幼兒園大班科學(xué)教案最新范文2023

幼兒園要培育幼兒情愿與同伴溝通、共享探究的過程。培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

幼兒園大班科學(xué)教案范文一：奇異的水

活動目標(biāo)：

1、通過試驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

教師：紅色的飽和糖水、透亮水。

幼兒：抹布人一塊

第一次操作：一般紅色水、透亮水(每人一份)

其次次操作：一般紅色水、透亮水(每人一份)、

糖(每組一份)勺子(每人一個)

第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)

糖(每組一份)勺子(每人一個)一般的紅色水、透亮的水(每人一份)

活動過程：

一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動興趣。

1、導(dǎo)入，幼兒猜想。

教師：今日謝教師要給小朋友表演一個魔術(shù)，請你看看，教師手里有什么?請小朋友認(rèn)真觀看，教師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會變成什么樣子呢?

2、教師試驗。

教師：請小朋友認(rèn)真觀看，教師漸漸的將紅色的水倒在透亮的水里，能不能變成兩層?

二、幼兒嘗摸索索試驗。

1、試一試。

教師：小朋友，那么你們想做這樣奇妙的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。

2、爭論：

教師：小朋友，你們勝利了嗎?

教師：為什么你們沒有勝利呢?(想一想，和你旁邊的小朋友說一說。)

三、出示神奇的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)展探究。

1、出示糖。

教師：由于教師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?(糖)

教師：教師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?

總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。

2、幼兒進(jìn)展探究試驗。

教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧!

3、爭論。

教師：孩子們，這次你勝利了嗎?

@勝利了。你是怎么做的?(和大家共享勝利的方法)

@沒有勝利。為什么加了糖還是沒有勝利?(幼兒爭論)

總結(jié)：放許多許多的糖。

四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)展探究。

1、出示飽和的紅色水，幼兒觀看爭論。

教師：請小朋友看一看教師的放了許多許多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀看爭論)

小結(jié)：教師的水很粘稠。

2、幼兒試驗。

教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放許多許多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧!

3、爭論。

(1)教師：這次勝利了嗎?

(2)教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒爭論)

小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

五、延長活動

小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。假如放入鹽會發(fā)生什么

呢?假如在透亮的水里放入糖又會發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最終，自己把桌子整理潔凈。

幼兒園大班科學(xué)教案范文二：奇妙碘酒

活動目標(biāo)：

1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。

3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動重難點：

重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍(lán)

難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

活動預(yù)備：

碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

活動過程：

1、熟悉碘酒

師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我創(chuàng)造了一瓶奇妙的藥水——它叫碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

師：碘酒有消毒功能，能殺死許很多多的細(xì)菌，在打針的時候常常用到我，細(xì)菌觀察我就跑，哈哈哈

最近，我發(fā)覺，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇異的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在參加了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

1)試一試

將碘酒滴到食物上，觀看現(xiàn)象

師提問：你發(fā)覺了什么?哪些食物變藍(lán)了

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾，教師驗證有異議的食物

3)提醒現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍(lán)嗎?由于他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍(lán)

3、問題解決——運用

1)情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦，廉價濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，這樣買可以比超市廉價，所以很多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶養(yǎng)分不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進(jìn)展檢查。警長遇到了難題：請我們聰慧的小朋友來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢

2)想一想

你可以用什么方法來檢測?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3)動一動

請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、完畢嬉戲

師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，奇妙藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了安靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

幼兒園大班科學(xué)教案范文三：人造彩虹

活動目標(biāo)

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.情愿與同伴溝通、共享探究的過程。

3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備

1.選擇一個陽光明媚的日子。

2.局部制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透亮的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

活動過程

1.產(chǎn)生興趣。

――有個小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條漂亮的彩虹，可是它一會兒就消逝了。這個小朋友感到很圓滿。他就特別想要一條屬于自己的彩虹。

――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想方法。

2.人造彩虹的誕生。

――供應(yīng)各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進(jìn)盤子，然后對準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動盤子，使太陽射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會消失在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng)，但這需要急躁調(diào)整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透亮的圓珠筆筆桿射到白紙上，當(dāng)心地轉(zhuǎn)動筆桿，白紙上就會消失“彩虹”了。

3.溝通試驗結(jié)果。

――制造出“彩虹”后，請幼兒相互觀賞。

――引導(dǎo)幼兒與同伴溝通，演示自己制造彩虹的過程。

――我們不僅幫忙了那個小朋友，而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。

活動建議

1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應(yīng)鼓舞幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探究活動中體驗發(fā)覺的樂趣。

2.若幼兒