作業(yè)不敢慢待，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過盡力，我學(xué)到了很多東西一同在教育進(jìn)程中對七班級教育也有了一些自己的辦法。以下是我在本學(xué)期的個人作業(yè)狀況總結(jié)。

一、教育方案

七班級是學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)型期，教育方法和教育內(nèi)容都初步發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻留意同學(xué)對這種轉(zhuǎn)變的習(xí)氣狀況，準(zhǔn)時處理消失的問題。我盡力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡練卻風(fēng)趣的方法教課，讓同學(xué)在不知不覺中承受常識，避開同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)發(fā)生厭煩的心情。兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對一切同學(xué)進(jìn)行詳盡的教育，這幾乎是不行能的，所以我每周都會擬定方針針對廣泛消失的問題進(jìn)行有針對性的教育。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們現(xiàn)已逐步的習(xí)氣了學(xué)校的教育方式，常識上也有了必定的前進(jìn)，而且常識的`運(yùn)用也較好。

二、教育成果

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的同學(xué)都能夠把握初一應(yīng)當(dāng)把握的英語常識，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對他們往后的學(xué)習(xí)非常有幫助。別的，除了講義常識的學(xué)習(xí)我還留意同學(xué)杰出習(xí)氣的培育，期望他們逐步增加自制力，為同學(xué)從老師教的學(xué)習(xí)方式向自學(xué)型學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化打好根底。

三、存在的問題

盡管同學(xué)根本上都能把所學(xué)的常識把握，但是在常識的靈敏使用方面卻照舊存在困難。別的，部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投進(jìn)在其他的當(dāng)?shù)?，這不只不利于老師的教育而且嚴(yán)峻影響同學(xué)往后的綻開，然后對同學(xué)品行的刻畫發(fā)生很壞的影響。

四、改善的方法

只要把握了這一學(xué)期教育和作業(yè)中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改善，所以我經(jīng)常對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，以期有更好的教育方法消失在同學(xué)面前。經(jīng)過考慮，我發(fā)覺還有以下需求改善的當(dāng)?shù)兀菏滓?，對該班級教育關(guān)鍵不明確，然后導(dǎo)致有時候教育思路不明確，教育內(nèi)容過多。其次，在把握講堂方面有短缺，不能時刻從總體上留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教育進(jìn)程中，對常識的延長拓寬做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的作業(yè)中我要多從同學(xué)的視點(diǎn)想問題真實(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，幫同學(xué)處理學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓同學(xué)逐步樹立起自傲，在輕松快中進(jìn)一步前進(jìn)學(xué)習(xí)成果。

以上便是我對本學(xué)期教育作業(yè)的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難一同也學(xué)到了很多，領(lǐng)悟了很多的興奮，在往后的教育中我必定多學(xué)多考慮而且盡力前進(jìn)自己的教育水平緩才能。

英語教學(xué)工作總結(jié)13

隨著考試的緊急到來，本學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期的工作充實(shí)而富有驚喜，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心，自己能順當(dāng)?shù)慕簧弦环荽鹁?。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)344454三個班的教學(xué)工作以及25班的跟班工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、取得的成就與收獲

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三四五三個班級段4班的教學(xué)工作，疫情在家辦公期間擔(dān)當(dāng)四三、四四、四五三個班教學(xué)工作，由于已經(jīng)有了一年的教學(xué)閱歷，所以對于我來說沒有那么吃力，并且能總結(jié)教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合自己的風(fēng)格進(jìn)行講授，但是對于另外兩個班學(xué)情的把握并不是特殊精確?????。在另外兩個班英語張老師和鄭老師的協(xié)作和關(guān)心下，也算是為課畫上了句號。返校后，在教學(xué)方面比較麻煩的的是三班級和五班級，由于課期間未接觸教材也不了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，所以在備課期間側(cè)重三五班級，每個級段都堅(jiān)持做到備教材備同學(xué)備教法。針對不同班級的課標(biāo)要求、課期間學(xué)習(xí)狀況實(shí)行不同的教學(xué)方法，對于三班級同學(xué)，已經(jīng)有了半年的學(xué)習(xí)閱歷，但是基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，所以對于三班級在備課和教學(xué)方面以基礎(chǔ)學(xué)問為主，各別學(xué)問點(diǎn)適當(dāng)拔高，培育點(diǎn)讀以及端正、正確書寫的好習(xí)慣。對于四班級同學(xué)，已經(jīng)有一年半的基礎(chǔ)，所以對于四班級同學(xué)在維持學(xué)習(xí)英語愛好的同時，著重培育同學(xué)對于句子的'表達(dá)書寫，并教授簡潔的學(xué)習(xí)技巧答題方法，所以在新授課上讓同學(xué)在把握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)撥高。在習(xí)題課上以同學(xué)講解為主，老師補(bǔ)充為輔。由于在課期間，受“直播”講課方式限制，產(chǎn)生了一部分新的“后進(jìn)生”，所以在教學(xué)中對于這部分同學(xué)多了份關(guān)注。對于五班級同學(xué)一方面嫻熟同學(xué)的句子表達(dá)和書寫，另一方面著重教授同學(xué)學(xué)習(xí)方法和答題技巧，把課堂交給同學(xué)，讓同學(xué)做課堂的小仆人，除此之外培育一批“帶頭人”，利用榜樣的作用去感染后進(jìn)生。

在教學(xué)之余做好跟班工作，早中晚按時到崗照看同學(xué)洗漱，關(guān)懷同學(xué)健康及精神狀況，依據(jù)天氣狀況和同學(xué)所帶衣服數(shù)量提示同學(xué)增減衣物，上下床提示同學(xué)留意安全。

二、存在問題

1、由于所教班級多，不能細(xì)致地兼顧到每個同學(xué)，對學(xué)情的把握也有待提高。

2、班級跨度大在課程緊湊的狀況下不能做好角色轉(zhuǎn)化。

3、由于課期間只擔(dān)當(dāng)四班級課程，返校后對三、五班級課課程和學(xué)情把握不夠嫻熟。

4、自身專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平有待提升。

5、閱讀量未達(dá)標(biāo)。

三、今后努力方向

1、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，連續(xù)施行一幫一，發(fā)揮榜樣及組長的帶頭作用，通過良好的學(xué)習(xí)氣氛感染后進(jìn)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，

2、要想給同學(xué)一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為老師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)學(xué)問，多閱讀專業(yè)書籍，以及必備的科學(xué)文化學(xué)問，不斷為自己充電。

3、對后進(jìn)生多些關(guān)注和急躁，陪伴他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。4、在抓住后進(jìn)生的同時培育優(yōu)等生，抓兩頭，促中間。盡量做到因材施教，盡可能給他們最適合的教育。

總之本學(xué)期的工作緊急又充實(shí)，有挫敗有失落，也有高興有收獲，但是成長的腳步從未停止，今后我照舊會用真誠對待同學(xué)，用職責(zé)愛惜同學(xué)，用愛感染同學(xué)。

英語教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二xx兩個班的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任