教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話心得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會

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教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話心得關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會

教師節(jié)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會

西村四中張楷檸

今日學(xué)習(xí)了王書記“在慶祝20年教師節(jié)暨表彰大會的講話”以及侯鎮(zhèn)長的“20年教師節(jié)教育工作報告”的文件，感受頗深，作為一名新進(jìn)教師，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進(jìn)展努力：

一、有抱負(fù)信念、有道德情操。做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培育合格人才的重托，其文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)將直接影響青少年培育的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是敬重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)承受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面對全體學(xué)生，使全部的受教育者主動地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

二、“做好教師，要有仁愛之心”在教學(xué)活動中也應(yīng)敬重學(xué)生的主體地位，敬重學(xué)生身心進(jìn)展水平，敬重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動的軸心，讓學(xué)生在布滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地呈現(xiàn)自己的才智。同時又要留意學(xué)生的共性進(jìn)展，敬重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)上存在著差異，但每個學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長，教師就應(yīng)為他們供應(yīng)施展才華的天地。對于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于掌握自己的學(xué)生，更要做到急躁、細(xì)心、更要敬重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度

發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)承受教育，以完成時代給予教師的重托。

三、要有扎實學(xué)問?！叭祟愳`魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦甏蟆４_實，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的的，在面對當(dāng)今簡單的社會現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新學(xué)問。教師的自身素養(yǎng)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí)，讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一。“作為教師，首先必需是一個讀書人。作為教師，我們無力轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必需堅持讀書。從肯定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。”這一觀點應(yīng)當(dāng)為廣闊教師所牢記。確實，現(xiàn)在我們許多教師已經(jīng)遺忘了讀書，遺忘了學(xué)習(xí)，認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)閱歷足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒有看到身邊的社會發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化，多年前的閱歷早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將學(xué)問學(xué)好，才能把學(xué)生教好。同時教師更應(yīng)當(dāng)有安康的體魄和良好的個人形象,安康的身體素養(yǎng)和健全的心理素養(yǎng)是高素養(yǎng)的教師其它素養(yǎng)賴以建立進(jìn)展的根底,一個人身體安康、心里安康、社會適應(yīng)良好和道德安康方面都健全,才是一個安康的人。通過此次學(xué)習(xí)更堅決了我作為一名高素養(yǎng)教師的追求,我會