新漢語課本教案(第八課)漢語國際教育

新有用漢語課本第八課你家有幾口人教學設計

一、教學類型：《新有用漢語課本》北京語言大學出版社

二、教學對象：零起點留學生

三、課題：你家有幾口人

四、教學目的：

1、把握本課重點句型和重點詞語的用法。

2、把握本課的“談家庭”和“問職業(yè)”這兩個功能工程，能初步就“家庭”的話題進展交際。

3、了解有關詞重音的規(guī)律，正確把握朗讀和會話中的詞重音。

五、課型：新授課

六、課時：第一課時

七、教學重點：

1、表領有的“有”字句。（否認式用“沒有”而不是用“不有”；當句子的主語是表示單位或處所的名詞時，漢語仍用動詞“有”。）

2、漢語中的量詞。（漢語數(shù)詞與名詞之間要加量詞。）

3、數(shù)量詞作定語。

4、構造助詞“的”。（例：我的教師、林娜的父母、他的課本）

八、教學難點：

1、量詞“張”和“口”的用法

2、區(qū)分“二”和“兩”

九、教學方法：遵照“精講多練”、“實踐性”、“交際性”教學原則，在教學中綜合運用圖片展現(xiàn)法、直觀教學法、翻譯法、聽說法等教學方法。

十、教學過程：

第一課時（50分鐘）：學習第八課課文一

1、新課導入：（2分鐘）

請同學們翻開課本第100頁，看書上的照片。

提問：你熟悉她嗎？（教師指著照片上的王小云）

學生：她是王小云。

教師：對，這是王小云家的照片，你們猜猜他們是誰？這張照片上有幾個人？（教師指著照片提問）同學們都答復得特別正確，今日我們要學習一節(jié)新課，這節(jié)課的課題就叫“你家有幾口人？”

2、生詞學習：（15分鐘）

1）下面，請同學們聽教師把生詞讀一遍

生詞：家?guī)卓谡掌蛡€姐姐兩弟弟還一共妹妹小狗張固然真得意愛沒男做工作王小云貝貝

2）請同學們跟著教師把生詞齊讀一遍

3）請同學們自己齊讀生詞

4）重點詞語操練（此環(huán)節(jié)依據(jù)時間狀況重復練習，盡可能照看到更多學生。）①你家一共有幾口人？他們是誰？（教師向學生說明，量詞“口”與“人”連用時，只限于說明家庭成員的總人數(shù)，一般狀況下都用“個”。）

在這里可以學習家庭成員的稱謂：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、小狗

提問：你家一共有幾口人？

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學生：四口人。

教師：他們是誰？

學生：爸爸、媽媽、妹妹、我。

教師：你的妹妹得意嗎？

學生：很得意。

②生詞“固然”

教師：你喜愛受到表揚嗎？

學生：固然喜愛。

③詞組“一張照片”(量詞“張”，用于平面的東西)

教師：這是什么？（教師指著照片）

學生：照片。

教師：對，這是一張照片。

教師：這是什么？（教師拿出一張名片）

學生：名片

教師：這是一張名片。

④學習“還”

教師：家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、她，還有誰？（以那位有狗的學生為例）

學生：還有小狗。

⑤學習“兩”和“和”

教師：照片上有幾個人？他們是誰和誰？（提前預備好兩個人的照片）學生：有二個人。（數(shù)詞“二”和“兩”都表示“2”，但是用法有區(qū)分，在位數(shù)詞“十”前，只能用“二”不能用“兩”，如：二十一、二十二、二十三；在位數(shù)詞“百”前，可以用“二”，也可以用“兩”，“二百”和“兩百”意思一樣。在一般量詞前邊，用“兩”，不用“二”，如：兩個人、兩張照片、兩口人）

⑥講解“和”：連詞“和”一般用來連接代詞、名詞或名詞性構造，如“他和她”、“哥哥和弟弟”、“我們教師和你們教師”。“和”不能用來連接兩個分句，也很少連接兩個動詞。

5）剩下的生詞到課文中講解

6）請學生再跟讀一遍生詞，教師指到哪個同學就讀哪個，有力量的同學可以嘗試連詞成句。

3、課文學習（20分鐘）

聽兩遍錄音，然后試著回答下列問題（請學生聽錄音時，不看課本。）

問題：①王小云家有幾口人？他們是誰？

答：四口人，分別是爸爸、媽媽、哥哥和王小云。

②林娜家一共有幾口人？他們是誰？

答：六口人，媽媽、姐姐、兩個弟弟、林娜、貝貝

③貝貝是林娜的妹妹嗎？貝貝是誰？

答：不是。貝貝是林娜家的小狗。

④王小云家有小狗嗎？

答：沒有

⑤林娜有男朋友嗎？

答：有。

請學生翻開書，分角色朗讀課文。

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可以先讓學生分為兩大組齊讀，然后請同學兩兩一組起立朗讀。此環(huán)節(jié)盡量多操練幾次，直到學生嫻熟為止。

提問：林娜的男朋友做什么工作？（教師解釋“你做什么工作？”是問職業(yè)的一種方法，詢問職業(yè)還有別的方法，以后介紹。約5分鐘）

分別向學生提問：你的爸爸做什么工作？媽媽呢？

你的姐姐做什么工作？哥哥呢？

教師請學生相互問這個問題。

4、課文語法講解（約10分鐘）

①數(shù)量詞作定語：Nu+M+N

如：五口人、一個姐姐、一個朋友、一張照片

并且請同學們列舉一些例子。

請學生依據(jù)教師的問題填表：

1.王小云有哥哥嗎？

2.林娜有妹妹嗎？

3.你們家有小狗嗎？

4.林娜有沒有男朋友？

5.你有沒有女朋友？

十一、作業(yè)處理：（3分鐘）

書面作業(yè)：介紹你的家庭。

十二、板書設計：

板書學生不太會寫的生詞（在課堂上讓學生提出哪些字書寫起來有